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中职院校如何破解“招生难”?

3月13日至15日,省政协文化教育委员会组织部分常委、委员,围绕“推动我省现代职业教育发展”主题赴宝鸡、咸阳、西安调研。针对调研中发现的中职院校“招生难”问题,委员们情系职教事业发展,踊跃建言献策。$$要以特色专业吸引生源$$“职校是出工匠、出大师的地方,要培养出更多国家级工匠,这样才能吸引更多生源。”省政协文教委主任刘斌说。$$调研组成员建议,中职院校要注重内涵发展,在不同层次、不同类型上办出特色,打造品牌专业,着力提升职业院校的吸引力。$$“中职院校要在创新驱动上采取新举措,将智能化、信息化技术融入到教学中去,建好实训中心,提升自身吸引力。”王越群委员认为,当中职院校培养出更多的知名人才,拥有更多的名牌专业时,才会一定程度上影响大众的人才观,技能型人才的社会认可度才会相对提高,招生情况将会有所好转。$$进一步...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 各界导报2018-03-23
《电脑知识与技术》2018年22期
电脑知识与技术

“互联网+”中职院校学生有效管理探究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享,实现学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高[1]。作为中职院校,理所应当运用好现代技术产物—“互联网+”技术平台,提高学生日常性管理工作的效率,保证各专项工作的精准无误,体现学生信息管理工作的公平、公开、公正,以期建设一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台。1中职院校学生管理现状目前,中职院校学生管理工作包括:日常事务性管理工作以及每年每学期专项性工作。日常事务性管理工作,有学生请销假、教学安排、思想教育等;专项性工作,包括了班级学生评优评先、奖助学金的评定、职业生涯规划与就业指导等。传统的学生管理工作,都是借助于常用的Office办公软件Word、Ex-cel等以及常用通信软件QQ、微信等,这种管理带来的问题就是人工操作数据信息错误、数据文件的丢失以及学生管理有失公平、公正。而学生信息化管理基...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2017年11期
教育革新

中职院校思想道德教育体系建设探索

中职院校承担着为国家和社会培养技能型人才的任务。然而,如何培养既具有高水平的技能又具有高尚品质的合格的新时期社会主义建设者,是摆在从事职教事业的教育者面前急需解决的问题。作者结合自身多年从教经验提出了一条强化中职院校思想道德教育的新思路。一、中职院校思想道德教育现状分析学生思想道德教育是中职院校在整个教育体系设计中比较薄弱的环节,其原因主要有以下几点:第一,中职院校主要承担着为国家和社会培养技能型人才的任务,其本身的性质决定其教育教学的重点在培养学生的技术技能,很容易忽视或者淡化德育工作,使得中职院校德育教育存在形式单一、内容枯燥,教育效果不明显的现象。第二,中职院校的学生普遍存在没有养成良好的学习习惯、文化水平基础薄弱等问题,另外由于年龄偏小理解力尚未发展成熟,不能仿照高校一样直接对其开展马克思主义哲学理论教育。第三,中职院校思想道德教育尚无规范可遵循,也没有现成的经验可以借鉴。因此,各中职院校的德育教育均在自己的摸索中进行。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国建设教育》2017年04期
中国建设教育

浅谈新形势下煤炭中职院校如何度危转型谋发展

求,煤炭中职院校应顺势而为,转变固有的为煤炭企业服务,重点培养煤矿相关劳动力的观念,下大力气走访周边工业园区及企业,开发更多适合市场需要的学科与专业,大力发展当前就业前景好的专业,努力实现与市场需求的有效对接。通过削减老专业和开发新专业,实现创新驱动,实现可持续健康发展。煤炭中职院校一般依仗本地煤炭企业生存,煤炭企业效益下滑,本地经济跌入低谷。在此情况下,煤炭中职院校可调研周边县市非煤矿类专业的就业需求,按需按量开办新专业。2.开展灵活多样的职业培训煤炭企业效益下滑,多数大型煤企在《国务院关于煤炭行业化解过剩产能实现脱困发展的意一、煤炭中职院校所处的困境受宏观经济下行压力以及环保压力增大的影响,主要耗煤行业煤炭需求减缓,煤炭价格持续走低,煤炭市场供需压力加大,煤矿行业命运多舛,各大煤企举步维艰。为各大煤业集团输送劳动力的煤炭中职院校,身处煤矿经济形势触底漩涡,一方面经受办学经费降低的阵痛,一方面感受招生、分配两难的考验。多重压力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国食品》2018年18期
中国食品

中职院校开设食品安全课程的必要性

专业教学,培养双师型教师。三、增强食品安全知识选修课程,提高学生综合素养在中职院校广泛开设食品安全类选修课程,可以吸引学生了解食品安全知识、健康和饮食安全知识,使学生正确认识转基因食品以及绿色食品、有机食品间的差距,学会辨别健康食品与劣质食品,从而保障学生在日常的生活中能够健康成长。开设食品安全选修课程时,教师可将日常生活中遇到的食品安全事件以及涉及到的食品安全知识,以案例的形式讲解给学生。例如:2006年的“苏丹红”鸭蛋、2008年的“三聚氰胺”毒奶粉、2010年的“地沟油”、2011年的瘦肉精和皮革奶、2013年的毒生姜和有毒镉大米、2015年的“僵尸肉”以及近几年来央视“3.15晚会”曝光的一系列食品安全问题,引导学生以小组的形式探讨交流。教师也可引导学生通过网络搜集相关资料,帮助其了解食品安全事件以及相关安全知识,切实提高学生的综合素养。总之,在中职院校开设食品安全课程,对学生进行食品安全教育工作十分必要,不仅是促进中职...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识文库》2018年18期
知识文库

中职院校学生体育课程创新能力培养

在新的时代背景下,中职院校也要积极推进教育改革,以更好地适应时代对人才的需求,促进中职院校教育水平和质量的提升。体育教学作为中职院校教育事业的重要组成部分,在增强学生的身体素质、提升学生的体育能力方面发挥着非常重要的作用。目前,中职院校学生对体育教学的接受度和积极性都逐渐降低,体育课程的内容也比较枯燥和单一,这些都要求中职院校要积极推进体育课程的改革,注重培养学生的创新能力。1建立正确的教与学关系1.1确立学生的课堂主体地位中职体育教师要树立正确的教学观念,正确认识学生在课堂教学中的主体地位。在传统的体育教学中,学生一般都是处于非常被动的地位,教师往往不会注重学生的实际需求和学习的兴趣和特点,只是根据自己的教学安排来进行体育课程的教学,这样就难以满足学生的学习需求。针对这一教学模式存在的问题,中职体育教师必须加以改进,认识到学生在学习过程中的主人翁地位,正确发挥自身在课堂上的引导和监督作用。在体育课程教学过程中,教师要引导学生进...  (本文共1页) 阅读全文>>