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“不想使问题复杂化”

$T与奇瑞在QQ涉嫌“模仿通用的SPARK”的争议上专注于“24项专利”的技术性做法不同,同样是拥有自主品牌的吉利,在与丰田的商标纠纷中扛出了“民族工业”的大旗。效果是显著的──媒体几乎千篇一律地引用了“业内人士”的看法:吉利汽车和美日商标问世已经有6年之久,丰田选在时下起诉吉利有其深层次的市场原因。该公司刚刚上市的丰田威驰轿车与吉利美日轿车都采用天津丰田生产的丰田8A发动机,而威驰基本配置定价 11万元,比美日高出一倍多,在性价比上,吉利汽车已经成为丰田威驰的一大竞争对手;丰田诉吉利表明,这些跨国集团已经清醒地意识到,要最大限度地分享中国这块“蛋糕”,将自己的品牌在中国扎根,就必须要逐步消除中国民族企业未来与之竞争的可能性。因此,国外某些汽车厂商总是想给中国民族汽车产业的发展设置一些障碍,目的是最终打垮中国的民族品牌,从而获取最大限度的垄断利润。$$前者使吉利“荣幸”地成了日本汽车企业──丰田的直接竞争对手,兼民族汽车工业的...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 国际商报2003-08-16
《老同志之友》2017年06期
老同志之友

简简单单知足而乐

人生在世,衣食住行是基本的需求。对于大多数老年人,衣食已不成问题,大多数人都已丰衣足食;出行可以免费坐公交,很多子女有汽车;住房也比过去有明显改善,大都告别了拥挤的小房子,搬进了新居。但总有一些老人不满足,喜欢把简单的问题复杂化,这也看不惯那也不习惯,整V 日活得很累。人到老年,基本的生活得到满足后,就要学着鮮下来。人鮮了,欲顏会减少,?也就不会去料錢,不会事事“较真”小心眼”,f不会把那些微不足道的鸡毛蒜皮的小事放在心上;不会过于看重名与利的得失,更不会为-点小事而着急上火,动不动就大喊大叫,以致因小失大,后悔莫及。g人简单下来,就不会...  (本文共1页) 阅读全文>>

《老年教育(长者家园)》2017年02期
老年教育(长者家园)

莫让心灵负重

村边池塘里,有莲藕和田螺。无论清水浊水,莲花开得高洁而雅致,莲藕刮去薄薄的外皮,里面雪白剔透。而田螺虽将自己包裹得密不透风,看似不染污浊,但若在清水中滴几滴香油,不久便见分晓。大千世界,世象纷繁,是执著于当不染污浊的洁心莲藕,还是随波做自保的硬壳田螺?不同的人往往有不同的选择,从而打开不同的人生。宋真宗时,晏殊与进士千余人并试殿上。复试诗、赋、论时,晏殊说:“臣尝私习此赋,请试他题。”有一年,宋真宗批准臣僚们到各地览胜,唯独晏殊蹲在家里读书。宋真宗以为他不去游山玩水,是珍惜光阴、虔敬学问,便选他辅佐太子。但晏殊没有顺杆上爬,而是老实告诉皇上:只是手头紧才没有去。或云晏殊不够世故老成,岂知宋真宗就是欣赏晏殊的“傻气”——实诚真纯,对他倍加褒奖重用。纯净的心,如池塘莲藕,即便身在污泥中,其所求的仍是那种至纯至净的人生。他们如一湖秋水,清澈见底,其实深不可测。像晏殊一类的人,虽然简单却非幼稚,自信和成熟深藏于心,宛若一轮太阳,照耀着灵...  (本文共1页) 阅读全文>>

《祝你幸福(下旬刊)》2017年07期
祝你幸福(下旬刊)

书法班的条条框框,把简单的写字问题弄复杂啦

不就是写字吗?别吓着宝宝了!相比于旧时私塾教学子写字的方式和我童年时代学写字的经历,目前社会上众多少儿书法学习班最要命的问题就是:老师特善于将简单问题复杂化。五年前有外地朋友带孩子来写字给我看,小学三年级的男生,参加了个“胃症学习班”。啥,胃症?原来人孩子上的是魏碑正书学习班,简称“魏正”。(这个名称就让我长学问,魏碑好像除了正书,没怎么见有甲骨、金文、小篆、草书吧?无独有偶,从前说到“欧体”都知道指欧阳询的楷书,现在流行起了“欧楷”的叫法,听着很喜兴,跟“OK”一样一样的不是?)只见家长将白纸裁好,叠好方格,小男生提笔濡墨,母子俩商量好写什么内容,于是男生写下第一笔,是很自然、很有力的一个“点”……说时迟那时快,就听孩子家长在一旁喊了一声“CUT(停)!”,嘴里又喊:“写错了,写错了!”我当下惊愕,小朋友写得很好啊,家长这是闹的哪一出?再看家长,正对孩子耳提面命加诲人不倦:“这个点,老师教的是‘背抛点’,宝宝你错写成‘上抛点’...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东教育》2017年Z6期
山东教育

教育中的简单与复杂

学校里存在各种各样的问题,有些问题是简单问题,有些问题是复杂问题。每一个简单问题的背后都有一个简单明了的答案,都有对应的解决办法;而复杂的问题,则没有简单的答案,甚至没有答案.复杂的闽题的解决往往需要多管齐下,综合施治。在实际工作中,简单的问题和复杂的问题交织在一起,.,我们通常犯的错误是:要么把简单的问题复杂化,要么把复杂的问题简单化。把简单的问题复杂化,就会绕来绕去、议而不决,既造成时间精力的浪费,还造成资源的浪费。把复杂的问题简单化,好像是一种值得提倡的思维方式,实际上,对有些问题简单化表面化的处理,不但原来的问题解决不了,还会产生一大堆新的问题。对于简单问题,正确的做法是抓落实、抓反复,这样的问题难的不是没有办法,而是落实的成效。有些问题虽然简单却会反复出现,必须抓反复、反复抓,才能见到成效。例如,学生应该记住的基本原理、基本概念、基本公式等,因为偷懒没有记住,这就是简单问题o让学生有时间记,并且有监督、有检查,就能解决...  (本文共1页) 阅读全文>>

《思维与智慧》2008年18期
思维与智慧

指责的作为

指责从不称许,它只会中伤;指责从不医治,它只会伤害;指责从不解决问题,它只会让问题复杂化;指责从不使人团结,它只会制造分裂;指责从不微笑,它只会皱眉;指责从不饶恕,它只会批驳;指责从不忘却旧恶,它只会...  (本文共1页) 阅读全文>>