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构建全新的数据结构管理

建设银行作为中国的主要金融机构,不仅在基本建设贷款、流动资金贷款、房地产金融、工程造价咨询等传统业务领域中拥有优势,而且不断开拓新的营销渠道,先后开办了多种中间业务,利用信息科技的手段开发银行卡和网上银行等新产品。产品与服务不断跨越传统业务和服务领域,同时新业务的产生使得系统数据日益增长,建设银行需要加强数据存储环境的升级改造显得尤为重要。$$客户现存的问题及需求$$建设银行新业务系统的数据在日益增长,同时由于使用了很多应用系统,其信息量也增长很快。不可使用的磁盘空间,“热点”以及服务器错误开始造成越来越多的麻烦。在30多台服务器的复杂环境中,数据量在2003年增长了0.7TB,是前3年增长量的10倍。使得存储结构越来越复杂,存储成本越来越高。如何更好地控制增长中的数据,服务器阵列以及相关的复杂事务成为建设银行科技部领导们所面临的巨大压力。$$通过分析,建行在全面部署新的数据管理系统时,除了整个平台的服务器之外,主要需求是:...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 国际商报2004/09/23
《数字技术与应用》2017年10期
数字技术与应用

数据结构简析

1数据结构的定义1.1数据元素数据元素是组成数据的基本单位,可以由多个用于表示其属性的数据项组成,数据项是处理数据时的最小单位。在化学中,原子是由质子和中子构成的,然而尽管质子和中子在尺度上更小,但原子才是研究问题时的的最小单位,因为原子是保持物质化学性质的最小的单位,就算分子也是由原子构成的。同样的道理,数据元素就好比原子,数据项就好比质子和中子,数据项必须由多个组合在一起才是一个完整的、有意义的数据元素,所以我们在处理数据时,通常不会从数据项处理起,而是对数据元素这一整体进行分析。1.2数据结构1.2.1逻辑数据结构当多个数据元素相互之间存在某种特定联系,把这些数据元素抽象成一个集合,便形成了一种逻辑数据结构。形象的来说,数据元素就像是一个个结点,一块块砖头,一条条钢筋。当多个数据元素以特定的关系组合后,就形成了一种特殊的建筑,这种建筑就是逻辑数据结构。当我们发现某种数据结构在解决某一类问题时具有很高的效率时,我们就把这种逻...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2018年16期
电脑知识与技术

浅谈如何学好数据结构

1前提引入“数据结构”按照课本上知识点的排列(以严蔚敏编著的教材为例),前四章主要研究线性结构,第五章主要讲解数组和广义表,可以看作是线性结构和非线性结构的一个转折章节也可以作为线性结构的拓展章节,第六章主要讲解树形结构,第七章主要讲解图形结构。第九章和第十章主要讲解数据的处理——查找和排序;本篇文章主要针对学习前七章的知识而提出一些见解。如何学好数据结构,主要从下面几个方面着手。2主要内容首要原则是掌握每一章节的基本概念并要理解运用。基本概念中往往隐含着解决相关问题的基本方法。比如线性表的定义:“一个线性表是n个数据元素的有限序列”,其中n=0;首先n=0时,线性表称为空表;n0时,为非空表;基本操作时空表不能进行取元素和删除元素操作,其次数据元素可以简单到是一个字符如线性表L=(a,b,c,d,e,f),也可以是一条记录,这时数据元素的定义一般是抽象的结构体类型定义;最后线性表中元素是“有序”的,这里的有序并不是指递增或者递...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教研论丛》2017年02期
当代教研论丛

浅析高职数据结构课程教学自考

《数据结构》课程是可以实现计算机操作系统、编译程序、数据库系统、大型应用程序与其他系统程序的重要基础。它既是一般化的程序设计,同时又是非数值性程序设计的根本科学技术依据,是融数学、硬件以及软件三者于一体的核心课程。因此,《数据结构》课程具有很强的综合性,学习方式的选择对于顺利通过自考、学好计算机应用专业的其他后续课程起着关键性的作用。一、打好课程知识基础,掌握C语言与类C语言《数据结构》课程的内容、概念、方法都很多,并且具有高度的抽象性、极强的逻辑性、高超的技巧性、具体的实践性等特点。由于“程序设计基础与C语言”是《数据结构》课程的前导课程中的重要内容之一,学生对于C语言的程序设计的认识、理解、掌握程度直接影响着《数据结构》课程的理论知识学习与上机实验的效果,因此,教师应随时了解学生的“程序设计基础与C语言”的学习进度与掌握程度,并及时给予正确指导,解决学生在学习过程中遇到的问题,逐步夯实这门编程语言的知识技能基础,才能保证学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年33期
课程教育研究

数据结构实践教学体系与教学设计研究

一、引言随着教学体系的改革[1],数据结构的教育教学也备受计算机专业的相关教育者关注,数据结构是计算机专业的一门必修课程,学生对于数据结构课程知识的掌握程度直接关系到专业知识的整体学习进度,而数据结构的课程具有难度大,知识点多,实践能力要求高等特点,在教学过程中产生了很多的问题。其中,实践课程教学体系的建设尤为突出,目前数据结构实践教学体系存在诸多问题,学生不能够利用好实践课程,导致实践课程没有发挥其应有的价值,教师也无法给予实践课程准确的定位,实践课程的利用率远不及理论课程,针对这种现状,本文从实践性教学的现状出发,到实践性教学培养模式,提出了一套完整的方案,为实践性教学提供了参考依据。二、数据结构实践性教学1.实践性教学的现状分析数据结构的教育教学本身存在教学难度大的特点[2],其实践教学体系的难度更为突出,其中主要存在的问题有如下几点:(1)课程知识点多,知识点难度大,教师在规定的时间难以把一个复杂的问题讲解透彻,学生难跟...  (本文共3页) 阅读全文>>

《知识文库》2016年18期
知识文库

数据结构教学方法的几点思考

数据结构作为计算机课程的重要组成部分,对于计算机的学习与应用具有十分重要的作用,受到了计算机专业相关教育工作者的广泛关注与高度重视。通过对数据结构进行简单的描述,了解其内容及主要特点。针对现阶段我国数据结构教学工作中存在的问题,进行一系列的研究分析。在此基础上,对数据结构教学工作者如何更好地实现其教学工作,给予一些自己的建议。1. 引言数据结构作为我国高校计算机教学工作的重要组成部分,具有内容抽象、所涉及知识面广、算法复杂等一系列特点,给我国高校学生的学习带来了一定程度的困难,需要相关数据结构教学工作者对其进行适当的帮助与引导。现阶段我国高校数据结构教学工作中仍存在着一些问题,需要采取一系列积极有效的措施对其进行解决,以提高数据结构教学工作者的教学效率。本文主要针对数据结构教学工作,进行一系列的研究分析。借此平台,与各位相关研究人员进行交流讨论。2. 简述数据结构数据结构是指相互之间存在着一种或者多种特定关系的数据元素集合,其是...  (本文共2页) 阅读全文>>