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2009年,加盟哪个行业最赚钱

据中国连锁经营协会日前发布的2009~2010年中国特许经营领域分行业、业态的发展趋势调查报告显示,儿童教育培训、网上购物、婴幼儿用品、体检、中式快餐等被认为是未来两年具有发展潜力的行业。该调查开始于2009年初,来自政府、高校、服务机构以及相关行业的业内人士,分别对43个分行业和业态的发展前景、投资额、投资回报率、资本关注度、并购整合的频繁度等指标进行了投票。统计结果呈如下特点。$$    教育行业备受关注儿童教育培训尤为突出$$    儿童教育培训行业得到了专家们的一致看好,最具发展潜力排名第一;投资额最低排名第四,投资回报率最高排名第一,最受资本关注排名第一。$$    子女的教育永远是家庭的头等大事。随着“婴儿潮”的到来,即使在经济萎靡的情况下,儿童教育培训仍然被专家们所看好。同理,婴幼儿用品行业在最具发展前景投票中获得第三的排名。$$    另外,英语培训和IT类培训作为技能培训的两大支柱也被普遍看好。经济下滑导致市场...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 国际商报2009-02-25
《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2006年Z1期
徐特立研究(长沙师范专科学校学报)

试述宋庆龄的儿童教育思想

宋庆龄是新中国的名誉主席,著名的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士,国际上公认“的二十世纪最伟大的女性之一”。在她一生的光辉业绩和众多闪光思想中,保卫儿童、关心儿童的成长、重视儿童的教育工作是她一生活动和思想的重要组成部分。正如她自己所说“:我的一生是同少年儿童工作联系在一起的。”她的工作就“是一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”。[1]本文就宋庆龄的儿童教育思想作一些探讨,以期对今天的儿童教育有所启迪。一、从民族和国家的历史与未来的高度关心儿童成长着眼未来,从民族和国家的历史与未来的高度关心儿童成长,这是宋庆龄儿童教育思想中最显著的特色和最突出的内容。(一)革命先辈的抗争就是为了给儿童一个幸福成长的环境鸦片战争后的一百多年中,中国屡遭列强入侵,战乱频频。动荡的社会不可能给儿童一个自由、幸福的成长空间。从某种意义上说,这一百多年来无数革命先辈前仆后继,抛头颅、洒热血就是为了给儿童一个幸福成长的环境。为此,宋庆龄思...  (本文共5页) 阅读全文>>

《长沙师范专科学校学报》2010年03期
长沙师范专科学校学报

儿童教育活动中的泛化现象

儿童教育关乎儿童的成长,其活动方式、范围 及效果直接影响着儿童个体的发展,而当前儿童 教育活动中存在着严重的泛化现象,主要表现为 活动设计过程中的泛化和活动执行中的泛化,其 原因在于课改新理念的冲击、学前教师的整体水 平不高和多元教育价值的泛滥。 一、儿童教育活动泛化的表现 (一)儿童教育活动内容的泛化 儿童教育活动根据内容的不同,可以分为健 康领域教育活动、语言领域教育活动、科学领域教 育活动、社会领域教育活动和艺术领域教育活动 五类。[1]7这五类教育活动包括了儿童教育的方方 面面,在教育活动内容上甚至比中小学教育内容 还要多很多。教育活动内容的广而杂造成了儿童 教育活动内容的泛化。那什么是泛化呢?巴甫洛夫 认为任何一个刺激一旦成为条件刺激时,在初期 不仅本身能引起条件反射,就是和它相近似的刺 激初次作用时,也会产生条件反射的效果,这种现 象称为泛化。儿童教育活动内容的泛化实质上就 是模糊了儿童各种教育活动的界限,教育活动内...  (本文共4页) 阅读全文>>

《徐特立研究》2000年03期
徐特立研究

徐特立儿童教育思想浅议

关心、热爱儿童和儿童教育工作是徐特立良好思想品德之一,徐特立关于儿童教育工作的实践及其思想是徐特立教育思想的重要组成部分。在目前大力开展教育研究、教育改革的热潮中,认真总结、研究徐特立儿童教育实践及其思想有着重要的意义。 徐特立出生于劳动家庭并长期教蒙馆,和少年儿童有着深厚的感情,他十分热爱儿童教育工作。19(为年,为改进我国儿童工作,他曾到日本参观、考察,那时候,他针对教育的不足和偏差,向国内传递、介绍了许多国外)L童生活及其教育工作的情况和经验,在教育界产生了极大的影响。后来,徐特立不论直接从事教育工作还是从事其它工作都一直关怀着儿童及广大青少年的教育成长。他对于儿童教育工作的研究论述至今仍闪烁着熠熠光彩。 第一,抓好抓早。徐特立对儿童教育历来十分重视。1941年徐特立针对边区文化落后群众对子女既不知教又不知养的现象,特别撰文指出:“今日的儿童转眼即青年,稍不注意就难补救了。我以为保育工作和儿童教育工作,应该进行科学的研究,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国社会组织》2019年05期
中国社会组织

2019儿童教育公益行动论坛在京举行

近日,2019儿童教育公益行动论坛在京举行。深圳国际公益学院、老牛兄妹公益基金会、21世纪教育研究院等机构发起此次论坛,旨在倡导有效资助和引领推动儿童教育公平和创新。论坛上发布的《以退为进——中国基金会在儿童教育领域的探索与实践》报告显示,被调研基金会中,有90.1%的项目直接服务于儿童,对社会组织的工作人员和志愿者关注较少。超过一半项目为困境儿童提供服务,包括贫困儿童、乡村儿童、留守或流动儿童、残障儿童等。通过研发课程或产品、设计课外活动等方式回应儿童教育议题是各个基金会开展儿童教育公益项目的一大亮点。这些项目用于帮助提升学校教育的教学水平,与学校提供的基础学科知识教育相互补足。从资助领域来看,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《博物院》2019年03期
博物院

儿童与儿童教育的概念探析

Discussion on the Concept of Children and Children's Education王瑞Wang Rui(中国妇女儿童博物馆,北京,100005)(China National Museum of Women and Children, Beijing, 100005)一、国际上关于儿童和儿童教育的概念关于儿童的年龄界定,国内外并没有统一的标准。1989年11月20日第44届联合国大会通过的联合国《儿童权利公约》,是历史上规范儿童权利内容最丰富、最为国际社会广泛认可的一项国际公约,是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。它阐述了儿童的基本权利——生存权、受保护权、发展权和参与权。1990年8月,中国政府正式签署该公约。1992年4月1日,联合国《儿童权利公约》(以下简称《公约》)对中国生效。截至2015年10月,缔约国196个。《公约》将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。...  (本文共6页) 阅读全文>>