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《理论力学》新体系的探索与实践

根据面向21世纪理论力学教学的需要,为帮助学生掌握既扎实的理论力学基本知识,又有处理分析工程问题的能力,上海交通大学洪嘉振教授和杨长俊副教授以新体系编著了《理论力学》。$$面对21世纪高质量工科人才的培养,理论力学的内容与体系确实必须进行改革;对理论力学教材的数学描述体系、基本概念、瞬态分析方法,先进的计算机辅助分析的基本概念与方法均需要进行深入的研究与探索。$$这本新体系《理论力学》与传统的理论力学相比,具有以下特点:$$1.新体系《理论力学》中所用的数学工具引入了矢量代数与矩阵运算相结合的方法,它以不同基(坐标系)的姿态关系(方向余弦阵)与不同基(坐标系)下矢量导数的普遍关系为基础。这样不仅使理论力学的数学描述与推导变得简洁,而且便于进行计算机辅助分析软件编程。$$2.技巧与方法是理论力学教学中的一个难点。$$新体系教材在运动学中只建立具有明确物理意义的两个概念,即刚体的连体基(坐标系)和刚体上的点(连体基上的定点)。以刚体...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-03-01
《中国大学教学》1999年05期
中国大学教学

《理论力学》新体系的探索与实践

根据面向21世纪理论力学教学的需要,为帮助学生掌握既扎实的理论力学基本知识,又有处理分析工程问题的能力,上海交通大学洪嘉振教授和杨长俊副教授以新体系编著了《理论力学》。洪嘉振教授提出的理论力学新体系,曾在1997年教材改革学术交流会上引起强烈反响。在计算机被广泛应用的21世纪,解决工程问题的手段和方法将发生根本的变化,因此理论力学教材的内容和体系也必然会发生很大的变化。现在计算机分析软件已广泛用于结构分析中;多刚体系统动力学建立了适合于复杂系统的通用的程式化的运动学和动力学模型,静力学作为特例也包括在其中。这种通用的程式化的建模方法,对机械领域的工程师提出了知识更新的要求,从以具体对象为目标的建模方法改变为面对某一类系统通用的程式的建模方法,是计算技术对理论力学传统建模思想的革命。这种新方法目前已经在国外产品的设计中被广泛应用,我国也已开始引用这一先进的产品设计与优化的技术。所要更新的这些知识均属理论力学范畴。因此,如果仍以目前...  (本文共2页) 阅读全文>>

《力学与实践》1999年06期
力学与实践

工科理论力学教学体系改革的探索与实践

编者按:本刊本着百花齐放、百家争鸣的方针,在本期发表了洪嘉振和杨长俊、冯立富和郭书祥、博恩泽和任爱梯、冯振宇的关于力学课程改革的意见,供参考.稍后,我们又收到了江苏省镇江市船舶工业学院力学教研室景荣春同志、合肥工业大学机械工程系吕新生和高洪同志的文章,也提出了类似意见,限于本刊篇幅,不再刊登.在此谨向他们致谢.1目前理论力学教学体系存在的问题理论力学是工科院校机类专业重要的技术基础课之一.教学内容是系统介绍静力学、运动学与动力学的基本概念、基本原理以及处理问题的基本方法,为机械系统的设计与参数优化的后续课程打下基础.传统的理论力学教材的特点是:(1)由牛顿定律展开,强调基本概念的完整性;(2)对于运动学与动力学问题,强调瞬时分析能力的培养;(3)对于动力学以介绍建立动力学方程的基本原理为主要内容.理论力学的上述体系与内容尚存在不少问题,主要有:(1)理论力学中的很大一部分基本概念与学生在中学与大学物理课程中已学过力学的基本内容相...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年03期
课程教育研究

强化工程实践的《理论力学》课程改革——以机械类专业为例

本文将以机械类专业中的《理论力学》课程为研究对象,讨论实践课程改革方向,同时提出相应的改革措施与教学实例,旨在为相关专业提供可以参考的理论依据。一、机械类专业理论力学课程实践改革的方向在大学机械工程专业当中,《理论力学》是一门比较重要的专业课程,讲这门专业课学好,对于之后的相关课程,例如:材料力学、机械设计原理等课目都有比较重要的作用。随着我国高校课程改革的不断进行,课目要求从之前的专业知识掌握,逐渐向着高素质、强能力的方向发展,相应的理论课程不断被减少,特别是大学机械类专业的理论课程,普遍被压缩到56学时,所以就知识稳固方面,《理论力学》的课程改革就面临比较大的挑战。因此需要在相关理论课程方面进行针对性的变化,那么下面我们就详细讨论以下,大学机械类专业《理论力学》课程改革的具体方向:1.通过实践牢固理论知识理论力学是大部分工程技术科学的基础,也称经典力学,根据这些特点,首先要使的学生掌握主基本的概念与理论知识,然后通过实际的操...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内江科技》2016年12期
内江科技

浅谈高校的《理论力学》教学

《理论力学》作为高校工科专业学生的一门专业基础课,对于后期其他课程的学习起到铺垫作用,课程本身也可以直接应用于工程实践,课程的重要性不言而喻。但由于理论力学概念多,重在分析,对学生的分析能力提出了更高的要求。如何提高理论力学的教学质量,一直以来是广大力学教师努力的方向,进行了一系列的教学改革,由传统教学方法逐渐过渡到新兴教学方法,出现了如3W1H教学法,协作学习法、双语教学法以及引入计算机软件辅助教学方法等[1-5]。下面笔者结合自己的教学经验,谈谈《理论力学》的教学方法。1 传统教学方法优劣传统教学方法是老一辈教育工作者一代代传承下来的经典的东西,有很多值得我们借鉴和学习的,目前仍在教学中使用。在教学手段上,主要采用板书、教具等传统形式。由于板书理论推演,一步一步,配上教师的讲解,节奏较慢,思路清晰,学生有足够的时间记笔记,学生从高中升入大学,也最容易接受这个教学方式,因此教学效果良好。但随着高校各专业课程体系的改革,学生在校...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年18期
考试周刊

《理论力学》教学改革探索

《理论力学》课是多数工科专业核心技术基础课程之一。下面结合自己2014年以来的教学实践,从教学内容、教它包括静力学、运动学和动力学三部分,主要研究物体机械学方法及手段、考核方式三个方面着手就机械工程学院三个运动的一般规律。它对工科学生既有基础性又具有应用性,专业的《理论力学》课程的教学模式进行探讨和改革尝试。它不仅是作为所学基础课程《高等数学》《大学物理》与后续二、教学内容的改革课程,如《材料力学》《机械原理》《机械设计》的过渡,还能培1.如何精简教学内容以满足学时养学生的逻辑思维及分析和解决实际问题的能力,并将这些针对我专业《理论力学》学时较少的情况,选用孟庆东主能力运用到生活及生产过程中。顺应国家“走新型工业化道编,机械工业出版社出版的21世纪高等教育规划教材《理论路”和“走出去”战略的目标,我院也要以培养应用能力强、动力学简明教程》(60学时左右)。一方面根据我专业实际需手能力强的工程技术人才作为教育目标。求删减部分内容。...  (本文共3页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年57期
考试周刊

《理论力学》教学改革探索

《理论力学》是研究物体机械运动的最普遍和最基本规律的学科。因此,它既是各门力学学科的基础,又是各门与机械运动密切联系的工程技术学科的基础。对于大多数的工科学生来说,这门课程是学生从单纯的理论知识的学习到运用适当的理论和思维去解决工程实际问题的首门课程。对机制类学生更好的巩固《高等数学》《大学物理》等前置课程,并为后续《机械原理》《机械设计》等专业课的学习打下坚实的基础。针对于我院汽车服务专业学生来说,在后续课程的教学过程以及在毕业设计中涉及理论力学的相关知识运用时,发现学生运用理论解决实际问题的能力比较欠缺,因此《理论力学》课程的改革势在必行。一、理论力学课程发展现状随着我校向“应用性大学”的转变,对学生的培养方案也随之发生变化,实践教学环节学分数明显增加,素质教育类课程比重提高,为了适应这一发展趋势,《理论力学》的课时数减少,对于某些专业,更是将《理论力学》和《材料力学》合成了一门课程。这种改变导致本课程的讲授时间减少,课后的...  (本文共2页) 阅读全文>>