分享到:

努力培养研究生的创新意识

研究生,是要把他们培养成具有创新能力、能从事科学研究的人才。科学研究要发人之所未发,  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-08-02
国防科学技术大学
国防科学技术大学

军校研究生创新能力培养中的学员队管理问题及对策研究

当今世界,新军事变革迅猛发展,中国特色军事变革以及新世纪新阶段我军历史使命对军事人才的能力素质提出了新的要求,尤其是创新能力。研究生学员是未来的指挥军官和军队建设的中坚力量,不仅应具备合格的思想政治素质、过硬的军事素质以及较高的科学文化知识,还应具有较强的创新能力。这对于深化军队改革、加快战斗力生成模式转变起到重要的推动作用,对于研究生学员个人成才也有着举足轻重的影响。军校研究生学员队是在机关和研究生院(大队)领导下,直接面对研究生学员,集教育、管理、服务于一体的基层单位,对研究生学员的培养与管理起着极其重要的作用。由于种种原因,不少学员队受缚于传统军队院校研究生管理模式,往往对学员队的“管理”和“培养”两大职责认识不够清晰、不够深入,对学员创新能力的培养的管理和引导有所忽视,在管理体制、平台建设及管理手段上存在重视不够、措施单一的现象。本文首先根据自身管理经验,结合国内外研究成果,学习借鉴创新和管理的相关理论,强调了学员队自身...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北工业大学
西北工业大学

关于研究生科技创新能力培养环境的研究

人类社会已经进入了一个以信息、知识的生产、加工、利用和资源配置为主要生产手段的时代——知识经济时代。这个时代具有如下特点:第一,知识处于政治、经济的中心位置并起支配作用;第二,知识决定并制约经济、文化、科技以及产业结构的发展方向和水平,并成为一种产业。综合国力的提高与竞争的关键在于人才,知识经济时代的知识创新、分配和使用也依赖于具有创新技术和创新能力的人力资源,这就为研究生教育提出了培育适应知识经济发展和具有科技创新能力的高层次人才的时代重任。在知识经济蓬勃兴起的当今时代,人才对经济社会发展的基础性、战略性、决定性作用更加突出,人才资源已经是生产要素中最活跃、最重要的因素,人才的数量和质量已成为经济增长和社会发展的关键因素。高等教育中的研究生教育具有培养人才、科学研究和服务社会的三大基本职能。其中人才培养是最传统的也是最基本的职能,研究生教育是高等教育的最高层次,创新教育是我国可持续发展的基础之一,是与研究生教育紧密地联系在一起...  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

导师对研究生培养质量的影响研究

研究生的学习过程是一个专业知识建构和学术视野扩大的过程,同时也是价值观得以稳定、心智思想日益成熟的过程。在此过程中,导师作为研究生培养的负责人,不仅是要对研究生的学习和科研进行指导,还要对研究生进行思想道德教育,助其成长并成才。因此,导师在研究生培养中具有举足轻重的作用。导师对研究生培养质量的影响无处不在,无数的学者早已对此做了有力的论证,认为导师是研究生培养质量的决定者,导师的影响作用巨大而深远。然而,随着社会的进步,研究生教育的发展,在现行的教育形式下,导师对研究生培养质量产生了怎样的影响?导师在影响研究生的过程中存在哪些问题呢?本文以这些问题为出发点,将定性研究与定量研究相结合,深入探讨导师在专业知识、科研能力、学位论文以及思想道德四方面对研究生影响的现状。进而,再深一步挖掘导师在影响研究生过程中存在的问题和不足,在明晰问题产生的原因之后,找出导师对研究生培养质量影响的路径。全文共分四章。第一章为引论,主要说明本研究的选题...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

教育技术学研究生创新能力的培养现状及对策研究

随着现代信息技术在教育领域应用的日益深入,我国教育技术学专业人才的培养,尤其是高层次人才的培养受到了社会各界的广泛关注。教育技术学专业研究生教育是我国教育技术学科最高层次的教育,培养教育技术学专业研究生创新能力是知识经济社会赋予研究生教育质量的责任,是提高该专业研究生教育质量的核心和关键。教育技术学研究生规模不断壮大,研究生教育的质量包括创新能力的培养问题已引起了人们的关注。为了解目前教育技术学专业研究生创新能力的实际状况,对其进行了调查分析,从所调查的项目中得出影响教育技术学研究生创新能力的因素,提出提高教育技术学研究生的创新能力的对策,以便在教育技术学专业研究生的教育的改革实践中加以完善。通过教育技术学研究生创新能力的20个测评项目调查分析,得出目前教育技术学专业研究生的现状为:创新动机不高;创新思维能力一般;学术成果质量比较低。研究生对其自己的创新能力主观评价趋于较低水平,只有25%左右的研究生对自己的创新能力现状满意。教...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆大学
重庆大学

构建研究生创新团队,提升研究生创新能力

原国务委员陈至立在国务院学位委员会第二十五次会议上指出我国研究生教育与世界研究生教育强国存在较大差距的主要问题是我国研究生的创新能力不强。鉴于我国研究生的总体培养质量与先进国家相比还有较大差距,主要表现在研究生培养机制和培养模式相对落后、经费投入不足、对研究生的创新精神和创新能力的培养还很薄弱,教育部从2003年开始实施“研究生教育创新计划”,该计划旨在建立研究生科研创新激励机制,营造创新氛围,强化创新意识、创业精神和创新能力的培养,其核心是提高研究生培养质量,创新计划项目主要资助设立研究生院的高校。教育部通过立项方式支持了一批研究生教育创新计划项目,并逐年扩大支持面,增加新的项目类型。每年研究生教育创新计划都会支持一些创新性的项目。研究生创新团队是2008年教育部批准支持的研究生教育创新计划的项目之一。研究生创新团队是实施教育部研究生教育创新计划的新尝试,是对研究生教育创新计划现有项目类型的创新,也是强化研究生创新能力培养的重...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>