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关注科学史教材编著

素质教育在中国21世纪的高等教育中应占有重要地位,这已经成为人们的共识。要做到这一点,不能  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-08-23
《现代台湾研究》2019年06期
现代台湾研究

“一国两制”台湾方案下“台湾历史意识”再建构

当前"台湾历史意识"的现状不容乐观。台湾历史被强行赋予了过多的政治意涵,并藉由历史教科书得以呈现,由此封闭了两岸青年世代合理的历史交流体验渠道。如何在探索"一国两制"台湾方案的进程中,调节与重构"台湾历史意识"就成为亟需解决的迫切问题。从学术交流角度思考,通过纠正台湾青年世代的"台湾史观"...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中学历史教学》2020年01期
中学历史教学

历史意识:走向学科深处的课程变革——基于2019年高考全国卷Ⅰ文综第42题的阐析

历史意识是人的综合性素养,是一个区域、一个民族、一个国家、一个政党的集体意识,是集体的历史认知、情感、道德、价值观、历史观的综合,它是由历史情怀、现实关怀和未来展望所组成。2019年高考的文综Ⅰ卷...  (本文共4页) 阅读全文>>

《文化学刊》2019年10期
文化学刊

关于“历史意识”内在本质的重新思考

历史意识是历史哲学视域中的核心,马克思并没有在他的著述中探讨过关于历史意识的内容,在研究的过程中却发现历史意识贯穿马克思的整个唯物史观当中,所以历史意识作为马克思历...  (本文共3页) 阅读全文>>

《散文百家(新语文活页)》2019年02期
散文百家(新语文活页)

高中生的历史意识构建研究

什么是历史意识呢?简单来说,历史意识指的就是将过去、现在以及将来的期望结合在一起的一种心灵活动。随着社会的不断发展,教育的不断进步,我们越来越意识到了历史的重要性。针对...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学政史地(教学指导)》2019年04期
中学政史地(教学指导)

探析在历史与社会课堂培养学生历史意识的方法与途径

历史与社会是一门综合性课程,以历史和地理为基础,旨在提高学生的人文综合素养。2011年版的历史与社会课程标准明确提出了要培养学生的历史意识。随着课程改革的不断深入和发展,历...  (本文共5页) 阅读全文>>