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综合改革提高实效

英语是二十一世纪的工具语言,目前我国大学和中学都正在积极推行英语教学改革,但是在我国教育重要领域之一的中专学校如何改进英语教学却较少有人关注。根据笔者十多年的教学实践,我们觉得,中专英语教学要切实提高效果,须从以下一些方面实施综合改革:$$──结合本校实际,慎重选择教材$$教材作为根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书,在教学过程中起着重要作用。遗憾的是,直到目前,我国还没有统一的中专英语教材。多年来,各中等专业学校无“本”可依、各自为政,对受教育者应具有的质量规格、对需要多长的教学周期才能培养出合格的人才等问题认识模糊,由此导致制定教学计划的随意性,随意选用教材,随意增减课时等现象相当普遍。特别是所使用的教材五花八门,其中不少教材因受人、财、物等因素影响,存在着较多不足和缺陷,导致师生双方积极性难以发挥,直接影响教学目的的实现。$$现行教育部《全国普通中等专业学校英语教学大纲(试行)》指出;普通中专学校英语教学目的,是在初中英...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2000-12-13
《科学咨询(科技·管理)》2019年02期
科学咨询(科技·管理)

翻转课堂在中专英语教学中的运用

翻转课堂其实就是将以往传统的课堂翻转过来。传统的课堂教学主要是教师在课堂中对新的知识进行讲授,然后学生在课下自行的消化吸收。但是翻转课堂,我们将学生的练习复习和课堂知识的新授进行了调换。学生在课前通过教师提供的教学视频进行自主学习,对问题进行独立探究,然后在课堂中跟随着教师一起讨论课下预习时遇到的困难。通过这样的方式,我们提高了学生自主学习和探究的能力,同时也使我们的教学变得更加具有针对性,提高了教学的效率。一、翻转课堂特点分析从我们实际的教学来看,翻转课堂给我们提供了一个平台。在该平台上,教师和学生实现了有效的交流。在翻转课堂中,学生能够在互联网的支持下随时随地的学习和复习,减少了课堂中一些不必要的时间浪费,大大提高了课堂效率。(一)翻转课堂下师生关系发生转变在翻转课堂中,教师的教学方式不再是满堂灌,学生知识的学习转移到了课前。在课堂中,教师只是针对性的帮助学生进行指导学习。(二)翻转课堂下教师教学目标发生变化在翻转课堂下,学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年与社会》2018年35期
青年与社会

微课在中专英语教学中的应用分析

一、中专英语教学中微课应用存在的问题(一)缺乏完善微课教学内容体系在中职中专教学实践中,英语教学具有其特殊的语言特征,多数零散的知识点需要教师在教学中进行强化与设计。微课应用于中专英语教学,如果缺乏完善的内容体系,教学实践活动将无法有效的整合零散的知识点,致使中专英语教学体系缺乏连贯性,不利于学生系统英语知识的形成。当前的中专英语教学实践中,教学内容过于零散,忽略了语音学习的循序渐进性,多数教师在微课教学内容设计中较为随意,微课设计很少被引入中专英语课堂教学。(二)缺乏科学的微课设计理念微课应用于中职英语教学,应采用先进的教学手段及教学方法,但当前多数中专英语教师沿袭传统的教学理念,缺乏科学的微课设计理念,造成微课应用实际效果低下。多数教师从自身教学的角度出发,忽视了学习实践中学生主体地位的发挥,中专英语教学中微课应用无法体现学生的主体性,致使教学效果低下。(三)中专英语微课教学评价存在问题多数中专英语教学缺乏对微课的正确认识,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新校园(中旬)》2018年11期
新校园(中旬)

翻转课堂教学模式在中专英语教学中的应用探析

伴随着中国的教育体制改革,翻转课堂教学模式逐渐出现在大众视线中。其能在极大程度上促进学生学习效率的提升,因此受到了教育界的广泛关注。在中专英语教学中使用翻转课堂教学模式是大势所趋。一、翻转课堂教学模式概述翻转课堂教学模式具备以学生为教学主体,崇尚个性化学习以及深度学习三个特点。之所以称其为“翻转课堂”,是因为其教学思路以及教学方法都是对传统教学模式的颠覆。一般来说,翻转课堂教学模式在教学过程中的使用主要是利用教学问题引导学生,激发学生的学习兴趣,同时要求学生在课前做好预习准备工作,在课上通过学习视频进行知识的自主学习,从而收获更为深刻的学习体验。在课程的最后,教师还应该进行综合分析以及知识点的归纳,帮助学生进行课后的知识整理,提升学生分析问题、解决问题的能力。应用翻转课堂教学模式,教师在开展课堂教学之前一定要做好教学视频的录制,从而让学生更好地进行自主学习,攻克教学中的重点难点,让学生把握学习节奏,更加高效地进行知识的学习。二、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2018年50期
校园英语

翻转课堂在中专英语教学中的设计及应用

翻转课堂是一种新型的教学模式,它的出现改变了传统先教后学的教学模式,翻转课堂鼓励学生自主导学。在传统教学中,教师都是通过课堂讲解,学生交流和课后练习进行授课。而翻转课堂是利用现代信息技术和软件进行展示教学,信息互通率有了很大的提高。在翻转课堂教学的过程中,增加了教师在课堂的宝贵时间与每位学生的交流机会和沟通次数,也有利于学生进一步获取知识和理解。翻转课堂教学模式在中专英语中的应用,创新了传统教学模式,激发了学生的学习动力和学习兴趣,为中专英语教学铸就了新的力量。一、“翻转课堂”概念简述翻转课堂是由术语“Flipped Classroom”和“Inverted Classroom”翻译而得出的学术名称,是根据学生个人情况教师利用视频或其他课件直接进行课前教学和课前预热。它重新调整了教学的时间,把学生放在教学的主导地位,大大改变了教师花费大量时间在讲授工作上,学习资料都能及时迅速地下发到学生手中,让学生随时随地都能进行主动学习,从而...  (本文共1页) 阅读全文>>

《试题与研究》2018年33期
试题与研究

交际法在中专英语教学中的应用

对于中专学生而言,英语知识学习的最终目的是更好地了解和掌握英语知识,并不断提高学生的英语能力,以确保在真实情境中能够顺利地完成英语交流。经济全球化发展过程中,虽然大多数学生的英语知识水平得到了有效的提升,但是英语交际能力比较差,此时就需要教师改变传统的教学理念,引入交际法来开展中专英语教学活动,这样在提高学生英语知识水平的同时,进一步提高学生的英语交际能力。1.教学活动多样化,激发学生的学习兴趣俗话说:“兴趣是最好的老师”。在进行中专英语教学过程中,为了确保课堂教学活动的顺利进行,就需要教师注重教学活动的多样化,有效激发学生的学习兴趣,并在此基础上提高学生的综合能力水平。教师可以通过以下几个方面来开展教学活动:(1)课前五分钟的“Freetalk”。对于中专英语教学而言,“Freetalk”是比较常见而且有效的口语训练方式,其不仅可以使学生根据自己的兴趣和爱好来选择感兴趣的话题(Top-ic),而且还可以锻炼学生的口语能力。“F...  (本文共1页) 阅读全文>>