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学科发展与学科制度建设

本题提示$$  近20年来,我国自然科学和哲学社会科学发展迅速,成绩斐然。但与此同时,学科制度建设的科  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2002-06-04
华东师范大学
华东师范大学

大学学科结构与学科制度研究

本研究从高等教育学、社会学、科学学、组织论、学科学、制度教育学等多学科的视角,把学科视为科学、教育、社会三维结构中的一个中心要素,以学科这一具有多重含义的概念为文章的逻辑起点,运用历史法、比较法、个案分析法、辩证逻辑从抽象上升到具体的方法,从大学学科是以结构形式存在的前提入手,依次讨论大学学科结构、学科组织、学科制度、学科文化,试图使大学学科的研究体现一定理论性和系统性。学科是一个具有多重含义的概念,我们取其最基本的含义即学术知识的分类或学问的分支。将大学学科界定为以知识分类为依据,以高深专门知识为主要内容的承担大学基本职能的基本形式,并从七个方面揭示大学学科的如下特征:基本组成材料的高深专门性;结构性,即形成一定的学科结构;大学学科是实现大学三大职能的基础;人才培养在一定程度上决定和影响着学科的走向;大学学科活动的学术性;大学学科的自主性与集聚性并存;大学学科的发展是科学自身发展的内在逻辑及一个国家不同时期政治、经济、科技等多...  (本文共206页) 本文目录 | 阅读全文>>

云南师范大学
云南师范大学

高校学科发展关系论

学科建设和发展作为高校建设和发展的核心,是一项复杂的系统工程,与高校学科建设和发展相关的各要素可以体现在社会发展、高校工作及学科内部的各个层面上。从宏观层面来看,高校学科建设和发展与国家政治、经济、文化、科技及社会发展有着是紧密的联系,协调好这些关系,可以使高校的学科建设推动区域经济社会的发展,提升高校服务区域经济社会发展的能力;从中观层面来看,学科建设处于高校建设的龙头地位,学科建设和发展与学校发展定位、人才培养、学术队伍、科学研究、制度建设和国际化等方面存在着复杂的关系,如何在纷繁复杂的关系中寻求交叉点,更好地协调相互关系,突显学科建设的龙头地位。从微观层面来看,要厘清学科内部各要素间的关系,使学科结构、学科组织、学科文化、学科制度等方面协调发展。处理好以上各方面的关系,高校的学科建设才可能健康、持续的发展。本研究主要采用文献资料法、分析比较法相结合的方法进行研究。在文献研究的基础上阐释和界定学科及相关概念的内涵、学科发展的...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国社会科学》2002年03期
中国社会科学

学科制度建设笔谈

北京大学方文先生在《社会心理学的演化 :一种学科制度视角》一文 (载《中国社会科学》2 0 0 1年第 6期 )中提出了学科制度的概念。中国社会科学编辑部认为 ,这一概念具有对实际存在的科学研究制度进行反思的可能性。为了推进科学研究制度的建设 ,2...  (本文共19页) 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

区域教育学学科生成机制探析

区域借以其内附秉性在全球化的世界体系中以其独特的方式获得了合法的生存地位,大至地缘军事、政治战略,小至具体社区构成复杂的区域层次结构,渗透于政治、经济、军事、文化、地理等各个领域。区域地位的日益上升使区域科学的产生与繁荣成为可能,区域也随之成为学术研究的重要领域。到上世纪70年代,包括区域经济学、区域政治学、区域环境学、区域文化学、区域人口学、区域管理学、区域社会学等在内的复杂区域科学体系已经基本形成。教育的地域特性使区域走向教育成为必然,区域教育学也在此背景下逐渐形成。区域教育学既作为历史性而存在,也作为共时性而存在,其生成自然既包含历史性的演化作用,又包含着共时性的动力机制。从历史性的维度说,区域教育从其产生,历经发展而成为一复杂的学术研究领域,并最终使地方教育行政机构、区域教育研究机构次第成立,以至区域教育成为一显性领域,区域教育研究亦逐步繁荣。至第一本区域教育学专著的诞生标志了区域教育学的初步创建。区域教育学的历史演化逻...  (本文共122页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

学术越轨与大学学术管理

学术越轨作为一个复杂的社会问题已长久地存在于学术共同体中。而学术共同体存在着诸多关系,包括人与人、人与社会、人与科学、科学与社会等关系。学术越轨实际上就存在于这诸种关系的互动中。随着科学研究的学院化和学术体制化的发展,大学的研究功能愈来愈突出,大学构成了学术共同体的重要组成部分。如何规范大学学术活动中的这些关系?处理好这些关系应遵循什么准则?这不仅牵涉到科学伦理问题,亦是一个管理学问题。本研究即围绕着学术越轨与大学学术管理这一对矛盾展开,透过学术越轨的现象,探寻学术越轨的根源与本质,力图为大学学术越轨问题的整治提供一条思考的路径和方法。在我国乃至全世界,学术越轨是一个古老而常新的问题,是一个长期困扰高等教育管理的理论与实践问题,也是目前学术管理中难以绕过的问题。因此,对学术越轨的深入研究无论在理论上还是在实践上都有现实的意义。学术就是学术人员或学术组织结合比较专门和系统的学问,围绕知识创新而从事的各种正当活动。学术的本质要求学者...  (本文共233页) 本文目录 | 阅读全文>>