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构建高校思想政治教育新思路

加强和改进高校思想政治教育,必须深入贯彻党的十六大“坚持教育创新”的要求,以“三个代表”重要思想为指针,主动调适既有的工作坐标与方略,努力创新思想政治教育的理念、内容、形式、方法、手段和途径,积极构建与改革开放和现代化建设、社会主义市场经济以及高等教育国际化、大众化态势相适应的高校思想政治教育的新思路。$$  让“三个代表”重要思想成为青年学生的精神支柱$$  坚持从关系党和国家长治久安和中华民族伟大复兴的战略高度,以理想信念教育为核心,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装广大青年学生,帮助他们确立科学的世界观、人生观、价值观,确立中国特色社会主义的共同理想和精神支柱。将“两课”作为理想信念教育最重要和最基本的载体来建设,总结借鉴邓小平理论“三进”工作的经验,把“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”作为“两课”建设的当务之急和重中之重抓紧...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2003-01-08
中北大学
中北大学

高校思想政治教育工作评价指标体系研究

高校思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,对提高大学生的思想政治素质,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,有着举足轻重的作用。高校思想政治教育工作的评价是检验思想政治教育效果的重要环节,也是高校思想政治教育理论研究与实践活动相结合的重要课题。而高校思想政治教育工作评价指标体系作为高校思想政治教育工作评价的核心,既是评价得以顺利进行的基本要素,也是高校思想政治教育工作评价能否得出科学结论的关键。其评价指标体系的研究,目的是为高校思想政治教育工作评价制定标准尺度,为评价活动的开展提供逻辑前提,进而为高校思想政治教育的改革创新提供科学依据,促进高校思想政治教育的科学化发展。因此,构建符合时代要求、遵循教育规律、易于具体操作、体现党和国家要求的高校思想政治教育工作评价指标体系,使评价活动能够有效发挥总结经验教训、促进工作改进、确立目标导向、实现科学发展的作用,是研究这一课题的重大意义和迫切需求。高校思想政治教育工作评价指标体系的...  (本文共95页) 本文目录 | 阅读全文>>

贵州师范大学
贵州师范大学

高校思想政治教育环境问题研究

本文运用辩证唯物主义与系统论的观点与方法,借鉴统计学、心理学、社会学、教育学等学科的相关知识,分别对高校思想政治教育的社会环境、学校环境、家庭环境在新时期发生的变化与存在的问题进行了深入分析,针对性地提出了具体的优化措施,并提出构建高校思想政治教育环境系统的整体思路与现实途径。此研究的目的在于通过对高校思想政治教育环境系统整体与各子系统的理性分析,为优化高校思想政治教育环境,提高高校思想政治教育工作的有效性提供理论参考与对策建议。本文序言部分提出了该项研究的相关概念、研究的必要性与研究现状、研究意义。第一章首先分析国际社会环境的新变化及对高校思想政治教育的影响。接着阐述了国内社会环境的新变化、存在的突出问题及其给高校思想政治教育带来的挑战,提出了优化策略;第二章首先对高校思想政治教育学校环境的要素进行了分析,接着列举了学校环境中存在的主要问题,并提出了相应的优化措施;第三章提出了高校思想政治教育家庭环境的概念与类型,着重分析了目...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

昆明理工大学
昆明理工大学

高校思想政治教育管理体系构建研究

在经济全球化、政治民主化、文化多元化和社会信息化的条件下,高校思想政治教育和管理越来越面临着严峻的挑战和难得的发展机遇。高校思想政治教育管理是关系到高校思想政治教育成效的关键因素。高校思想政治教育管理中出现的一系列新情况、新问题,影响着高校思想政治教育的实效、制约着高校思想政治教育的发展。因此,构建高校思想政治教育管理体系的研究就成为高校思想政治教育势在必行的重要课题。本文运用马克思主义立场、观点和方法,以高校思想政治教育管理的四个基本要素和管理学的四个基本原理为核心,对高校思想政治教育管理体系构建的必要性、基本原则、基本要素和构建途径等方面进行了系统的研究。本文旨在构建一个新的高校思想政治教育管理体系模式,即以一般系统论为指导原则、以“四大要素”和“四大原理”为基本内容,以社会主义“四有”人才为核心的系统。该模式大体设想是:高校思想政治教育管理体系是以一般系统论为指导原则、以高校思想政治教育管理者、管理对象、管理方式、管理结果...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国地质大学(北京)
中国地质大学(北京)

大学生思想政治理论课微博LCD教学模式研究

思想政治理论课微博LCD教学模式(L即Like,点赞,C即Comment,评论,D即Debate,辩论。以下简称思政课微博LCD教学模式或LCD教学模式),是思想政治理论课进入自媒体时代后的研究实践所得。论文以阐述自媒体时代思想政治教育面临的诸多挑战作为开端,从构建缘由入手,结合微博话语传播的特性,阐释了微博的教学价值。结合思政的特殊性探讨思想政治理论课因应自媒体时代特殊的话语传播特性所进行的积极改革。继而探讨了 LCD教学模式构建的理论依据和现实依据,以及构建LCD教学模式的原则。在分析了构建的缘由问题之后,论文针对LCD教学模式的概念,基本构成和运行进行系统阐释,同时进行了针对LCD教学模式的功能论证,从信息干预,课程教学和虚拟互动功能三个方面研究了微博LCD教学模式的诸多特点,为进一步探讨教学模式在思想政治理论课程教学中的优势和适应性问题打下基础。在思政课LCD教学模式的应用与实践环节中,论文结合《思想道德修养与法律基础》...  (本文共177页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

试论高校思想政治教育的合力机制

当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下,他们需要面对复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的许多新矛盾和新问题,这种新的社会环境还引发了人们价值观念、道德规范、生活方式等方面的重大变化,这些状况既对新时代的大学生提出了更高的素质的要求,也对高校的思想政治教育提出了全新的挑战。高校思想政治教育的功能实现,就需要思考怎样才能使大学生正确认识社会的发展变化以及这一发展变化过程中出现的形形色色的现象和问题,就需要在面对这些新问题时形成新思路。当前,我国高校思想政治教育工作形式多样,高校思想政治教育课程体系的确立和各项改革措施得到不断加强,取得了许多新的突破和收获。但是,大学生群体中的问题仍然层出不穷,大学生的素质也参差不齐,思想政治教育的根本作用尚没有完全地得到发挥,一些领域的工作还存在不少薄弱环节,比如:一些大学生在思想上对思想政治理论课不够重视,思想政治教育工作者知识结构的还存在一定局限性,高校宣传工作还存在面向...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>