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浅谈汉语国际化发展趋势

目前,在国内外都能感受到扑面而来的汉语热潮。汉语国际化的规模和速度已引起媒体和社会各界的关注,汉语的主体走向更成为人们关注和思考的热点问题之一。根据汉语国际化进程特别是近年来汉语已经成为强势语言的发展现实,我们有理由认为,在可预见的将来,汉语的国际化、强势化走势将是令人鼓舞的。$$  20世纪70年代以前,汉语虽然早已走出国门,但由于中国贫穷落后,汉语并没有得到国际社会的普遍认可。20世纪70—80年代,伴随中国恢复在联合国的合法席位,汉语被确定为联合国五种工作语言之一,汉语的国际化进程取得了历史性的突破,但是,由于国力和国际影响力有限,汉语的国际化进程缓慢。进入20世纪90年代,依托改革开放的初步成果,汉语国际化进程才开始全面加速并取得重大进展。尤其是最近几年,汉语的国际化进程骤然加速,成为仅次于英语的新的强势语言。$$  这种态势之所以形成,首先得益于中国的深刻变革与全面进步。自改革开放以来,中国经过20多年的发展,综合国力...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2003-07-16
《西藏教育》2018年05期
西藏教育

西藏中职学生汉语交流表达能力培养的研究

前言:我国是一个多民族的国家,各民族的不同突出表现在生活习惯与交流方式上。而随着民族融合与统一观念的逐渐加强,汉语沟通方式也渐渐深入人心。“汉语口语表达能力”是西藏语文教学中一门必不可少的科目,它是指通过语言的训练和培养,让西藏学生能够使用正确的措辞,以通顺的语义、标准的语音实现汉语交流、表达的一种具体能力。一、西藏中职学生汉语口语表达能力现状(一)语音方面对于西藏中职学生来讲,不能用正规的汉语语言进行词意表达是其主要的发展现状。他们的交流表达弊端首先体现在语音方面。由于西藏学生的说话习惯不同,导致发音也不是非常标准。第一,送气不够而导致的生母发音不得当,字头呈现出无力等现象。第二,由于说话的快速性与连续性,使得发音不明显,特别是在韵母的发音规则上。第三,西藏学生无法将舌位与口腔对准,前后鼻音不清楚。例如:将“影”读成“印”。第四,由于发音的无力性所导致的归位不当。他们不容易找到声调的位置,交流过程中没有韵律感,容易将上升音节转...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2018年12期
文教资料

在高中散文课堂中发现汉语之美

引言中华文化博大精神,散文是现代文学作品中一颗非常耀眼的明珠。高中语文教师在散文课堂教学过程中要注意培养高中生拥有一颗发现美的眼睛,走进散文的世界,感受语言的美好。以下是笔者结合多年的高中语文教育教学经验,就高中散文中所包含的汉语之美提出的几点看法和建议。一、散文概述何为散文,从理论层面来解释,散文主要指的是以文字为创作与审美对象的一种重要的文学艺术体裁和形式,散文属于中国文学体系当中的一个重要组成部分。散文作为语言艺术文学体裁中的重要典范,其包含着非常丰富且多元化的形式,在高中散文教学中,散文的形式主要包括史论、传记、书信、日记、序、表等。散文拥有非常高的审美价值,高中散文教学中包含着历代文人名师的佳作,每一篇都会带给人们一种与众不同的美好感受。每一篇散文中所散发的意境美、文辞美是其他任何一种文学形式都无法企及的。二、高中散文语言的特点分析在高中诸多散文中,其在语言方面呈现出这样一个共通的特点,那就是语言优美凝练富于文采。高中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国特殊教育》2017年11期
中国特殊教育

3-5岁汉语儿童叙事能力发展的实验研究

1问题的提出叙事(narrative)又称说故事(story-telling),指有组织地表述事物或事件的语言能力,是语篇能力的重要组成部分之一[1]。良好的叙事能力能够促使儿童建立积极的同伴关系,开展有效的沟通,发展出充分的学习能力[2]。在社会交往中,一个好的故事讲述者更容易被他人接受,而叙事能力差的儿童出现社会和行为问题的几率则较高。学前儿童的叙事能力不仅对儿童从口语向读写的顺利过渡起着重要作用,也和学习成绩尤其是阅读理解成绩呈现正相关,儿童早期的叙事能力能够很好地预测其入学后的学业成绩[3][4]。儿童的叙事能力在儿童社会性、情感和认知发展过程中具有重要作用。从认知层面来讲,儿童在叙事时要具备多种语言能力,如:基本的字词、语法,适当的连接词,清楚的指称用语等。此外,还需要认知领域的技能,如:记忆、逆向思维、把事件按时间或因果顺序组织起来等能力。因此,叙述一个连贯、有趣的故事需要儿童的语言、认知能力都达到相当程度。不仅如此...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育》2017年48期
教育

汉语桥回眸

竞赛十年铸就经典,中国元素传播海外展...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2017年48期
《教育》2017年48期
教育

“汉语桥——世界中学生中文比赛”第一、第二届(2008、2009):灿烂文化,魅力汉语

活动概况首届“汉语桥”世界中学生中文比赛活动目的,主要是在2008年北京奥运会来临之际,为各国学习汉语的青少年学生提供一个展示汉语能力的舞台,并创造一个互相学习和交流的平台,以激励其学习汉语的热情和兴趣,增进对中国语言和中华文化的理解。首届大赛的决赛在山东济南举行,主题为灿烂文化,魅力汉语。确定此后每年一届,第二届在重庆举办。【第一届】个人综合奖一等奖:文慧如(新加坡);崔慧英(朝鲜);崔智慧(朝鲜)团体一等奖:新加坡队【第二届】团体一等奖:新加坡队团体二等奖:越南队、奥地利队、蒙古队团体三等奖:法国队、日本东京队、德国队、泰国队、美国纽约队、老挝队个人一等奖:谷芮(加拿大)、楚杰士(法国);徐晶莹(新加坡)单项奖:俄罗斯队阿奇扎(最快进步奖);澳大利亚队白丽莎(最佳风采奖);朝鲜队玄明日(最佳口才奖);日本队神中康至(最佳网络人气奖);日本大阪队(最佳网络人气团队奖)比赛素描2008年7月30日上午,首届“汉语桥”世界中学生中...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2017年48期