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对学生的感恩教育不能少

不久前,一则“月月领取救助款,从不写信给恩人,这些大学生要补道德课”的消息报道说,自1996年夏开始,经《福州晚报》牵线搭桥,得以圆了大学梦的逾千名学子,已有近400名完成学业。但这中间只有不到一成与资助者有过信件往来,表达过感激之情,写过两封信的不足十人。$$  由此笔者联想到一些大学生家长的反映,孩子平时很少给父母写信或打电话,一写信或打电话就是要钱,问候的话语和情感交流甚少。$$  尽管中国自古以来就有“施恩不图报”的美德,但是还有“知恩不报非君子”,“滴水之恩当涌泉相报”的古训。一个受过高等教育的人不仅应该孝敬父母,尊敬师长,而且对于曾经帮助过自己的人,也应该发自内心地感激,而不应该忘恩负义。感恩是...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2003-11-08
西安理工大学
西安理工大学

构建社会主义和谐社会背景下青少年感恩教育研究

感恩教育近几年虽然是热点问题,但大多数学者都从感恩的表层原因来分析,并且也取得了一定的理论研究成果。而在社会主义和谐社会成为我国社会发展的重要目标背景下,感恩教育应该怎样去做,才能符合时代的要求,符合我国德育教育自身的规律,符合青少年的思想实际,以真正发挥感恩教育对青少年道德情操的升华作用,从而把感恩教育与社会主义和谐社会结合起来,来解决理论和实际相脱节的问题正是本文的研究目的之所在。本文从儒家文化中追溯感恩的源流,从国外的感恩理论中寻求支撑,再对社会主义和谐社会的特点进行概括后,把感恩教育和社会主义和谐社会联系起来,得出感恩教育是社会主义和谐社会题中的应有之义。针对转型时期我国道德滑坡的现象,本文通过问卷调查、访谈等方式对江苏某个中学的中学德育以及感恩意识情况进行了调查,了解当今青少年感恩意识一般情况,初步得出青少年感恩意识的缺失是与社会大环境的变化、学校重智轻德的教育方式、家庭育人观念等原因分不开的。在社会主义经济快速发展,...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

高中生感恩教育研究

随着我国经济持续快速的发展,人们在强调经济利益的同时,也在逐渐淡忘传统美德和精神底蕴的财富。高中生不知感恩,不会感恩,感恩情怀的缺乏,这些都让人们深感忧虑和震惊。因此,有关感恩教育的课题,开始成为现代教育的又一个新热点和关注点,感恩教育引起社会各界人士的关心和重视。感恩教育是建立在感恩的基础之上,是感恩让学生领悟到心怀感恩的人生才是充实幸福的人生。坚持感恩教育,使高中生在增长知识技能的同时,也守护拥有人生精神的家园——感恩情怀。重视感恩教育,营造全社会的感恩美德,让感恩教育走进生活,让人间感恩真情永存,让世界充满感恩情怀。论文共分四部分,第一部分探讨感恩教育的涵义和缘起,并遵循一般的研究思路,提出感恩教育的四点重要意义。第二部分分析高中生感恩品质缺失的表现及原因,此部分是第一部分的延续又是第三部分研究的引起。第三部分是感恩教育的现实内容分析,是第二部分的延伸和拓展,从两个层面上提示了感恩教育的深刻现实内容,也是感恩教育与高中生教...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

中学生感恩教育存在的问题及对策研究

感恩教育的贯彻和实施关乎到中学生全面教育的发展,符合二十一世纪素质教育的要求,从个人来讲,感恩教育可以改善学生的思维意识和行为习惯,提高自身素质,促进人格完善,改善人际关系;从社会来讲,感恩教育可以在一定程度上改良社会风气,有利于和谐社会建设,提升社会文明程度和建设新型社会主义社会。可以说中学生感恩教育的实施可趋利避害,意义重大。但是,感恩教育作为一个新名词,其理论和实施都处在初期阶段,内容尚未完善,中学生感恩教育存在的问题更是首当其冲,因此,本文在总结前人的基础上,结合自身相关专业,对中学生感恩教育的含义及重要性做出相关阐述,进一步突出了中学生感恩教育存在的问题及其原因,最终回归主题,提出相关问题解决对策。本文分为五个部分,分别为:第一,导论。主要包括论题的研究意义和目的,研究国内外现状及研究方法。通常认为国外学者对感恩教育的研究甚早,相对于国外,国内的研究尚处于初始阶段,尤其是中学生感恩教育问题及解决对策研究较为缺乏。研究方...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科教文汇(中旬刊)》2019年09期
科教文汇(中旬刊)

浅谈大学生感恩教育

1引言感恩是一种处世哲学,是一种智慧。它教会人们不应斤斤计较、一味索取。对于当代大学生来说,浮躁、快节奏的学习生活使得他们很少思考人与人之间的关系,他们习惯了向他人索取,自私、自我的主观意识非常强烈。目前,大学生因为小事跟室友吵架、不尊敬师长、同学之间关系冷漠等事件频频发生,对于他们来说,懂得感恩、懂得付出对于丰富他们自身的修养来说显得尤为重要。学会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。懂得感恩的关键是通过家庭、学校的教育,让学生学会知恩、感恩。在这种情况下,在大学思想政治教育中加强感恩教育必然会在一定程度上减少校园冲突事件的发生。2感恩教育的内涵我国自古就有“滴水之恩,涌泉相报”“衔环结草,以报恩德”“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”等古训,就文化层次而言,感恩可分为六个部分:尊祖敬宗、孝顺父母、爱悌同胞、敬畏天地、爱国爱家、尊重师友。随着时代的不断进步,感恩教育的内涵也在传统文化教育中得到了进...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年37期
课程教育研究

在语文教学中渗透感恩教育的策略研究

受人点滴恩惠,应以涌泉相报。这句话的生命力顽强的原因,就是要求我们每一个世人应该有最起码的品行修养,就是要知道感恩,要知道知恩图报。然而,生活中不少缺少感恩的事情,让我们触目惊心。俗话说,百善孝为先,将自己的亲身父母随便遗弃,不孝敬自己的父母的人,会为社会作贡献吗,对社会有意义有价值吗?我们要从小培养学生要有一颗感恩的心,就是培养小学生从自我做起,从现在做起,从小事做起,学会理解,学会宽容,学会用一颗博爱之心感知社会和生活中的点点滴滴。用传统教育中的仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让,这十二个字作为为人处事的准则。让学生懂得感恩是为人之本,感恩是幸福之源泉,只有人人心怀一个感恩的心,做到孝亲敬长,做到关爱他人。对孩子的感恩教育应从小开始,越早越好。一个人对家庭养育之恩的积极回报,对是社会培育之恩的回报之情,这真是培养一个强烈的社会责任感和拳拳的爱国心的源泉和沃土,这真是构建和谐社会的根基所在。感恩是一种美好的品德,感...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学时代》2019年13期
小学时代

让感恩成为一种习惯

小学阶段是人生受教育的起始阶段,大多的行为习惯都是从此时养成的,并且影响着孩子的一生。因此,对小学生进行感恩教育是构建和谐社会的根本,具有感恩之心是社会对他们的希望和要求。因为只有学会感恩,懂得感恩,才能学会自律和尊重他人,激发热爱祖国、热爱家乡、热爱父母、热爱老师、热爱同学等情感,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。那么,如何在日常的教育中对学生进行感恩教育的渗透和实施呢?笔感恩教育,首先就是识恩、知恩。知道母亲怀(下转78页)者认为可从以下几个途径入手:一、学会感恩,必先知恩每个人从出生的那一天起,就无时无刻不感受着别人给予的恩泽:父母的养育之恩,老师的教导之恩……之所以能享受到这一切,不是因为你是家中的“小皇帝”“掌上明珠”,而是因为大家对你的爱。班上有一个被父母溺爱的男孩子,他妈妈每天都给他准备5支削好的铅笔来学校,放学后常常丢得没处找,若能找着也已被他咬成扫把头了,橡皮也常常是扯得四分五裂。这个孩子并不懂得珍惜自己的...  (本文共2页) 阅读全文>>