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推动大学科研成果转化

北大、清华创办“方正”、“同方”的经验正受到日本同行的关注,在学习北大、清华经验方面早稻田大学可以说走在前面。早稻田大学申请的专利数一直处于日本各大学之首,最近他们又成立了大学知识产权部,决心在推广科研成果转化方面迈出更大步子。不久前,记者采访了早稻田大学知识产权部负责人胜田正文教授。$$  胜田教授的办公室设在教学和实验楼内。他开门见山地说:“我很愿意向中国朋友介绍有关早稻田大学在创办企业方面的设想。其实,这是受了中国同行的启示,因为北大、清华已有成功的经验。”$$  胜田正文教授是日本热学方面的权威,他首先介绍了早稻田大学有关设立大学知识产权部产官学研究推进中心(简称TLO)方面的情况。他说,由于日本经济长年不景气,国家财政日趋困难,对大学...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2003-12-19
华中科技大学
华中科技大学

三螺旋模式下大学技术转移组织构建研究

大学促进经济增长的实质也就是大学丰富的技术资源向产业转移,最终转化为现实生产力的过程。而我国目前科技成果转化率大约在25%左右,真正实现产业化的不足5%,可见我国大学创新与经济结合存在比较大的问题。但是大学技术转移涉及的对象和问题很广泛,有一定程度的复杂性。本文力图把大学技术转移这个复杂的问题尽可能结构化在一个比较容易操作的层面,所以选取三螺旋模式下大学技术转移组织(TTO)构建为切入点进行研究。本文在综合国内外文献的基础上,从三螺旋模式的角度,结合创新基本理论、交易成本理论,采用规范研究、实证研究等方法对我国大学技术转移组织构建的理论框架模型、国外大学技术转移组织的发展模式、我国三螺旋模式下大学技术转移组织的效率、我国大学技术转移组织三螺旋模式构建的具体框架及对策等进行了比较全面深入的研究,并得出具有一定理论意义和实践意义的研究结论。首先,从三螺旋角度提出大学技术转移组织构建的理论框架模型。本文基于创新基本理论分析了三螺旋模式...  (本文共166页) 本文目录 | 阅读全文>>

东南大学
东南大学

大学知识创新体系研究

论文回顾了大学产生与发展的历史过程,以及形成的原因,明确大学的三大社会职能:培养人才、科学研究和社会服务,并指出一种新兴的大学——研究型大学,在世界各国,尤其是在发达国家的经济、社会发展,以及国家安全战略中起着愈来愈重要的作用,并与世界科学研究中心的转移有着密切的关系。知识的产生与创新有其固有的规律,归纳为三个基本法则:实验与数学推论法则、类比法则和集成法则。长期以来,知识创新仅限于科学家、发明者个人的创新活动,创新真正成为一种理论始于20世纪初,追根溯源,最早起源于西方经济学的研究领域。在知识经济时代,知识的产生与创新,人才的培养与发掘,科学的发现与突破,社会的文明与进步,无不依赖大学作为基础。因此,大学被人们誉为人类社会发展的“动力站”,已逐渐成为国家创新体系的重要组成部分,是国家知识创新体系的主体;研究型大学已成为国家基础研究的主要承担者;是国家知识创新体系的源头。一流大学已成为国家知识创新体系的核心。大学知识创新体系有其...  (本文共129页) 本文目录 | 阅读全文>>

山西大学
山西大学

基于三螺旋创新理论的大学发展模式变革研究

推动协同创新、集聚创新要素、整合创新资源、构建创新生态系统,已成为世界各国提升创新能力、增强创新效果、实现创新驱动发展的战略选择。担负知识创新与发展使命的大学,日益发展成为社会的轴心机构,大学与产业、政府三螺旋协同创新的耦合程度,决定着创新生态系统的整体效能,也决定着大学知识创新对经济社会发展的贡献度,已经引起世界各国、各地区的高度重视。大学与产业、政府等不同创新主体的关系,由原来浅层次的松散合作关系,向深层次的协同创新关系转变,意味着大学-产业-政府之间新的结构-功能体的重塑,必然对大学传统的办学理念、发展模式、组织结构、运行机制等提出严竣挑战。20世纪80年代以来,美国引领的第二次学术革命浪潮开启了创业型大学的新范式,促进大学在保持自身相对独立性、增强核心能力的同时,以开放的姿态主动与产业、政府开展实质性协同创新,建立相互依赖、相互促进的“命运共同体”关系或战略伙伴关系,提高了大学与其他创新主体之间的承接能力和渗透能力,优化...  (本文共188页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

知识创新——大学的助推器

知识创新——本着对知识的积极探索和对真理的不断追求,是大学发展的动力源,是建设创新型国家的根基命脉。在大学发展的历史长河中,知识创新既是大学坚定不移的信念,也是大学最神圣的使命!正是知识创新凝聚着众多知识渊博者与知识渴求者,将大学事业推向了前所未有的高度。一方面,知识创新在大学发展过程中起着引领与推动作用,另一方面,知识创新也是大学的本质要求。知识创新是“育人”的基础条件,知识创新是“研究高深学问”的出发点,知识创新是大学服务社会的支撑。大学知识创新主要表现在大学的科学研究活动和创新人才的培养两个方面。知识创新对大学的发展有着至关重要的作用,因此,为了推动大学的发展,需要我们对我国现代大学知识创新的现状予以更多关注。从蔡元培时期第一所现代意义的大学到蓬勃发展的现代大学,大学知识创新获得了长足的发展,但存在的问题也不容忽视。学术腐败现象严重、科研成果转化率低、知识创新程度低,国际影响力小、“创新型人才”创新乏力是目前大学知识创新存...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京大学
南京大学

运用风险投资推动高校科研成果转化的有效机制研究

硅谷和波士顿128号公路地区大学——产业合作模式的成功经验表明,风险投资对推动高校科研成果转化作用巨大。受其影响,剑桥大学与我国的许多著名高校也纷纷成立科技园区,引进风险资本参与其科研成果转化。然而,剑桥大学与我国的高校科技园区收效甚微。为什么剑桥科技园区以及我国的高校科技园区模仿硅谷和波士顿128号公路地区的发展模式,却屡屡遭遇挫折?整理分析了国内外大量的相关研究资料,笔者认为,剑桥大学与我国许多高校在运用风险投资推动其科研成果转化过程中,只注重表面模仿,简单地将风险投资和著名高校相结合,而没有深入研究真正有效的运作机制,是其陷入困境的根本原因。因此,本文试图研究运用风险投资推动高校科研成果转化的有效机制,以期为我国如何运用风险投资加速高校科研成果转化进程提供意见和政策建议。本文首先梳理了高校科研成果转化与风险投资各自的内涵与特征,并揭示了风险投资在高校科研成果转化过程中的重要作用。随后通过文献研究,整理了我国运用风险投资参与...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>