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实践教学:高职院校改革的核心

高等职业教育改革最终目的和价值在于培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型、创新型人才,而人才是通过教学来培养的;高职教育观念的变革与体制改革,最终都应当落实到提高人才培养的质量上,才能收到实效。也就是说,一切高职教育改革都应当围绕着教学改革这个核心运行,否则就会偏离方向。一所高职院校如果对如何进行教学改革心中无数,则其他方面的变革与改革,可能有利于人才培养的质量,也可能与人才培养的质量无关,还可能不利于人才培养的质量。近年来,在我国的高职教育改革中,上述三种情况都是存在的。$$  职业性是高职教育培养目标定位的基本内涵;高职教育实践教学的重要性是由它的职业性所决定的。根据新版的ISCED(International Standard of Classified Education,即国际教育标准分类),我国的高职教育可定位在5B类,其“课程内容是面向实际的,是分具体职业的,主要目的是让学生获得从事某种职业或行业,或某类职业或行...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2004-01-15
《吉首大学学报(社会科学版)》2016年S2期
吉首大学学报(社会科学版)

关于高职院校改革教学管理培养创新能力的研究

如今每年都是“最难就业季”,毕业生人数年年创下新高,在这个人才竞争异常激烈的时代,高职院校的毕业大学生要想在其中脱颖而出,必须具备更高的附加值,有更多能吸引眼球的亮点。基于此,高职院校的教育将面临更加严峻的考验,提高教学质量属于首要任务应该早早提上议程。只有转变观念,与时俱进,加快创新改革,解除思维定式,拥有积极向上的探索精神,才能培养出更高素质的人才,满足社会需要,从而使高职教育的发展迈向新台阶。一、创新能力对于高职院校大学生的重要意义创新能力具有主观能动性、实践性、团队协作性和可持续发展性,对于一些高职院校的学生来说,创新能力的培养有利于提高动手能力。实践是将意识转化为物质的唯一途径,创新能力的培养也主要是通过实践教学,从而将书本知识融入到实际操作中,加深理性知识的感性认识,并且在实践过程中发现问题,寻找解决之道,这些都是书本上的知识所无法达到的;创新能力有利于培养团队合作精神,在一些创新型的实践活动中一般都是一些团队协作项...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2013年33期
才智

高职院校改革创新的举措探讨

随着社会时代的不断发展与变化,高职院校是我国教育事业发展的重要组成部分,也是其不可缺少的部分。同时,培养成千上万技术好且能干的高职技术人才也是我国高职教育事业不断发展的首要任务。然而,在高职院校的不断发展中就需要一些先进的、创新的、独特的且具有适用性的改革方式方法,来对其进行改革并创新。改革是一种紧随时代发展潮流的新型模式,在高职院校实践,不仅能紧随社会发展需求来改变学校的基础设施,硬件及软件技术方面,教学质量与教学水平,还能让高职院校在社会发展的竞争中占据独树一帜的地位。所以,改革创新对高职院校来说是一个不容错过的发展机遇,只有抓住这个机遇才能保障自身的教育事业在市场经济发展的竞争中占据优势地位,才能培养出符合社会发展潮流的高技术新型人才,才能在各类高职院校教育事业发展的竞争中立于不败之地。一、本着对社会发展做奉献及服务的原则,来改革创新高职院校根据对我国高等教育前景计划的了解,要充分重视高职院校的教育,不断培养符合社会发展,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2013年33期
《交通职业教育》2005年06期
交通职业教育

创建和谐校园是高职院校改革发展的重要任务

今年2月19日,胡锦涛总书记在中共中央举办的省部级主要领导干部专题研讨班上,就加强党的执政能力建设,特别是提高构建社会主义和谐社会的能力问题发表了重要讲话。这篇讲话全面分析了当前国际国内形势和我们党肩负的使命,深刻阐述了构建社会主义和谐社会的重大意义和马克思主义关于社会主义社会建设的理论,明确提出了构建社会主义和谐社会的基本特征、重要原则和主要工作,并就加强和改善党对构建社会主义和谐社会各项工作的领导提出了具体要求。高职院校作为社会的重要组成部分,对于构建和谐社会起着很大的影响作用。因此,构建和谐校园就成为高职院校改革发展的重要任务。一、构建和谐校园是高职院校改革发展的重要任务什么是和谐校园?可以从五个方面来理解:和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式;是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围;是学校教育各子系统及各要素间的协调运转;是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育...  (本文共3页) 阅读全文>>

《安徽教育》2012年01期
安徽教育

市属高职院校改革发展研讨会召开

本刊讯2011年12月22日,2011年市属高职院校改革发展研讨会在池州市召开。池州市人民政府、省教育厅有关处室负责人,全省24所市属高职高专院校、部分市教育局和部分中职学校代表参加了会议。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺出席会议并讲话。程艺指出,市属高职院校要准确把握在高等教育发展中的历史定位。我省现有普通高校104所,其中高职高专院校71所,市属高职院校达24所,占全省高职院校三分之一,是高等职业教育重要的组成部分。市属高职院校,是真正由地方政府主办、主管的高等教育,高职院校的地方性决定它是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径。积极为地方经济建设和社会发展服务,既是高职院校义不容辞的责任,也是体现价值、扩大影响、争取支持的重要手段。因此,高职院校要立足区域经济和社会发展的实际,提高高职院校教育资源的利用率,为服务地方经济社会发展发挥更大的作用。程艺强调,要把“市级统筹”这篇大文章做实做优做强。当前,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高教探索》2019年10期
高教探索

当前高职院校改革发展需把握好的五个问题刍议

近年来,党中央国务院高度重视职业教育,把职业教育摆在了前所未有的突出位置。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,首次将教育定位为“国之大计、党之大计”,强调要高度重视职业教育,源源不断为各行各业培养亿万高素质的产业生力军。李克强总理在今年政府工作报告中,首次将就业优先政策置于宏观政策层面,强调稳增长首要是为保就业,并首次提到今年要对高职院校实施扩招100万人。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)(以下称“职教20条”)第一句话即指出:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”职业教育加速发展背后有何深意?释放了怎样的红利信号?当前和今后一段时期我国高职教育要往何处走?办成什么样?要搞清楚这些问题,首先是要认清形势、把握大局,把高职教育放到党和国家事业发展大局中去思考、定位、摆布,具体而言,就是要把握好以下五个方面。一、准确把握我国经济社会发展的阶段性特征职业教育是经济社会发展的产...  (本文共7页) 阅读全文>>