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中华民族精神大家谈(6)

$$$$$F在大学生中大力弘扬民族精神$E$$江泽民同志在党的十六大报告中深刻指出:“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”江泽民同志的重要论述为我们做好当代大学生的思想政治工作指明了方向,我们要充分认识在当代大学生中弘扬和培育民族精神的极端重要性。 $$  民族精神作为人类特有的文化现象,是促进社会进步的重要力量,它始终支撑着各民族生存、发展和进步。正因为如此,世界各国包括发达国家无不重视对于民族精神的弘扬与培育。民族精神贯穿一个民族生存与发展的全过程中,是一个可以强烈感知又需要在理论上认真研究的范畴。目前,学术界还没有形成关于民族精神的公认定义。笔者认为:民族精神是指一个民族在长期的生存和发展过程中所形成的在思想文化上的一种精神升华。她既有高层次的观念性...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2004-08-31
《内蒙古民族大学学报》2005年02期
内蒙古民族大学学报

弘扬与培育民族精神 发展先进文化

民族精神是民族文化的核心和灵魂,是一个民族得以维 中国的先进文化,毛泽东强调“学习我们的历史遗产,用马克系、凝聚的精神纽带,是激励和推动本民族朝着共同目标和 思主义的方法给以批判的总结,是我们学习的另一任务。我理想积极奋斗的强大的精神动力。新世纪、新阶段,面对世 们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍品。界多极化和经济全球化趋势的不断发展,面对世界范围内各 对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一种思想文化的相互激荡,十六大报告强调指出:“必须把弘扬 个发展;我们是马克思主义的历史唯物主义者,我们不应当和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教 割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这育全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人S始终保一份珍贵的遗产。”〔4〕江泽民在庆祝中国共产党成立80周年持昂扬向上的精神状态”。⑴胡镩涛同志在“七一”重要讲话 大会上指出:“中华民族的优秀文化传统...  (本文共3页) 阅读全文>>

《当代教育实践与教学研究》2019年09期
当代教育实践与教学研究

民族精神视野下的三线精神探究

民族精神是从我国悠久的历史文化长河中提炼而成,三线精神是其中的一脉源泉。三线精神同“两弹一星”精神、雷锋精神都是民族精神中的重要瑰宝,是中华儿女重要的精神食粮,是中华民族发展重要的精神动力,是中华民族屹立于世界之林的精神脊柱。一、民族精神的内涵民族精神并不是凭空产生的,而是根植于我们源远流长、博大精深的五千多年的历史文化当中。自古以来就有盘古开天辟地、精卫填海、愚公移山等神话故事传说,以及“杀身成仁,舍生取义”“捐躯赴国难,视死忽如归”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”等至理名言,从鸦片战争到抗日战争,从井冈山精神、“两弹一星”精神到抗震救灾精神无不体现了中华儿女的爱国之情、爱好和平、勤劳勇敢、无私奉献的伟大民族精神。自强不息、厚德载物正是中华民族的内在气质,是激励中华儿女不断开拓进取的精神源泉,是我们民族不论遇到何种危机和灾难坎坷,也能够屹立不倒,相比较于其他民族并没有被历史的长河所淹没的一个重要的原因。中国在不断走向复兴的征...  (本文共2页) 阅读全文>>

《蚌埠党校学报》2009年04期
蚌埠党校学报

民族精神在革命战争年代的演进和发展

胡锦涛总书记在十七大报告中要求我们:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。精卫填海、愚公移山、大禹治水、卧薪尝胆等无数事实都证明,中华民族是一个勤劳勇敢的民族。胡锦涛总书记指出:“历史和实践都表明,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的。”今年以来,我国面临着国内外各种挑战,我们之所以能够战胜这些挑战,就是因为我们13亿人民在中国共产党的坚强领导下发扬了以爱国主义为核心的民族精神。纵观中华民族7000年文明史,我们可以清楚地看到,我们伟大的民族精神也是随着时代的发展而发展的。一、我们要准确把握中华民族精神的科学内涵中华民族精神是中华民族之魂。“多元一体”、众志成城的民族统一凝聚力是传统的中华民族精神的核心;驱除外侮、振兴中华的爱国主义向...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2016年06期
青年教师

我们需要培育什么样的民族精神

民族精神无疑是一个褒义词,意指一个民族独特的、优秀的精神气质和品格,是一+民族在适应环境,改造世界,形成自己特有语言、习俗和a文传麵长臓丽程中,表现出来的富有生命力的优秀總、躺S獅16定志向。它具有民族性、时代性和先进性特征。人类社会发展的历史证明,民族精神是-个民触命力、创造力麵聚力的源泉。--个民族、一个国家,如果没有民族精神作为赖以生存和发展的精神支撑,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力,就不可能自尊、自立、自强。一个民族要自立于世界民族之林,成为一个伟大的民族,建设一个强大的国家,当然要有自己的精神。首先的问题是,我们需要培育什么样的民族精神。我倾向于认同“培育民族精神”的说法,一个专制文化中、一个被她伟大的心灵称为“吃人”的文化中,是不太可能有什么丰厚的民族精神的,“民族精神”或文化的优秀传统是不应该从“圣人”的言论中去寻找的,更何况“圣人”的根本出发点在今天看来,也存在着问题一一无非是更好地维护等级的、专制的统治...  (本文共3页) 阅读全文>>

《梅山科技》2006年S1期
梅山科技

论在中学生中开展弘扬民族精神的教育

我国的民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教、民族价值观和价值追求等共同特质,是中华民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精神思想,是一个民族生命力,创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。由于中学生对民族精神的内涵理解不够,不知该如何去弘扬民族精神,对他们来说弘扬民族精神更多体现是一句口号。针对这种状况,老师在政治课教育教学中应努力把民族精神的讲述通俗化、具体化。民族精神在不同时代对不同的人来说有不同的内容和目标。对于中学生来说,民族精神就是同学间的诚实守信、团结友爱精神;同学们应当做到的拾金不味、尊老爱幼精神;在学习上必须发扬的奋发图强、持之以恒的精神等。这些精神在日常身边的小事情上便能体现出来,因此弘扬民族精神应从身边小事做起。本文介绍在学生中开展弘扬民族精神教育的意义及具体方法。1弘扬民族精神教育的具体方法(1...  (本文共2页) 阅读全文>>