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诚信考试与诚信社会

我们今天谈论考试诚信,真的再也不能仅就考试本身而言了。讲诚信,应有一个大视角,必须从建设诚信社会的高度,标本兼治,遏止信用缺失顽症的传染蔓延,进而达到社会诚信体系的建立与完善,考试诚信方可能真正实现。$$  “不以为耻,反以为荣”。这是诚信缺失者的普遍心态,也是最危险最可怕之所在。笔者曾经看到考试中作弊者大张旗鼓,公然运用各种传统的和现代的技术手段,明目张胆地传递考试信息,监考者不仅睁只眼闭只眼,甚至是双眼紧闭,任其作为,真所谓眼不见为净了。在这样的氛围中,我们的中小学生从父母长辈的言传身教中还能查阅到“诚信”二字吗?$$  社会欺诈现象的产生,归根结蒂是利益驱动所致。建设诚信社会,要标本结合,关键即在于道德舆论评价与法律制度惩治的结合。这就需要我们从制度上和管理上,尤其是要在管理上狠下功夫。治乱事,用重典,使欺诈者付...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2005-05-18
南华大学
南华大学

大学生诚信考试研究

诚信是思想政治教育的重要内容,是大学生品德培养的基点。《公民道德建设实施纲要》提出了“明礼诚信”基本道德规范。中共中央十七届六中全会指出“树立和践行社会主义荣辱观,要把诚信建设摆在突出位置”。诚信考试是高校学风的风向标和晴雨表,然而,当前部分大学生和高校部分管理者的诚信考试意识不强,部分高校在其诚信考试管理方面比较薄弱,对校内课程考试中大学生诚信考试管理的措施不到位,加剧了大学生在国家大型考试中的诚信考试危机。2011年和2012年大学生参加研究生入学考试所发生的作弊和泄题事件,对社会危害和影响巨大,更凸显了高校加强大学生诚信考试和诚信考试管理的重要性和必要性。本研究从第一章开始探寻了诚信的传统理论渊源和现实依据,阐述了大学生考试与诚信的关系,提出了诚信考试的概念和诚信考试管理的概念,明确了诚信考试的主体既包涵大学,也包括教师和教学管理人员,诚信考试管理则包涵思想政治教育和确保大学生诚信考试的考试管理教育,阐明了大学生诚信考试与...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2014年05期
内蒙古农业大学学报(社会科学版)

大学生诚信考试与诚信教育实效性研究——以内蒙古农业大学为例

诚信,即诚实守信,是做人的基本准则,是立德修身之本,是人之为人的重要品质。人无信则不立,诚信作为一种道德规范,是调节个人与社会,个人与个人之间相互关系的行为准则,是建立文明社会的重要基础。大学生是未来社会的建设者,良好的诚信品质对于个人的人生发展和诚信校园建设以及社会的发展与进步都有着极其重要的影响。一、大学生诚信考试与诚信教育实效性的调查目的诚实守信是中华民族的传统美德,是公民的基本道德规范之一。高校作为大学生思想政治教育的前沿阵地,担负着对大学生进行思想教育、道德教育的重要任务。诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是对大学生进行品德教育、人格教育的一个关键环节。内蒙古农业大学是国家西部大开发重点支持建设高校,多年来注重诚信教育对大学生诚信品质的培养。特别是2013年结合学校“教学质量管理年”活动的开展,全校范围内开始全面实行诚信考试制度。内蒙古农业大学实施诚信考试和诚信教育的效果如何,是否在培养大学生诚信品质和打造诚信...  (本文共5页) 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

大学生诚信教育评价体系研究及考试软件设计

随着我国高等教育的日益发展和普及,在校大学生的人数日益增加,同时贫困大学生的人数也在逐年递增。在1999年开始实施的国家助学贷款政策,解决高校家庭经济困难学生的学费和部分生活费问题,保证了大学生能顺利完成学业。但是部分大学生的贷款动机令人质疑,还款情况不容乐观,尤其是大学生在申请贷款时表现出来的诚信素质更是令人堪忧。那么如何利用教育技术和信息技术来对当前大学生的诚信教育情况进行有效的评价,对提高大学生的诚信水平和其还贷率,具有重要的现实意义。近年来,大学生在申请国家助学贷款时出现了各种问题。大学生在贷款中的诚信问题表现的较为突出,引起人们的广泛关注。主要体现在虚报家庭真实经济水平、伪造家庭贫困证明、日常消费行为超越困难生的消费水平等方面,不能真实反映大学生是否达到申请助学贷款的要求。为此,本研究根据当前大学生在助学贷款中所存在的各种诚信问题,结合我国现有的助学贷款体制,以教育评价理论和诚信终身教育等为理论依据,提出了一种面向高等...  (本文共93页) 本文目录 | 阅读全文>>

《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2005年05期
湖北大学学报(哲学社会科学版)

论诚信考试控制系统的构建

伴随着全民终身学习社会的构建,考试已不再只是局限于学校,而是渗透到社会的各个领域,成为人们日常生活的重要组成部分。然而,在考试事业蓬勃发展的同时,考试舞弊的问题也日益严重。在这种情况下,如何加强考试的社会控制,使考生诚信应考、组考者诚信组考,已经成为一个值得高度重视的现实问题。一、构建诚信考试控制系统势在必行众所周知考试不仅仅是对考生个人知识和能力的测量,而且是社会分配机构和资源的重要根据,考试是否公正直接关系到社会分配的公正。考试公正的前提是考生考试是否诚实守信,有诚信考试才有公正考试。然而,怎么才能保证各种考试成为诚信的,怎么保证考生诚信地应考、组考者诚信地组考?屡禁不止的考试作弊事实表明,仅仅靠考生和组考者个人的自觉是远远不够的,还必须构建社会考试控制系统。构建诚信考试控制系统不仅是构建诚信社会、公正社会的基本要求,不仅是构建和谐社会的题中应有之义,而且是扼制考试作弊之风的根本途径。近几年来,考试舞弊之风盛行,作弊形式不断...  (本文共3页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

高校考试伦理问题研究

考试是考试主体根据一定的施考目的,通过一定的考试中介对应考者的某方面或某几方面的素质水平进行测度、甄别和评估的社会活动。自从人类有意识、有目的的考试活动产生以来,考试活动就带有极强的利益性,即考试活动蕴含着伦理问题。考试伦理是规范考试主体、考试客体、施考目的和考试中介,并依据一定的伦理原则来践行的道德规范总和。高校考试伦理是规范高校各种考试活动的道德规范总和,其建设是指构建高校考试道德秩序和道德体系的活动。在中国历史发展中,对人才的考核与选拔人不仅推动了考试活动的产生,也推动了考试伦理的形成、发展和转型。古代考试活动促使考试伦理的萌芽与产生,近代考试活动促进了考试伦理的发展,而现代考试活动则促进了考试伦理的转型。考试活动的演变是一条明线,考试伦理的变迁是蕴含在考试活动中的一条暗线。中国历史上考试伦理的合理性内容,为当前高校考试伦理建设提供了一定的历史论证、历史经验和历史启迪。当前高校考试伦理建设主要存在三个方面的问题:一是考试伦...  (本文共183页) 本文目录 | 阅读全文>>