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加强“人文教育”

在全面实施素质教育的今天,如何把握高素质学生的内在标准,结合教学实际,为国家培养出新世纪的人才,是我们当前迫切的任务。从人才的内涵、人文精神对人才培养的作用等方面入手,从基础教育的角度,加强“人文教育”。 $$    结合我国的实际情况,面向21世纪的人才应具备 高尚道德情操和人格素质,有健康的体魄和心理状态,具备高层次学科知识,有较强的创新能力。而人文教育是人才教育的关键和基础。 $$    从对“人才”内涵的分析可以看出,素质的形成和提高与知识的获取和能力的养成有着本质的区别。知识主要是通过学习来获取,能力主要通过实践来提高,素质则必须将知识和能力加以内化才能形成。而知识和能力的内化,离不开人文素质。因为人的内化过程是认识、感受和体验的过程,而人文教育强调感受性和体验性。人文教育可以帮助形成人的内化机制。人文素质在知识和能力的内化过程中还起着积极的推动作用,愈深层的文化精神“愈能提高人的感受和体验的深度,进而影响内化的深度”...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2005-06-08
《中华少年》2016年19期
中华少年

加强人文教育渗透,促进中职政治教学效果的提升

0引言在中职院校开展的各科教学中,政治能够有效渗透人文教育,是其重要载体之一。良好的政治教学能够有效培养院校学生的人文主义精神,促进院校学生全面提升人文素质。然而在当前,在中职院校开展政治教学时,人文教育的渗透明显还远远不足,政治教学中比较缺乏人文性的内容和方法。这种人文精神严重缺失的现象已经普遍给中职院校政治教学带来极大的困扰,因此,加强人文教育的渗透以全面促进中职院校政治教学效果已经显得十分有必要。1中职院校政治教学过程中渗透人文教育的意义1.1教学模式进步要求:在中职院校的政治教学活动中渗透人文教育,符合了教学模式的进步要求。随着如今现代科技力量的发展迅猛,给中职院校政治教学的开展带来了全新机遇及挑战[1]。教学模式的进步革新需要提出新的要求,而以人为中心的新型教学模式“生物一心理一社会”更是随着科技的进步应运而生。该教学模式的发展对中职院校政治教学提出了新的要求,其培养出来的工作人员人文素养必须提高。1.2相关行业的要求...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宜春学院学报》2002年03期
宜春学院学报

加强中小学人文教育的意义及对策研究

如何加强人文教育 ,是新世纪教育改革与发展面临的一项紧迫而现实的课题。中小学人文教育是整个人文教育的重要基础 ,加强人文教育务必从娃娃抓起 ,从中小学抓起。无疑 ,加强中小学人文教育是全面推进人文教育至关重要的环节 ,具有重要的现实意义 ,应采取有效对策与措施。  一、加强中小学人文教育的重要意义加强中小学人文教育是全面推进人文教育的重要基础 ,具有重要的现实意义。这集中体现在人文教育的特点、人文教育在素质教育中的重要地位和人文教育在全面推进各级各类素质教育进程中的内在一致性等方面。(一)人文教育的大众性、普及性、连续性、不可停歇性、体验性等特点决定了人文教育必须从娃娃抓起 ,从中小学抓起。人文教育是指通过人文学科的传授 ,使人的发展达到更高的水平和状态 ,以实现对人性的拓展 ,追求人的更全面发展 ,并能在改造物质世界的过程中 ,进一步确证人的主体地位以及人的力量的教育。其价值取向集中体现在人在教育中的地位、人的发展的可能性和对...  (本文共3页) 阅读全文>>

牡丹江师范学院
牡丹江师范学院

医学院校人文教育现状分析及对策研究

目前我国医学院校对于医学人文教育的开展情况关注程度越来越高。本文利用文献法、比较法、问卷调查法三种方式对医学院校人文教育进行深入研究。全文分成三个部分:第一部分对于医学院校人文教育的内涵及其发展进行阐述。明确了人文教育、医学人文教育的概念,并对专业教育与人文教育相互融合指出了方向。第二部分对我国医学院校人文教育现状进行分析,既肯定了我国医学院校人文教育的成绩又指出了存在的不足。第三部分对于我国医学院校人文教育的对策进行研究,提出从教育机制、课程设置、校园文化建设、和实习阶段人文教育几个方面进行改革,为加强我国医学院校人文教育工作提供参考。  (本文共51页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

广西高等医学院校人文教育现状分析及对策研究

医学是关于人的科学。高等医学院校的人文教育在培养医学生的人文素质方面起着至关重要的作用。随着现代社会的发展和现代医学模式的建立,医学也越来越关注人与社会的关系,更加关注人的生命质量。本文通过文献研究法、比较分析法和调查研究等方法,以广西四所医学院校人文教育现状为研究对象,对调查的医学院校的人文课程设置、教学方法和师资队伍等方面进行了调查分析。找出目前我国医学院校人文教育存在的问题,在此基础上提出相应的对策研究。本文共分为五个部分。第一部分,主要提出研究问题、阐述本文的研究的目的及意义、研究思路、研究方法并对相关核心概念进行界定。第二部分,对医学教育中的人文理念做出了阐释,并简要介绍了发达国家医学院校的人文教育及启示。第三部分,在对广西四所高等医学院校人文教育现状认识的基础上,通过对调查医学院校开设的人文课程统计,教学条件和人文活动开展等现状调查分析,提出了当前我国医学院校人文教育中存在的问题,并对存在的问题做出相应的分析。第四部...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

医学研究生人文教育缺失及对策研究

医学作为自然科学与人文科学的交叉学科,既是一门科学,需要科技的进步,又是一门人学,需要人文的滋养,医学科学的求真、医学人文的求善,二者缺一不可。因此医学教育本身就包含着人文素质教育,缺乏医学人文素质教育的医学教育是一种不健全的教育。在医学教育中融入人文素质教育,既是医学教育的本来目的,更是解决因医学教育不健全而所引发“医患失语”、“见病不见人”、医德医风低下等现象的有力武器。在医学模式由传统的生物学模式向现代生物--心理--社会医学模式转变的时期,高等医学院校培养高素质医学人才的关键是医学专业教育与人文教育的紧密结合。认识医学研究生人文教育的重要性,加强医学研究生人文教育建设,对于深化医学研究生教育改革具有重要的现实意义。为此,本研究对医学研究生人文教育的现状、存在问题及原因进行了分析,对目前医学发展形势下医学研究生人文教育提出了理论思考和对策,为进一步推动医学研究人文教育提供参考。第一部分,绪论。阐述了本文的研究意义、研究内容...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>