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高考改革首重公平

高考是一项影响重大、万众瞩目的重要制度。由于高考关系到千家万户的利益,涉及到学生、家长、教师、中学、大学等各个方面,因此高考改革相当复杂。作为社会大众长期关注的一个焦点,我认为,现今的高考改革应首重公平。 $$    公平是社会大众对高考最为关注的一个方面,也是高考制度的基本功能和精神之所在。 $$    由于高考制度的长期实行,在相当程度上形成了一种无论贵贱贫富,“在考试面前人人平等”或“在分数面前人人平等”的观念和社会文化氛围。实际上,千百年来,中国人都是不患寡而患不均,在考试方面则是不怨苦而怨不公。不怨竞争激烈,不怨刻苦学习后考不上,就怕不公平竞争。 $$    高考除了具有为高校选拔合适人才、以考促学等教育功能之外,还具有维护社会公平、维护社会稳定、促进社会流动等社会功能。 $$ ...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2005-06-22
云南师范大学
云南师范大学

我国当前高考改革的价值取向研究

我国自1978年恢复高考以来,高考作为我国最重要的一项考试制度,在为维护社会稳定、为高校选拔合格人才、为人们提供一个公平竞争的环境、为促进中小学生努力学习方面都发挥了不可替代的作用。我国的高考改革自1985年全面展开以来就一直成为人们关注的热点问题,在改革推进的过程中,各种价值观共生、交织、摩擦和碰撞。价值取向作为理性层面的行为取向,有制约人们实践活动的巨大功能。因而,以何种价值取向为依据决定了当前和今后高考改革的方向。高考改革究竟应依据一个怎样的价值取向,何去何从不得不引起人们的思考。当前对高考的研究很多,但大多集中于对高考功能的研究和对具体改革政策利弊的探讨,而对影响高考改革政策的深层因素,即改革所依据的价值取向的研究很少。本论文正是以当前高考改革的价值取向作为研究的主题。当前高考改革价值取向的确立必然要以当前的时代发展为现实依据,要从历史的发展中吸取经验教训,要从他国的发展中得到启示。所以本研究以辨正唯物主义和历史唯物主义...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2010年04期
雅安职业技术学院学报

关于高考社会化的构想——从诊断考试入手改革高考

随着高中新课程首轮试行周期的结束,去年江苏、广东、山东、海南、浙江和今年北京等地配套的高考改革新方案陆续出台和实施,高考制度改革开始迈出大步。目前中国高考制度改革的主要方向是高考报名社会化、对考生评价和高校选拔多元化、高考一年多考和延续有效等,苏粤鲁琼浙京新课程高考方案也在这些方面有所体现。但离高考社会化还有很大的差距。笔者认为,高考社会化早就应该提上议事日程。只有高考社会化,高考与中学脱钩,甚至高考与行政区划脱钩,才能革除各地把高考视为政绩工程的积弊,遏止政府参与生源大战,纤解主管部门、学校领导和老师的压力,最终解放全部压力的承受者—学生。高考绕开中学,尤其是绕开名牌学校,也有利于遏制教育变相产业化的趋势,也更容易实现教育均衡和社会公平。高考社会化也包括对考生的评价体系社会化或与社会评价体系接轨。考生评价体系可以与中国诚信制度的建立挂钩,从初中开始建立学生(也是公民)的品行、学业电子档案,而且据此把加分与保送交给中立的专门机构...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2013年04期
教育革新

对高考文化建设紧迫性的思考

随着我国高等教育由精英模式向大众化教育转变,高考文化并没有出现与招生规模同步发展的态势,反而出现很多不好的、甚至是倒退的现象。比如高科技舞弊层出不穷、考生诚信不断下降、考试组织日趋困难等等。这些现象不仅降低了高考的公信力,更损害了高考存在的基础。要改变这种局面,建立新的高考文化已成为高考改革一个不容回避的问题。一、现阶段高考文化建设出现的若干问题1.高科技舞弊呈愈演愈烈的态势。自恢复高考以来,高考舞弊呈三个阶段的发展。第一阶段是以偷看、抄袭、夹带为主要方式的作弊手段,特点是手段简单,影响范围小,容易防范;第二个阶段是以手机、无线电传输、制作假身份证替考为主要形式,特点是使用了科技手段,一般以考场附近内外勾结作弊为主,影响范围较大,考点或考区需要通过科技手段进行反制,如无线电屏蔽器、“作弊克”、二代身份证检测器等,特点是防范工作超出教育行政部门和招生机构的管理范围;第三个阶段是直接以营利为目的,呈团伙化、专业化、产业化的作弊手段,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天津教育》2019年08期
天津教育

聚焦教育高质量发展,教育信息化助力新高考改革

2018年11月,天津市河北区教育局出台《河北区教育高质量发展三年规划(2018—2020年)》,提出“以全面提高教育质量为中心,深化教育综合改革,以推进教育信息化建设为支撑,实现区域教育高质量发展”的工作目标。高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节,教育信息化则是深化高考改革不可或缺的支撑力和推动力。河北区立足新高考改革,以教育高质量发展为目标,积极推进信息化建设,促进信息技术与教育教学的深度融合,为实现河北区教育信息化支撑下的教育改革探索新的工作途径。一、现状与困惑2017年底,天津市正式启动高考招生改革试点工作。河北区通过参观学习、交流研讨、先行试点等方式推动我区高中新课改工作。通过一批试点调研学习与经验分析不难发现,针对新高考改革,各地的建设方案与思路不尽相同,缺少经验可循,出现了缺乏区域总体规划统筹、学校各自应用管理系统参差不齐等问题,同时,“信息孤岛”的存在使得数据统计准确度和及时性不佳,缺乏动态监测,造成区域...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师教育论坛》2018年12期
教师教育论坛

应对新高考:校长需要有战略思维

本文中的一些素材由浙江大学附属中学王保全老师提供。2014年,上海、浙江启动高考改革,引起了社会各界的高度关注。然而,笔者在与全国各地前来浙江“取经”的校长们交流时发现,他们询问最多的就是应对新高考的一些具体问题,如选课走班怎么安排,走班教室怎么安排,教师怎么配置与评价,等等。笔者以为,这些校长如果只是想简单地套用浙江的做法应付将要实施的新高考,那么就有点曲解高考改革的意图了。校长不能把新高考作为一项工作来对待,而是要站在优化人才培养模式的高度来看待新高考,只有这样,高考改革的战略意图才能实现。从这个意义上说,今天应对新高考,我们不能仅仅关注一些战术性的问题,而要站在战略的角度思考应对新高考的策略。笔者以为,推进课程改革、落实选课走班、释放教师活力是校长需要从战略层面思考的主要议题。一、应对新高考的核心是推进课程改革从宏观层面看,此次高考改革的核心目的是优化人才选拔方式,秉持的理念是让学生拥有更多的选择权;从微观层面看,高中学校...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2018年36期
中国校外教育

略谈高考改革背景下的新学考

随着时代经济的迅速发展,我国的教育事业也在发生变革,这样的变革是时代趋势的必然发展结果。为高考注入时代精神,不断去适应时代发展的潮流。新学考就是这股潮流中的一个,新学考可以很好地帮助学生去掌握不同的学科,发挥自己的优势学科同时也让自身的综合素质得到发展。一、面对新学考改革要与时俱进,同时立足特色虽然高考改革在提倡创新,但是我们还是要立足国家特色,国家特色的基础上去吸收其他的教育经验,并灵活运用在自身,改进自己,完善自己。我们在面对新学考这项全新的概念时,也要保持自己的特色或者长久以来的习惯,因为如果突然对教育体系做出大刀阔斧的改革,很容易导致教育事业的极端现象发生,会发生社会反抗现象。我们国家一直应试教育,所以我们对新学考也要加入一些适当的应试因素。虽然学科可以让学生自由选择,但是当学生选择学科后也必须对学生进行有力的监督,让学生认真对待每一次考试。这样才能真正让新学考发挥它的作用。二、注重学生的个性发展摒弃了文理分科这种极容易...  (本文共1页) 阅读全文>>