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走近孔子

《人性的寻找——孔子思想研究》是一部很有时代气息和特色的学术著作。作者王恩来在担任地方党政领导工作之余  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2006-02-27
《小学教学设计》2017年25期
小学教学设计

师恩难忘——学教材“名师”表“谢师”之情

【教学目标】1.以苏教版六年级课文为主体,梳理教材里的"大师""恩师"和"群师",感悟不同的老师形象。2.学习教材中描写老师的方法——选取典型事例,突出鲜明特征。3.引发学生对教师的热爱,学习用文字感恩老师。第一课...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年03期
江苏教育

笔下心中,让学生情感“在场”——“走近孔子”读写专题述要

专题读写可以打破"读""写"之间的藩篱,"读""写"交互驱动形成合力。学生在读中悟...  (本文共3页) 阅读全文>>

《福建教育》2014年Z4期
福建教育

链接现实 拓展探究——《伟大的先人——走近孔子》(人教版《品德与社会》五年级下册)教学实录

【教学设想】孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,儒学创始人,他所创立的儒家思想博大精深、内涵丰富,构成了中华...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2016年01期
语文教学通讯

在探究中走近真实的孔子——《沂水春风》课堂实录及反思

基于"探究儒家文化"的教学立场,笔者通过问题中探究、活动中对话、拓展中去蔽...  (本文共4页) 阅读全文>>

《河北大学学报(哲学社会科学版)》2019年06期
河北大学学报(哲学社会科学版)

从拉奥孔看孔子“仁”的内在结构

孔子之仁虽被广泛地讨论过,但在有关"仁"的内在结构形式问题上,远未如对"仁"之实质内涵的阐释更为丰富与深入。莱辛在《拉奥孔》中提出"富于孕育性的顷刻"概念,以说明造型艺术的内在美学特征,而这一概念所具有的理论形态则有助于对孔子思想中"仁"...  (本文共6页) 阅读全文>>

《美术教育研究》2018年24期
美术教育研究

善旦作品

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