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如何解决研究生培养中的问题

教育周刊:目前,我国研究生在校人数已经超过100万人,有人认为研究生教育“营养不良、急功近利”,质量问题十分突出。您如何看待这些问题?如何评价我国的研究生教育?     谢和平:近年来我国研究生教育发展很快,这是国家、社会和经济发展的需要。从研究生导师队伍、科研环境等方面来看,我们有条件、有能力来保障并不断提升研究生的培养质量。因此,从研究生教育整体上来讲,“营养不良、急功近利”现象是不存在的。上个世纪90年代以前,我国高校的导师都是由国务院学位委员会审批的,原因是我国过去还没有学位教育,大多数教授没有接受过硕士、博士生培养的经历。而目前具有硕士学位以上教师的比例已大幅度提高,并且他们大都具有较高的学术水平和科研能力。以我校为例,在师资队伍方面:2000年我校具有硕士及以上学位的教师占专任教师总人数的61%,到2005年,这一比例已上升到了84%。在科研条件方面:2000年我校的科研设备共有近3万件,总价值为2.8亿元;而到了2...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2006-04-05
华中师范大学
华中师范大学

综合改革背景下的研究生思想政治教育研究

从培养机制改革到研究生教育综合改革是高等教育改革向深层次推进的一个重要方面,其核心目的是提高研究生培养质量、培养拔尖创新人才。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在培养高质量人才中承担着非常重要的责任。在研究生教育综合改革背景下,加强和改进、创新和发展研究生思想政治教育对于深化研究生教育改革、提高研究生培养质量具有非常重要的意义。始于2006年的研究生培养机制改革试点,到2013年正式发展为研究生教育综合改革。改革的主要途径是改革招生选拔制度、创新人才培养模式、健全导师责权机制、改革评价监督机制等。改革的目的是建立研究生培养质量的长效保障机制和内在激励机制,全面提高研究生的培养质量。研究生教育综合改革改革与研究生思想政治教育相关联系,二者都将以人为本作为核心价值,以创新型人才培养为理论支撑,以激励机制构建为主要内容。在研究生教育综合改革中,研究生思想政治教育将创新型人才培养作为其目标和内容的发展趋向,具有导向功能、保证...  (本文共193页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

多元智力理论视角下的硕士研究生培养模式改革

近年来,在高等教育“大众化”的趋势下,我国硕士研究生的招生规模不断扩大,由此凸显了硕士研究生教育的诸多问题,如硕士研究生招生的门槛降低、教育资源日益紧张等,这些问题严重影响了硕士研究生的人才培养质量。至此“如何培养”批量硕士研究生的问题日渐得到关注,而“如何培养”的问题实质上就是如何定位硕士研究生教育的培养模式。同时,随着经济的发展,现今社会对人才的需求也日益多样化,而我国现存的硕士研究生的培养模式仍然是集中于培养单一的学术型人才,显然这一传统的人才培养类型已经不能满足社会和经济的多样化需求了,因此硕士研究生培养模式的改革势在必行。本文在厘清硕士研究生培养模式的内涵和要素的基础上,以多元智力理论作为主要的指导思想,来透视目前我国硕士研究生培养模式中存在的突出问题,比如招生、教学、毕业等都呈现出“批量生产”;目标的界定偏重于学术标准、个人培养计划高度统一;培养的过程忽视差异,封闭的课程设置和严格的学分制阻碍了硕士研究生的多样化发展...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北大学
东北大学

研究生学术规范意识的培养理念与机制创新研究

研究生学术规范培养问题是目前学界研究的热点和焦点。如何提高研究生学术规范意识,改善培养理念,构建培养单位内部良好的培养机制体系已成为我国研究生教育健康发展、质量提升的迫切需要。本文在对教育行政伦理理论、制度伦理理论、系统论和构建主义学习理论等进行研究的基础上,从研究生培养本质、培养质量保障和学术规范意识等方面进行了理论探讨和辨析,研究视角、研究内容和研究方法具有创新性。本文以三所“985”高校、二所“211”高校及四所地方院校共二十名导师和研究生作为研究对象,通过深度访谈等方法,深入他们的科研生活,收集大量一手资料,全面呈现研究生与导师在科研生活中的图景及对待研究生学术规范意识的态度和意愿。通过对访谈数据分析发现,当前研究生学术规范意识培养尚存一些亟待解决的问题:在研究生培养中缺乏该方面相关过程管理制度和机制,仅集中体现在毕业环节对学位论文的要求和约束上;研究生作为最直接的利益相关主体在学术规范意识培养中存在一定程度的角色缺位;...  (本文共157页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

艺术硕士(音乐)专业学位研究生实践能力培养研究

实践能力是专业学位研究生的核心能力,影响并制约着专业学位研究生的教育质量。由于实践性是音乐学科的重要品性,也因此决定了实践能力在艺术硕士(音乐)专业学位研究生教育中具有更为核心的地位。本文将我国艺术硕士(音乐)专业学位研究生的实践能力作为研究对象,采用了文献分析、比较分析、调查研究与系统分析的研究方法,对艺术硕士(音乐)专业学位研究生的诞生背景、实践能力的理论内涵、核心能力要素、当前我国艺术硕士(音乐)专业学位研究生实践能力的培养现状进行了系统分析,并批判性地吸收和借鉴我国台湾地区、日本、德国音乐硕士研究生实践能力培养中的成功经验,提出了改革与完善我国艺术硕士(音乐)专业学位研究生实践能力的培养对策,以期为提高艺术硕士(音乐)专业学位研究生的教育质量尽绵薄之力。  (本文共167页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代医药卫生》2019年13期
现代医药卫生

临床医学专业学位研究生教育与教学

随着中国社会经济的快速发展,特别是“十九大”的胜利召开,中国特色社会主义进入了一个新时代。新时代下人们追求美好生活的同时,也越来越多地关注自身健康。为了更好地满足人们日益增长的医疗服务需求,人们需要更多的卫生保障。在此背景下,住院医师规范化培训(以下简称“住培”)在医学专业学位研究生教育中的作用也就显得更为重要了[1]。作者立足于当前医学改革的大背景下,以本院为例,分析了“住培”在医学专业教育中存在的问题及考虑,为医学专业学位研究生教育与教学改革和实践提供参考。1 临床医学专业学位研究生教育现状及存在的问题  2014年教育部、国家卫健委、国家中医药管理局、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门印发《关于医教协同深化临床医学才培养改革的意见》,明确加快构建以“5+3”模式为主体的标准化、规范化临床医学人才培养体系,本院2007年正式招收硕士研究生,2015年第一届临床医学专业学位研究生开始招生,但由于历史及现实的原因...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学的实践与认识》2019年14期
数学的实践与认识

我国研究生教育规模影响因素分析及预测

1引言研究生教育作为国民教育序列中髙等教育的最髙层次教育形式,是一个国家提髙科技创新能力和综合竞争能力的重要支柱和途径·我国的研究生教育已有一百年的历史W,然而,当前的学位研究生教育制度仅仅开始于改革开放之后,即1981年1月1日《中华人民共和国学位条例》的正式颁布实行.在近40年的学位研究生教育制度发展过程中,我国研究生教育规模基本上经历了快速扩张、急剧减少、积极发展、稳步增长等阶段这样一个迂回曲折的增长路线.尽管增长过程不尽平坦,而短短近40年的发展带来了我国研究生教育规模的快速扩张,同时也促进了我国科技创新水平和人力资源水平的快速提髙.截至2016年,我国研究生招生人数达到66.7万人,在学人数达198.1万人,毕业人数为56.4万人,与1981年相比,分别增长了69.96倍、104.37倍和47.21倍,年均增长率分别为14.59%、15.23%和23.52%.我国的研究生规模已经步入了世界大国行列.我国研究生教育规模的...  (本文共11页) 阅读全文>>