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高校思想政治工作要注重人文关怀

2003年12月,胡锦涛总书记在全国宣传思想工作会议上指出:“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。”党的十七大报告进一步提出了“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的重要任务。这是党中央对做好思想政治工作的新要求。加强和改进思想政治工作,就要既注重思想政治教育,又注重人文关怀和 心理疏导。 $$思想政治工作注重人文关怀,“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,是思想政治工作注重人文关怀的任务与目标。尊重人、理解人、关心人、帮助人,是思想政治工作注重人文关怀的基本要求和原则。尊重人,就是要尊重人的基本权利和尊严,人的个性和爱好,人的劳动、知识、文化和创造。理解人,就是要理解人的本质和社会属性。关心人和帮助人直接体现了解决思想问题和解决实际问题的统一。关心人,要关心人的利益,要关注民生,关心群众疾苦,切实解决人民群众在学习、工作...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2008-01-19
贵州师范大学
贵州师范大学

高校思想政治工作注重人文关怀研究

人文关怀是以以人为本为核心的,包括对人的人格尊严的尊重、对人的主体地位的肯定、对人的生存状态的关注、对人的社会需要的满足等内容在内的一种对人类本身的终极关怀。党的“十七大”报告中明确指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。”这一科学论断与科学发展观的核心一脉相承,既体现了我们党对做好新时期的思想政治工作有了新思考和新认识,又为高校进一步加强和改进思想政治工作指明了方向。本文以马克思主义理论为根本研究指针,运用文献研究方法,探讨了高校思想政治工作注重人文关怀的客观依据、必要性、主要内容和基本原则。本文的主体部分由引言、正文和结语三个部分构成。正文部分包括以下四个部分:第一部分主要探讨高校思想政治工作注重人文关怀的客观依据。本文认为,高校思想政治工作注重人文关怀,既有理论依据——马克思主义人学理论,又有实践依据——党的思想政治工作的优良传统。第二部分主要探讨高校思想政治工作注重人文关怀的必要性...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

高校思想政治工作中人文教育的创新研究

时代的变迁和进步,对思想政治教育工作提出了新的要求。本文主要是从大学生思想政治工作中人文教育的现状、特点出发,着力研究高校思想政治工作中人文教育的理论内涵、组织实施和模式构建,深入探讨在高校思想政治工作中怎样贯彻坚持以学生为主体的思想观念和育人理念,构建一种学生全面成长成才的教育和关爱模式。本文研究的根本目的是,将人文教育渗透到大学生成长成才的思想政治工作的方方面面,让大学生思想政治工作深入学生之心,变思想政治工作“强制占领式”为“潜移默化式”,通过“有为”的构建完成“无为”的润物无声。笔者寄希望于这种教育模式能给予学生信仰和关怀、激情和感性、安然和宁静,让每个学生拥有一颗追求善、体验美、感受温暖的心。本文的创新之处主要有:一是本文在理论联系实际的基础上,立足现实,运用大学生思想政治素质提升工程的最新探求成果——特色成长辅导室,切实将人文艺术教育、心理健康教育与思想政治教育三者相结合,让学生真正学会和体验到“仰望星空“与“脚踏实...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2017年05期
西安建筑科技大学学报(社会科学版)

高校思想政治工作的人文关怀意蕴——学习习总书记高校思想政治工作会议讲话精神

“在思想政治工作视野中,人文关怀的主要内涵是指尊重人的主体地位和个性差异,关心人丰富多彩的个性需求,激发人的主动性积极性创造性,促进人的自由全面发展。”[1]加强人文关怀是改进高校思想政治工作的有效方式,在党的十七大、十八大报告中,都明确提到要“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”[2]。2016年12月7日至8日,习总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,对新形势下如何在改进中加强高校思想政治工作做出重大战略指导。讲话中,习总书记再次提到“思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生”,“加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地”[3],这对当前的高校思想政治工作提出了新要求。学习习总书记高校思想政治工作会议讲话精神,解读讲话中的人文关怀意蕴,把握高校思想政治工作人文关怀要求,是新阶段加强和改进高校思想政治工作的必然要求。一、高校思想政治工作注重人文关怀的意义思想政治...  (本文共5页) 阅读全文>>

武汉纺织大学
武汉纺织大学

高校思想政治教育中心理疏导的实践策略研究

随着社会的发展,大学生心理问题日益凸显,已经引起了党和社会的高度关注,也对高校思想政治教育加强改进与创新发展提出了新要求。在高校思想政治教育中开展心理疏导,把解决受教育者的心理问题和思想问题有机统一起来,从认知角度对受教育者的思想观念进行提升,又从情感、信念、意志、行为等层面进行升华与塑造,在帮助受教育者形成健康心理和健全人格的基础上,提高思想政治教育的针对性、科学性和实效性。高校思想政治教育中的心理疏导是思想政治教育者充分尊重受教育者的个性特点和心理诉求,疏通他们因在学习、生活中遇到的矛盾、困难而产生的心理阻塞和心理障碍,施以正确的引导,从而为进行思想教育提供良好的心理条件。它使思想政治教育过程的规律、疏导教育法、个体差异理论、个体发展功能理论等思想政治教育学理论在其中得到了较好的诠释,并体现了心理疏导在高校思想政治教育主客体中的价值。通过调查认清高校思想政治教育运用心理疏导存在的问题,进一步探究问题的根源,即教育中专业素养低...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

成都理工大学
成都理工大学

注重人文关怀 改进高校思想政治教育

党的十七大和十八大报告都提出要注重人文关怀,加强和改进高校思想政治工作,本文结合高校实际,围绕如何把握和贯彻党中央这一重要指示精神进行研究。论文从理论上厘清人文和人文关怀的内涵,对马克思主义的人文关怀思想作了较深入的研究分析,通过对马克思主义如何扬弃西方人文主义传统的论析,认为马克思批判了西方人文主义崇拜抽象的人和人性的错误,同时对人文关怀的思想予以了进一步的发展。提出并阐明了人文关怀是马克思主义的基本维度的观点,并进一步论证了追求人的自由全面发展是马克思主义人文关怀思想的根本价值取向,从而为深入理解和把握党中央关于注重人文关怀的指示精神提供了理论基础。本文结合高校实际,对注重人文关怀在思想政治教育中的重要意义作了较深入阐述。从教育理念和路径方法这两方面对如何在高校思想政治教育中注重人文关怀进行了思考。提出树立人文关怀的思想政治教育理念,应当注重思想政治教育与学生实际相联系,科学精神与人文精神相融合,社会价值与人文价值相统一,教...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>