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成人教育改革发展30年成效斐然

本报北京12月2日电 “30年来,成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,得到了蓬勃发展。在构建终身教育体系和建设学习型社会中日益体现着不可取代的作用。”在纪念成人教育改革发展30周年座谈会上,教育部副部长陈希说:“30年来,累计有13.6亿人次接受各类成人教育。” $$  此次研讨会由教育部职成 教司和中国成人教育协会共同举办。与会代表回顾了30年成人教育在推动教育事业发展中做出的贡献,对新时期如何更好地发展成人教育提出了前瞻性探索。陈希说,成...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2008-12-03
《成人教育》2016年12期
成人教育

建构主义教学观指导下成人教育改革及需注意的问题

从建构主义教学观的视角分析,目前国内的成人教育发展仍然存在着诸多的问题。例如,传统的成人教育过度强调基本知识的传授,而忽视了学生兴趣的培养,没有将理论与实践结合起来,启发学生自主学习。传统的灌输式教学已经难以适应新时期的教学发展,以传授知识为核心的教学模式呈现出较大的弊端。为了更好地提升成人教育的水平,有必要基于建构主义教学观,探讨成人教育改革的有效途径。一、建构主义教学观与成人教育改革(一)建构主义教学观的内涵建构主义教学观从建构主义哲学思想上演化而来,它强调学生在掌握知识过程中的积极主动性,认为学生的学习不仅仅是一个知识记忆的过程,而应该根据学生自身的需要,去构建属于自己的知识体系。建构主义教学观强调,“教”是一种学习情境的创设过程,“学”是学习者自主建构知识的过程,“教学”是师生合作探究的过程。在理解建构主义教学观时,可以将其视为一种探究式的教学思想,主要提倡探究式教学模式。建构主义教育观将学生视为教学的主体,具有主动接受...  (本文共4页) 阅读全文>>

《继续教育研究》2017年02期
继续教育研究

以人为本理念下的成人教育改革路径创新

近年来,素质教育逐渐深入人心,《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,教育要严格地落实以人为本,并且教育内容要贴近大学生的日常生活,全面提高教育的感染力,从而全面提升教育水平。“以人为本”充分地彰显对学生个性发展的尊重,而且是在尊重学生、关心学生、理解学生、帮助学生的基础上展开的,在整个成人教育中,全面落实“以人为本”的素质教育,是当务之急。基于此,本文简单地介绍强化坚持以人为本成人教育管理的重要性,并且阐述我国成人教育现状(存在的发展性问题),探讨以人为本理念下的成人教育改革路径创新,期望能够为我国成人教育改革提供一定的参考与指导。一、成人教育坚持以人为本的重要性(一)推动素质教育的重要动力俗话说,“百年大计,教育为本”,在很大程度上,教育直接关系到国家、民族的振兴与衰败。长期以来,传统的应试教育理念在人们的心中根深蒂固,严重阻碍素质教育的拓展,因此,在成人教育管理中,坚持以人为本,以学生的全面发展为教育目标...  (本文共3页) 阅读全文>>

《成人教育》2017年02期
成人教育

从“供给侧”发力 推动成人教育改革转型

推进供给侧结构性改革,是以习近平同志为总书记的党中央着眼于我国经济社会发展全局提出的重大战略思想,是适应和引领我国经济社会发展的新常态的重大战略部署。同样,推进供给侧结构性改革对教育领域,尤其是对成人教育的改革转型也提供了重要指导。一、以供给侧改革的视域,看成人教育改革的紧迫性改革开放经过30年的高速发展,我国的社会经济结构已经发生了深刻的变化。我国已经成为世界第二大经济体;人均GDP也将达到8 000美元;城镇化的水平越来越高,大量人口进城,城镇化对我国社会经济结构带来了很大的影响;人口红利开始消失,中国已经成为世界上人口老龄化比例高且进程快的国家之一。根据国际经验,这个阶段的发展进入了关键时期,能不能成功跨越“中等收入陷阱”,能不能从发展中国家顺利进入到发达国家,关键是这个国家是否能持续地保持创新动能,有没有一大批高素质、高技能的人力资本作为支撑,从而完成社会经济结构的转型。(一)社会经济背景分析1.需求结构变化凸显随着人们...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科教文汇(下旬刊)》2017年01期
科教文汇(下旬刊)

市场经济背景下的成人教育改革研究

在我国高等教育体系中,成人教育为重要组成部分之一。在成人教育的发展过程中,不仅蕴含着产业化经营理念,同时蕴含着市场经济生存基础理念,这些理念对成人教育具有很大意义。此外,成人教育下的学生,只要进出社会中经过市场检验就能反映成人教育质量,其教育出的学生无法找到工作就预示着成人教育的失败,不仅其生源会受到直接影响,其进一步发展也将难以持续。因此,在市场经济背景下,必须直面市场来服务社会,依靠高教育质量、高市场竞争力的成人教育才能求得持续发展。1当前我国成人教育发展中存在的问题1.1成人教育发展整体还呈现着计划经济色彩我国当前正处于社会主义市场经济环境下,要求成人教育对管理体制与运行机制进行变革,确保社会经济发展进程中成人教育在基础性与战略性方面的作用得到充分发挥。但基于成人教育改革发展实践来看,成人教育发展整体还呈现出计划经济色彩。成人教育在“服务社会发展”理念方面尚缺乏深层次的认识,依然停留在计划时期理念上,即将自身定位为“补偿教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年15期
现代职业教育

成人教育改革的有效途径探讨

在党的十八届三中全会上明确提出,必须对普通高校、职业院校及成人高校进行学分转化,引导其终身学习,全面学习。这意味着成人教育改革与发展获得前所未有的机遇与挑战。但是在成人教育组织实施中也有很多既存问题,成为制约成人教育深入开展的关键因素,并影响终身教育体系的建构,不利于学习型社会的形成。而成人教育改革也势在必行,而当务之急就是对成人教育改革的有效途径进行探讨分析。一、做好课程内容与课程体系的改革成人教育作为一种特殊的教育类型,具有自身特点,因此在教学内容的设置与教学体系的建构上必须凸显成人教育的特性,与其实际结合起来。当前我国成人教育普遍存在内容同质化的趋向,与普通教育不同,成人教育最大的教学亮点就是技术实用型人才的培养,因此必须摒除教学内容的同质化,让成人教育教学内容更具针对性,更契合社会人才需求的实际。因此必须在内容上突出新技术,满足社会人才需求。更关注学生岗位胜任能力的培养及综合素养的提升。在课程体系建构上,也应凸显岗位的针...  (本文共1页) 阅读全文>>