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研究生学位论文“打假”的法律思考

●对接法律,研究生学位论文制度建设亟须解决的问题 $$    ●救济措施,体现教育公正,维护当事人合法权益 $$    ●学位与毕业脱钩,减少对毕业生在就业等方面的影响 $$    当前如何防止学位论文抄袭、剽窃是高校普遍关心的一个问题。中国政法大学基于“法治”的思路,建立起一整套相对完善的研究生学位论文答辩制度,既有严厉的“打假”,也有宽容的“救济”,力图寻找到一条解决问题的途径。为此,本报记者专访了中国政法大学副校长、研究生院院长朱勇教授。 $$    记者:当前研究生学位论文抄袭剽窃现象是高校一个亟待解决的问题。您认为处理学位论文抄袭、剽窃,最大障碍是什么? $$    朱勇:撰写学位论文,作为研究生培养的环节,既是锻炼、提高研究生学术水平和研究能力的重要渠道,也是培育、养成学术品德水准和学术规范意识的重要途径。近年来,少数研究生受不良风气影响,其学位论文存在抄袭、剽窃现象。 $$    学位论文抄袭、剽窃,从学生的角度来...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2009-04-01
《黑龙江高教研究》2019年05期
黑龙江高教研究

“差评”研究生学位论文主要特点鉴别

一、问题的提出质量标准与社会需求紧密相关,研究生教育质量是社会各界对高校培养研究生“量”的要求及“质”的要求。有数据显示2016年,我国在校研究生总规模达1981051人,博士研究生在校生数达342027人,硕士研究生在校生数达1639024人[1]。在庞大的数量基础上,协调数量与质量的矛盾,确保研究生教育质量稳步提升,已成为新时代研究生教育的主要问题。撰写学位论文可检验研究生对专业领域理论知识及实践技能的掌握程度,综合反映研究生独立从事科研工作的能力。袁本涛等人认为,研究生教育质量包括狭义与广义两个方面,狭义的研究生教育质量就是指研究生的学位论文质量[2]。常思亮和何维雄将研究生学位论文优良率作为反映研究生教育质量效率的重要指标[3]。为保障研究生学位论文质量,2014年政府管理部门制定了《学位授予单位研究生教育质量保证体系建设基本规范》,其中明确规定要健全研究生学位论文质量过程管理机制。国内关于研究生教育质量研究较多,但对研...  (本文共6页) 阅读全文>>

《内蒙古科技与经济》2017年23期
内蒙古科技与经济

研究生学位论文的开发与利用

研究生学位论文是一种宝贵的文献资源,是学位申请人对某一学科知识进行专门系统地学习之后,针对某一专业领域研究的国内外研究现状进行广泛调研和追踪,经过试验和推论得出的最新研究成果。学位论文具有科学性、学术性、独创性、广泛性、规范性、资料性和稀有性。因此,学位论文具有较高的学术价值和参考价值。1国内高校图书馆研究生学位论文利用研究的发展历程国内对研究生学位论文开发和利用的研究可追溯到文革之前,主要由图书馆专人进行收集整理。由于当时学位论文没有进行统一编目,实行闭架管理,读者借阅率很低,利用价值较小。为了提高研究生学位论文的利用率,李经平[1]提出:除了进行学位论文的统一编目之外,还应编制并出版研究生学位论文摘要,提高其利用率。后来随着学位论文的逐年不断增多,为了提高读者对信息的检索速度,徐芮[2]使用了将学位论文按年代顺序进行编目,形成研究生学位论文专题索引,从而大大提高了学位论文的利用率。进入21世纪之后,随着计算机技术和网络技术的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学位与研究生教育》2018年03期
学位与研究生教育

研究生学位论文写作的论证意识——一种教育学的视角

研究生学位论文的写作是观点、材料与论证的三位一体。形象地说,观点犹如学位论文的灵魂,材料犹如学位论文的骨架,而论证则犹如灌注灵魂、融通骨架的血肉,三者缺一不可。倘若没有论证,那么观点就难以服人,材料就成了无意义的堆积。那么,何谓研究生学位论文写作的论证意识?研究生学位论文写作论证意识的迷失有哪些表征?研究生学位论文写作如何彰显论证意识?一、研究生学位论文写作论证意识的蕴意研究生学位论文的写作总要就某问题阐发某观点,但某观点能否成立,则需给予充分、合理的论证。从这个意义上说,论证意识的有无就在一定程度上影响了学位论文的水准。而研究生学位论文写作的论证意识是指对何谓论证、如何有效论证的清醒认识与合理运用,具体表现为基于事实和逻辑对自己所持观点的理性辩护,它内在地蕴涵着三重内涵:一是对事实、理论的有效运用,二是与他者、自己的自觉对话,三是对概念、命题的结构序化。1.对事实、理论的有效运用《现代汉语词典》将“论”解释为“分析和说明事理”...  (本文共5页) 阅读全文>>

《哈尔滨职业技术学院学报》2018年02期
哈尔滨职业技术学院学报

研究生导师责权机制的研究与实践

我国自2006年启动研究生培养机制改革以来,导师机制的改革引起高校的高度重视。当前深化研究生教育改革意见指出,我国学位与研究生教育必须走一条以质量提升为核心的内涵式发展道路,通过健全导师责权机制等方面的改革推动研究生教育改革向纵深方向发展,不断提高研究生教育水平。“责”是导师在研究生培养中所应承担的责任,导师要在思想、课程、科研等方面对学生给予指导,是对其工作进行考核评价的依据[1];“权”即权力,是导师在其职责范围内可支配的力量和应享受的各种权益。目前,各高校纷纷探索如何完善导师责权机制中的相关规章制度建设和组织实施等工作。本研究针对目前导师制存在的一些问题进行剖析,提出如何建立和完善行之有效的导师责权机制,从而激励和约束研究生导师,更好地发挥研究生培养过程中导师的主体作用。一、研究生导师制度的现状作为一种教育制度,导师制这一概念的产生最早可追溯至14世纪,由创办牛津大学新学院的温切斯特主教威廉·威克姆提出并实践。我国导师制的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2018年30期
教育教学论坛

关于提高高校研究生学位论文质量的探索研究

研究生教育是我国教育结构中的最高层次教育,担负着为国家现代化建设培养高层次人才的任务。研究生的学位论文工作是对研究生学习阶段的一个重要总结,它不仅汇聚了研究生对所学知识的理解和运用,更反映了研究生的科研水平和工作能力,因此,研究生学位论文的质量是研究生培养质量的重要体现。近年来,随着中国高等教育的大众化,研究生的招生规模逐年扩大,研究生数量迅速增长,而研究生的学位论文质量却呈现出滑坡趋势[1-2]。因此,提高研究生学位论文质量对于提高研究生培养质量具有重要意义。本文结合作者所在硕士点实际情况,从研究生招生宣传、学术道德教育、导师队伍建设、研究生激励制度、仪器设备管理制度以及学位论文开题报告、中期检查、毕业答辩等方面完善研究生学位论文的质量监控体系,通过严格规范的制度措施,有效地促进和保障学位论文质量,进而提高研究生的培养质量。一、加强研究生招生宣传好的生源质量是提高研究生学位论文质量的前提条件,只有在招生阶段提高生源质量,才能为...  (本文共3页) 阅读全文>>