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积极推行大学生创业教育

创业可以实现自主就业、持续就业,是化解大学生就业难的重要途径。在发达国家,大学生创业的比例是20%至30%,而中国大学生创业的比例不足1%。究其根源,我国高校尚未普遍推行有实效的创业教育。 $$    创业教育,是联合国教科文组织20世纪80年代末提出的一种教育理念。目前,创业教育已经成为一种国际潮流。在美国,创业教育已纳入国民教育体系,有1600多所高校开设了创业教育课程。德国早在1999年就提出“要使高校成为创业者的熔炉”,同时提出目标,在今后10年中,每年有20%-30%的毕业生能自立创业。印度也在1996年提出“高校自我就业教育”的概念,鼓励大学生毕业后自谋出路。 $$    在我国,高校创业教育才刚刚起步。就总体情况看,这一教育尚存在不少问题,如对这一教育的必要性认识不足、重视程度不够;缺乏体系完整的教育课程;即便有创业教育课,也多为“纸上谈兵”,主讲教师多为缺乏创业经历的“学院派”;创业实践环节薄弱:即使有实践,也往...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2009-06-13
《智库时代》2017年08期
智库时代

双创背景下地方院校大学生创业现状、问题与对策研究

受到经济全球化的发展和知识产业不断革新的影响,大学生的创业互联网开发及应用、餐饮娱乐、美术设计、财务审计、建筑工程等几种和就业压力也在逐年提高,想要在如今竞争激烈的社会中站稳脚跟,大发展方向。选择创业的项目和本人学习的专业并没有很大的关联,相较学生不仅要不断提升自身的相关技能和知识水平,一定程度的国家政策于受雇全职工作的毕业生,在科学分析、批判怀疑能力等方面的创新能支持和优惠条件也是必须的。目前我国的创业教育培训体系构建还不完力满足度都在不同程度上更低,创业成功率仅为3%上下,不足创业成善,缺少必要的市场需求作为导向,对大学生的创业能力和创业行为认功企业的10%。识不深,容易造成培育出的人才和市场需求相脱节等问题,在这个过程中,大学生就业的矛盾也就容易凸显出来。所以,大力发展创新能力对二、双创背景下地方院校大学生创业问题于缓解当前大学生分就业压力就起着重要的作用,这不仅对于实现大学由于大学生存在着心理素质不强、相关创业知识和技能...  (本文共2页) 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

高校毕业生就业促进政策与促进机制研究

高校毕业生是社会最富有生机、活力和创造性的群体,他们有理想、有抱负,掌握了比较系统的现代科学知识,是宝贵的人才资源。他们肩负着将改革开放和现代化建设事业继续推向前进的重任,肩负着实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的重任。高校毕业生的就业问题,不仅关系到毕业生乃至广大人民群众的切身利益,更关系到高等教育的持续健康发展和科教兴国、人才强国的基本国策。自1999年高校扩招以来,高校毕业生的数量就每年以60-70万的速度增加,10年问增长6倍,增速空前。2003年高校毕业生迎来第一个就业高峰,突发的非典疫情进一步凸显了大学生就业压力,“就业形势不容乐观”。2008年的金融危机更使得高校毕业生就业雪上加霜,“就业形势十分严峻”。2011年需要就业的高校毕业生超过700万,“就业难将长期存在”。高校毕业生就业问题已经取代农民工、下岗职工就业问题而成为了就业市场的核心问题。因此,解决好高校毕业生就业不仅是重大社会问题、经济问题,更是重大的...  (本文共252页) 本文目录 | 阅读全文>>

《继续教育研究》2013年07期
继续教育研究

以过程导向来理解和推行大学生创业教育

一、从过程导向看大学生创业教育的意义加强大学生创业教育,全面推进大学生自主创业工作,不仅是应对目前严峻的就业形势的一个权宜之计,更是高等教育发展的趋势,是大学生自我发展的必要之道。1.加强大学生创业教育,促进大学生的自主创业,是中国高等教育实现可持续发展的需要。随着经济全球化以及中国经济现代化的发展,需要大批具有创业精神、创新能力的劳动者和人才。不论“专才”还是“通才”,培养拥有较强的创新意识和能力的人才是高校义不容辞的责任。各国都高度重视培养学生的创业素质、创造性和革新能力、把握和创造机会的能力、对承担风险进行计算的能力以及懂得一些基本的企业经营概念,如生产力、成本和自我创业的技能。我国高校所培养的人才也需适应经济发展的需要,为社会所需,所承担的创业教育不仅仅是培养“企业家”的教育,而是要面向未来,把培养学生的事业心、创新和创业精神作为高等学校教育新的价值取向的创业教育。高等教育要发展,创业教育要有成效,必然要把自身发展与世界...  (本文共2页) 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

大学生创业过程中的政府职责研究

大学生创业是指大学生为实现自我发展需要,利用其现有控制的资源和自身能力,在经济环境中寻找并把握创业机会来创建企业或产业,以实现自我价值、经济价值和社会价值的过程。大学生创业的成功,离不开必要的支持系统,大学生创业支持体系的构成要素应包括政策支持、创业教育支持、资金支持、孵化支持等四大方面。我国属于政府主导型的市场经济国家,政府是企业经营活动中的引导者,它可以根据不同阶段的经济发展状况和面临的任务,利用货币力量、财政力量和政策力量等对经济进行宏观调控。大学生的创业活动同样直接或间接受到这种调控作用的影响。在大学生创业过程中的企业设立阶段和新创企业成长阶段,政府制定的政策、法规、措施等都将对大学生的创业活动产生重要影响。我国政府正通过积极创造条件,千方百计鼓励大学毕业生自主创业,推行扶持大学生创业的政策和措施,积极促进高校、企业和社会的共同参与,为大学生创业机制的构建提供了相应的政策和制度保证。但目前政府在大学生创业过程中的职责发挥...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东建筑大学
山东建筑大学

山东省高校在校大学生的创新创业教育探究

建设“创新型国家”的关键是创新型人才的培养与凝聚。大学作为高层次创新人才的培养基地,国家和政府对高校大学生的创新创业教育也相应地给予了更高程度地重视。近年来,尤其是在“大众创业,万众创新”的理念指导下,我国已将创新创业教育纳入到高等教育综合改革的序列之中,目的就是为国家培养具有创新精神、创业能力的高素质人才,以提高我国综合竞争力,实现建设“创新型国家”的战略目标。创新创业教育是一种新的教育理念和模式,它着重培养受教育者的创新精神和创业能力。创新创业教育的理念起源于西方国家,中国的创新创业教育萌芽于20世纪80年代,到了21世纪,中国的高校才开始实施一系列的教育实践活动,从教育部的高校试点教育开始,到2015年后“大众创业,万众创新”理念的提出,我国对创新创业教育的重视程度已经全面上升到国家战略的高度。如何在高校中有效的开展创新创业教育不仅关系到新时期高等教育综合改革的成败,而且也关系到千百万在校大学生的成长和未来。山东省着力发展...  (本文共101页) 本文目录 | 阅读全文>>