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师范生免费加快农村教育改革

师范生免费教育政策经历了酝酿、颁布和实施,成为我国教育事业的又一个里程碑。目前,已经在教育部部属的六所师范院校进行了两年的招生,招生主要面向中西部偏远地区,承诺毕业后回生源省份从事教育工作10年,并有2年在农村学校任教。在建设新农村的时代,这一政策的实施为我国的农村教育带来了勃勃生机。 $$  免费政策可推动农村教育发展 $$    农村改革是我国改革开放的主要内容,三农问题是核心问题,农民收入低、文化素质低、思想落后是其主要表现,教育水平低就是产生这些问题的原因之一。刚刚结束的十七届三中全会讨论通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》(以下简称决定)再一次把农村教育提到了重要地位,《决定》和去年颁布的师范生免费教育政策相互辉映。师范生免费教育政策可以加快我国农村教育改革的步伐,可以解决农村大学生的经济压力问题;可以给农村教师带来新鲜血液,并起到辐射作用,大大提高农村教师的质量;还可以为农村留守儿童接受良好教育提...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2009-09-16
陕西师范大学
陕西师范大学

免费师范生政策下西北农村学校体育现状与体育教育专业课程设置研究

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中明确提出:农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用,在构建具有中国特色的现代国民教育体系和建设学习型社会中具有十分重要的地位。农村教育面广量大,教育水平的高低关系到各级各类人才的培养和整个教育事业的发展,关系到全民族素质的提高。农村学校作为遍布乡村的基层公共服务机构,在培养学生的同时,还承担着面向广大农民传播先进文化和科学技术,提高农民劳动技能和创业能力的重要任务。发展农村教育,使广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会,是实现教育公平和体现社会公正的一个重要方面,是社会主义教育的本质要求。在我国广大的西北地区,农村学校占有很大的比重,因此,只有真正抓好西北农村地区的教育,才能培养更多的西北本土优秀人才,从而在根本上缩小东西北之间的差距,使西北地区逐步并最终彻底的摆脱贫困,才能更好的促进我国学校教育的整体发展,更好的完善我国的教育体系。随着西北大开发战略的实施...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《农家参谋》2019年03期
农家参谋

新时代推进我国农村教育改革的策略研究

当前,我国农村教育出现了种种问题,例如学生年龄太小,生活无法自理;心理问题增多,自卑现象明显;家长开始陪学,出现空巢家庭;班级容量增大,教师精力不够;教师素质不同,教学质量降低等。为了解决农村教育中出现的一系列问题,更好的推进我国农村教育改革提出以下几点策略。1招聘部分生活老师针对农村一些学校中学生年龄太小,生活无法自理,或者是学生自理能力不强,生活常识都不懂得的问题,应该招聘一些生活老师,专门在生活上教会孩子们如何照顾自己,包括个人卫生、洗衣打饭等等。尤其是对于低年级的学生来说,他们很小就远离爸爸妈妈的身边,缺少母爱般细腻的关怀,很可能给他们幼小的心灵留下阴影。所以,生活老师既要体贴入微,又要耐心,更要充满爱心,有包容孩子们的宽广胸怀。在经历了对生活的懵懂无知外,生活老师的出现就会像强,心镇定剂一样安抚他们躁动的心,不至于因为生活上的小事而影响到学习成绩,家长的顾虑也会少很多。2增加心理课程辅导素质教育提倡了这么多年,似乎仍然...  (本文共1页) 阅读全文>>

《贵州教育》2005年07期
贵州教育

农村教育改革应注意的几个问题

农村教育改   《走进新课程》一书中有这样一 段话:“现代学校教育制度实际上是 工业经济时代的产物,由于它对于 工业经济时代各国经济、社会等方 面的发展发挥过重要的作用,所以 各国政府对于教育都给予了越来越 多的关注,而且越来越自觉地把教 育作为实现国家目的的重要手段 以至许多有识之士都形成这样的共 识,即国家间竞争归根到底是教育 的竞争。课程是实现教育目的的重 要途径,是组织教育教学思想、教育 观念的载体。因此,课程居于教育 的核心地位。”为了更好地定位这个 “核心”,成功地进行教育改革,顺利 地推广素质教育,就要求广大教育 工作者在教育教学过程中钻研教 材,研讨教法,注意方方面面的配 合。特别是农村中学教育改革,应 注意以下几个问题。 一、注重班主任的素质 在影响教育改革的诸多因素 中,教师素质是基础性因素。班主 任教师领导班集体的全部活动,指 导全体学生全面地发展综合素质 班主任是班级的灵魂。不同的班主 任往往铸就...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2003年12期
甘肃教育

学习贯彻《决定》 加快农村教育改革

~~学习贯彻《决定...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江西教育》1983年06期
江西教育

坚决地有步骤地改革农村教育——吉安地区召开农村教育改革工作会议

四月初,吉安行署召开了农村教育改革工作会议。}fI席会议的有县(市)人民政府主管教育的副县长、副市长、教育(文教)局长和重点中学。,县(市)教师进修学校、将共大、兴办和改办农咿的校长,以及地直教育部门的负责人和行署有关部门的负责人。地委主管教育的副书i己王金凯就农村教育改革的意义、任务、方针、政策和改革教育的指导思想,首先作了发言;行署教育处的负责同志谈了农村教育改革的初步设想,在,。泛进行讨论的基础上,行署主管教育的副专员隋忠同志作了会议总结。 会议认为,党中央提出的,从实际出发,全面系统地改,坚决丽有秩序地改。这是社会主义现代化建设各个方面进行改革的指导方针,也是我们进行教育改革的方针。万里同志指出的教育改革应该从农村突破,这是我们进行教育改革的目标。农村教育必须面向农村,为农业生产发展培养出一代具有社会主义觉悟的、掌握一定文化科学知识的、有健康体质的新型农民和农村建设各方面需要的人才。这是我们进行农村教育改革的根本任务。党...  (本文共1页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2016年09期
读与写(教育教学刊)

以“五大发展”理念引导全面深化农村教育改革

百年大计,教育为本。教育是一个国家发展的根本动力,只有拥有高质量的教育才能为国家培养高质量的人才,才能建设成为一流国家,因而党和国家政府非常注重教育事业的发展。在新的历史时期,为实现“两个一百年”奋斗目标和实现“中国梦”,教育无疑起着至关重要的作用。而当下我国农村教育问题突出,状况很不理想。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念对于农村教育问题的解决具有重要价值。笔者就当前农村教育存在的问题,从“五大发展”理念出发,对其全面深化改革作一些初步探讨。1以五大发展理念引导全面深化农村教育改革的重要价值1.1有利于促进教育公平教育对一个国家的进步发展起着至关重要的作用,因此保障每个学生的平等受教育权是十分必要的。目前针对城乡教育差距悬殊的现象,以五大发展理念引导全面深化农村教育改革具有重大的积极意义。全面深化农村教育改革,着眼于农村教育经费不足,基础设施简陋等软硬件条件较差的问题,以协调发展理念为指导思想,采取加大农村教育投资力度的措...  (本文共2页) 阅读全文>>