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“‘钱学森之问’要大家来解答”

浩瀚的太空,有一颗以钱学森命名的小行星——3763行星。钱学森的业绩、思想和精神,好比3763行星之光闪耀,在广大读者和网民中产生了温暖热烈的回应。 $$    12月1日以来,本报和“光明网”接连发表《钱学森同志言论选编》和《看不尽的灯火品不尽的钱学森》《净化心灵选择崇高》《敞开博大胸怀奔涌无穷智慧》《“钱学森之问”引发的思考》等通讯。新华网、人民网、中国网、中新网、中国文明网、求是理论网、新浪网等各大网站,各大省市的网站,中国教育新闻网和许多高等院校的网站,纷纷转载《钱学森同志言论选编》和上述通讯。一位署名“海边的环保老人”的网友为此赞叹:“伟大!国家、民族之幸。”有位署名“学人”的网友留言:“细读《钱学森同志言论选编》,又一次受到感情的冲击!‘钱学森之问’,问得好!”一位署名“学子”的网友写道:“集中解读,蛮好的。我的留言代表了全家。‘钱学森之问’要大家来解答。” $$    与此同时,记者在各种场合同读者的交流中,一次又...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2009-12-09
《艺术科技》2019年08期
艺术科技

试析高职院校艺术设计专业学生艺术素养培养的途径

随着职业教育的迅猛发展和艺术设计专业的扩招,教育教学不可避免地出现了一些问题。作为艺术设计专业的学生,尤其在艺术素养方面情况堪忧。而艺术素养的培养是艺术设计专业学生成才的关键,学生专业水平的高低、整体素质的优劣、发展前景的好坏和学生的艺术素养息息相关。目前,我们对高职院校艺术设计专业学生艺术素养的情况及成因已有比较清晰的认识:学生艺术知识比较缺乏,艺术视野比较狭隘,艺术兴趣不高,学习比较被动,审美水平和创新能力比较低下,作品简单幼稚、效果欠佳。造成这种状况有其必然的原因。职业院校学生的基础、素质和成长环境对其艺术素养的培养极其不利。社会大环境以及引导的偏差使得学生的学习变得比较功利,而社会和学校对职业教育、艺术素养的认知还不到位,学校课程设置也不够科学,学生艺术素养的培养效果不太理想。鉴于此,我们必须正视现实,科学、客观而实际地寻求学生艺术素养的培养途径,为提高学生的艺术素养和人才培养质量贡献力量。高职院校艺术设计专业学生艺术素...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2019年18期
才智

提升中职学生艺术素养的策略研究

艺术伟大的人文情怀、悠久的文化传承令人叹为观止。杰出的艺术作品以其浓厚的艺术气息不断陶冶学生的道德情操和思维品质,使学生透过作品的表象,穿越时空与艺术家进行交流,感受艺术的魅力。艺术教师应当在日常教学中不断培养学生的审美能力和道德品质,进而提高他们的艺术素养。一、中职学生艺术素养现状在经济高速发展的时代,中职教育模式已经成为社会的主流教育模式,但是中职院校的教育理论以及教学理念并没有随着时代有所更新,在提高艺术生艺术素养方面存在诸多的问题,中职教师应当探索传统艺术教育课堂存在的问题,将知识、技能的教学放在主体的地位,将艺术课堂主导地位返还给学生,充分尊重学生在艺术课堂上的主体地位,采取有效的方式调动学生对艺术的兴趣,使得艺术生在艺术知识技巧学习的时候就养成独立探索以及自主探究的习惯,同时,艺术教师在课堂上关注学生的成长以及个体差异化,有针对性地指出学生的问题,帮助其解决学习中遇到的问题。二、提升中职学生艺术素养的策略1.加强中职...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2019年18期
《美与时代(中)》2019年07期
美与时代(中)

高职美术教学中学生艺术素养形成研究

高职院校的学生已经有较为成熟的价值观和审美观念,在高职院校学习期间,高职学生在完成自身专业学习的基础上,应该注重自身艺术素养的提高,开拓自己的眼界,提升自身品位。在高职美术课程的教学过程中,也凸显出较多问题,因为受到传统教育教学观念的影响,很多高职美术教师在进行知识教学的时候,都将自身放在了主体地位,采用的都是填鸭式的教学方法,严重打击了学生的学习兴趣,对他们的综合素质全面发展造成了极大的消极影响,这对高职美术教师来说,既是困难也是未来努力改进的方向。因此,本文展开高职美术教学中学生艺术素养形式的研究有着重要的现实意义。一、学生艺术素养养成的重要性(一)有利于学生开拓眼界美术课程的教学能带领学生领略艺术的美好,艺术来源于生活,高于生活。通过研究美术作品可以提高学生对艺术的理解,可以开阔学生的视野,让学生能够发现生活中的美好。教师可以带领学生通过艺术作品的赏析,全面了解各个时代、各个国家不同的艺术追求和流行风尚,剖析这些艺术品背后...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2019年25期
才智

应用型民办高校学生艺术素养培养的实践研究——以西安建筑科技大学华清学院为例

党的十九大报告提出“发展素质教育”。《教育部2018年工作要点》提出“大力发展素质教育”。这表明在中国特色社会主义进入新时代之后,“素质教育”已被赋予新的含义,而艺术素养作为素质教育中关键的一环,艺术素养培养在高校教育中越来越受到重视。作为大学生应具备的基本素养之一,当今应用型民办本科院校对大学生艺术素养培养体系并不完备,严重制约了大学生艺术素养的发展和提高。本文以西安建筑科技大学华清学院理工专业学生为研究对象,对其进行多渠道艺术素养培养的实践,尝试找到应用型民办本科理工类学生合适的艺术教育实施路径,强化理工类学生的艺术素养。一、理工类学生艺术素养教育现状及问题本文对西安建筑科技大学华清学院工程管理、土木工程、环境工程等多个专业313位学生进行了艺术素养现状的问卷调查,收回问卷307份,有效问卷307份。调查问卷显示,学生的艺术知识相当缺乏。60%学生对自己艺术素质评价极低;74%的学生对中国传统美术和西方美术了解很少;55%的...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2019年25期
《北极光》2019年09期
北极光

对中小学生艺术素养教育及测评的现状分析与对策解析

育;现状分析;对策研究认为,要想实行对中小学生艺术素养的教育,就要重视起艺术课程组织管理和保障机制的建立,同时要完善中小学校艺术教育工作管理制度和艺术教育评价制度。对于推动学校艺术教育改革的地方教育主管部门来说,要为中小学校艺术素养教育的顺利展开搭建艺术活动和成果展示的平台,同时还要借助互联网和信息化的力量来均衡区域教育资源,落实城乡和校际之间教育的公平性。对于中小学校来说,要为艺术课程的开展提供良好的环境,提高艺术师资、注重艺术教学质量,增加艺术教育的资金投入、建设更多的艺术活动中心,还要实行学生艺术素质的测评作为中小学校对艺术教学质量的反馈和监督。一、中小学生艺术素养教育的重要性对于中小学生来说,艺术素养教育是开启心智与情感的钥匙,不仅可以提高学生的审美观念,同时还可以促进学生思想道德素养和科学文化素养的建设。下面对在中心学生当中实行艺术素养教育的重要意义进行分析。1、促进智力发育科学和艺术具有相通性和互补性。比如爱因斯坦是...  (本文共2页) 阅读全文>>