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系统科学范式下的金融理论研究

系统科学在金融领域的应用现状 $$    系统科学是1937年由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲创立的一门新兴学科,主要研究自然界和人类社会各类系统的共同特性,探索其生成、演化和涌现等规律的科学,广泛应用于工业、计算机、航空航天以及经济领域。系统科学具有以下特点:与经典科学注重还原分析不同,系统科学把研究对象作为一个有机的相互联系的动态整体去看待,因而更强调整体把握的思维方式;与经典科学追求简单性、必然性、决定论目标不同,系统科学着重探索复杂性、偶然性、非决定性的问题;在对相关系统进行描述时,与经典科学以个体描述为主不同,系统科学以突出群体为主;采用动态性、模型化的研究方法。 $$    系统科学的本质特性为系统科学在金融理论的应用提供了全新的方法。系统科学研究的对象是复杂非线性系统,而现实的金融市场正是复杂非线性的,不仅投资者往往表现出非理性,出现反应过度或反应不足,而且市场也经常处于不稳定(非均衡)态,实际价格分布呈现出尖峰、厚尾...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2010-08-24
山西财经大学
山西财经大学

基于金融资源视角的房地产金融理论框架研究

房地产金融作为与房地产业相伴而生的一个金融分支,随着中国城镇化、经济金融化、金融全球化、金融复杂化和金融危机的频频发生,成为金融理论界关注和研究的一个重要领域。但是,从房地产金融理论研究的文献和成果分析,就房地产融资等技术层面和房地产金融具体问题进行研究者居多,涉及房地产金融本质和功能等基础理论层面的研究者较少,使房地产金融理论的研究存在不够深入、不够系统的状态,难以形成适合中国城镇化和实体经济发展的,能够对中国房地产金融的实践给予系统的、有效的“解释和预测”的理论体系。房地产金融基础理论研究的不足,体现在对房地产金融实践的指导上,产生了一系列的矛盾和问题:房地产融资渠道狭窄,中国城镇化发展缺乏完善的金融体系;房地产金融发展呈现非理性化,房地产供求结构出现失衡;经济金融化发展迅速,房地产金融的创新与资产泡沫难以平衡;金融全球化趋势明显,房地产金融资源全球配置面临挑战;宏观调控政策缺乏战略和顶层设计,房地产金融宏观监管体系不完善、...  (本文共250页) 本文目录 | 阅读全文>>

《时代金融》2018年23期
时代金融

现代金融理论前沿综述

在金融理论的发展上,一般认为现代金融理论始于马柯维茨1952年在《金融学杂志》上发表的《证券组合选择》一文。关于现代金融理论的发展和金融研究领域及重点,许多专家和学者进行了深入研究,取得了不少研究成果。本文将对文献资料进行分析和归纳,对现代金融理论前沿研究的现状、重要观点、研究重点进行综述。一、现代金融理论的五种代表性观点(一)新古典金融学是现代主流金融理论吴晓求,许荣(2014)认为金融理论的发展经历了三个阶段:古典经济学基础上的早期金融学、新古典经济学框架下的现代金融学,以及以新制度金融学和行为金融学为代表的新金融经济学;新古典经济学框架下的现代金融理论在对金融现实问题的分析上是基本有效的,现代金融理论将和新制度金融学、行为金融学在理论上形成互补演进发展,短期内不会出现一个全新的金融理论范式。陈智君(2014)对新古典金融学理论(有效市场假说、资产组合选择理论、莫迪利亚尼—米勒定理、资本资产定价模型、期权定价理论以及套利定价...  (本文共3页) 阅读全文>>

《哲学基础理论研究》2016年02期
哲学基础理论研究

“科学范式”理论内涵的哲学启示

“范式”最初并不是一个进行哲学研究的范畴,而是一个来源于当代美国科学哲学家托马斯·库恩在其《科学革命的结构》一书中用以揭示科学发展本质与规律的科学概念。也就是说,哲学范式来源于科学范式。然而,不管是“范式”、“科学范式”还是“哲学范式”,人们对其概念内涵都尚未形成统一的认识。这种状况实际上与库恩对“范式”概念含义的多重解释是相关联的。也就是说,对库恩的“范式”概念及以此为基础而创立的“科学范式”理论的正确理解和把握,实际上既构成我们理解和建构“哲学范式”的概念前提,也对我们理解和建构“哲学范式”理论具有重要启示。因此,本文试图在对以库恩的“范式”为代表的科学范式的相关理论进行考察和分析的基础上,进一步揭示其对哲学范式含义理解与理论建构的启示和当代意义。一“科学范式”基本内涵理解的前提反思由于哲学范式源于科学范式,因而,对于科学范式的正确理解和准确把握便成为理解哲学范式的必要前提。所谓“科学范式”,有狭义和广义之分。狭义的科学范式...  (本文共11页) 阅读全文>>

《山西大学学报(哲学社会科学版)》2010年01期
山西大学学报(哲学社会科学版)

社会科学范式及其哲学基础

美国学者肯尼思·贝利(Kenneth Bailey)认为,范式“在社会科学中,就是观察社会世界的一种视野和参照框架。它由一整套概念和假定所组成”。[1]一般而言,社会科学的范式就是指社会科学理论体系和研究活动中关于研究对象和研究活动的一组基本观念,是某一科学共同体成员围绕某一社会科学或专业所共有的信念、价值观、技术手段等的总和[。2]在17世纪到19世纪社会科学发展的早期阶段,机械论、有机进化论和人文主义思潮依次对社会科学产生了重大影响,对社会科学的本体论、认识论、方法论和价值论的形成具有基础性意义,形成了社会科学研究的机械论范式、有机论范式和人文主义范式。本文之目的在于通过研究社会科学范式及其哲学基础,揭示社会科学范式的形成、特征及哲学之于社会科学的基础性作用和意义。一社会科学范式的形成现代社会科学发端于17世纪,到19世纪末20世纪初基本成型。在这几百年里,人类社会发展经历了巨大变化。社会大变革对科学地研究人与社会提出了时代...  (本文共8页) 阅读全文>>

《系统科学学报》2009年04期
系统科学学报

“系统科学范式”研究述评

近年来,与“传统科学范式”或“经典科学范式”相对应的“系统科学范式”的研究开始在学术界扩展开来,诸多国内外文献中频繁出现。迄今为止,对系统科学范式进行系统研究的文献还很少见,只有Schoderbek等学者在management systems中把该范式作为一种管理学的建模方法进行过专门的阐述;Hornung在第六届欧洲系统科学大会的报告中对之做过初步探讨。另外,由韩国首尔国立大学YongPilRhee教授编辑出版的Toward New Paradigm of Sys-tems Science是迄今为止唯一一本以该范畴为题的著作,该著作主要是一本有关系统科学相关问题的论文集,并没有专门对该范式的内涵进行阐述。为了全面展现当前国内外学术界对“系统科学范式”研究的进展情况,笔者对该范畴进行了系统检索,对当前的研究状况进行整体述评。笔者以“系统科学范式”作为检索词,分中英文文献两个方面进行系统检索,中文检索情况如下:中国知网(CNKI)...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2008年19期
中国成人教育

科学范式理论对教育技术学的意义

库恩提出的科学范式理论使自然科学和社会科学研究中对学科的范式问题开始关注,运用范式论的观点来重新考察本学科的发展,使学科有了新的研究切入点,并且加强了学科的理论研究。教育技术从20世纪初开始,教育技术学则历史更短。作为一门历史不久的学科,关于教育技术学的范式问题有:教育技术学中是否存在统一的“范式”?教育技术学是不是常规科学?对教育技术学范式问题的思考,特别是对各种不同的教育技术学范式在理论假设、研究对象、研究方法等方面的比较分析,实质上是对教育技术学中各种不同理论的“元研究”,是从本体论与方法论的高度,对教育技术学史上存在的不同派别的分析比较,有利于教育技术学理论基础的建设,有利于学科走向成熟和规范。从这个角度对教育技术学进行研究既有积极的意义,也有消极的意义。一、库恩的科学范式理论及科学发展理论托马斯·库恩(ThomasS.Kuhn)是美国当代著名的科学史家和科学哲学家。1962年,库恩出版《科学革命的结构》,系统阐释了他关...  (本文共2页) 阅读全文>>