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中德将建设更加紧密战略伙伴关系

本报柏林10月11日电(记者柴野)10月10日,李克强总理和默克尔总理在柏林共同主持第三轮中德政府磋商,双方表示,中德全方位战略伙伴关系将有助于增强政治互信,愿本着平等、互尊、互利的伙伴精神进一步拓展双边关系。在磋商后共同发表的《中德合作行动纲要》中,双方强调互视对方为战略伙伴,决定开展更紧密合作。$$ 作为具体举措,双方决定深化在外交和安全政策领域的沟通与合作,宣布将于2015年上半年启动中德外交和安全战略对话;继续保持中德防务战略磋商和国防部工作对话;探讨并逐步开展在联合国框架下的维和合作,积极推进双边和多边反海盗合作及相关的海上演练;继续深化反恐合作和网络安全领域的交流。此外,双方还将加强在法律领域的交流与合作,决定加快推进中德刑事司法协助条约谈判。$$ 【链接】$$ 中德政府磋商机制...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 光明日报2014-10-12
《社会科学文摘》2016年05期
社会科学文摘

中巴全天候伙伴关系的发展脉络

近70年来的中国与巴基斯坦关系,前期虽有波折,但自1965年后一路攀升,总体向好。到1970年代,中巴关系已超越了一般意义的双边关系,发展成了准同盟关系。这一关系被中巴两国政府界定为“全天候的伙伴关系”。然而,由于自然、历史、文化、政治与经济结构及发展模式等的众多差异,中巴全天候伙伴关系并非是圆满的,而是存在着内在的解构性缺陷。中巴全天候伙伴关系的由来及表现在中国与周边国家交往中,中巴关系是二战后除基于相同意识形态的曾经的中苏关系、中朝关系、中越关系,以及基于血缘和文化认同的中缅关系之外最独特的双边关系。这种关系被中巴两国政府形象地称之为“全天候的伙伴关系”。这一双边关系的定位告诉世人,中巴关系是密切和独特的,而这种密切和独特表现为它的深入性、全面性和连续性。1947年8月独立之前,巴基斯坦作为印度的一部分,其独特的地理位置赋予了它在地缘政治、经济上的重要性。历史上,南亚次大陆经由今日的巴基斯坦与西亚、中亚相联接。古代达罗毗荼人...  (本文共2页) 阅读全文>>

《南亚研究》2010年02期
南亚研究

印越战略伙伴关系:发展、动因及影响

冷战结束给南亚大国印度和东南亚大国越南造成巨大冲击,这种冲击既有外交与安全上的,也有政治与经济上的。为应对国内外的新形势,印度和越南都不得不进行内外政策的重新摸索与调整,彼此都不是对方的外交重点,因而两国关系处于不温不火状态。这种局面直到20世纪末才被打破,两国迅速发展为战略伙伴关系。本文首先回顾印越战略伙伴关系的发展过程,然后分析其发展的动因与影响。一、印越战略伙伴关系的发展打破印越关系不温不火局面的标志性事件是越南国家主席陈德良1999年12月对印度的访问。以此为契机,两国关系重新步入快车道,在此后十年间发展为紧密的战略伙伴关系。尼赫鲁大学的学者辛格(Yogemdra Singh)甚至称,虽然在地理上越南与印度并非邻居,但印度与越南的关系比它的任何一个邻居都要紧密。①以2003年的《全面合作框架联合宣言》及2007年的《战略伙伴关系联合宣言》为标志,印越战略伙伴关系大致分为三个发展阶段。(一)起步阶段:彻底摆脱不温不火局面这...  (本文共10页) 阅读全文>>

《当代世界与社会主义》2018年04期
当代世界与社会主义

新时代中国特色大国外交:伙伴关系外交的新演变和新特征(2013—2017)

一、伙伴关系演变的背景和意义习近平在党的十九大报告中提出,今后一段时期内,中国外交发展的目标主要体现在“两个构建”上,一是构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,二是构建“五位一体”的人类命运共同体。(1)新型国际关系的建构需要伙伴关系外交的支撑,需要全球性伙伴关系网络提供动力。(2)从某种程度上说,伙伴关系外交全球化、网络化的发展进程也就是新型国际关系的构建过程,伙伴关系的发展对新时代中国特色社会主义(1)(2)习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,参见中国政府网http://www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm。王毅《在2017年国际形势与中国外交研讨会开幕式上的演讲》,参见中华人民共和国外交部网站http://www.fmprc.gov.cn/web/ziliao_674904/zy...  (本文共9页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2017年05期
小学教学研究

浅谈家庭、学校、社会教育间的伙伴关系

伙伴关系,在百度中的解释是指在国际交往中,国家间为寻求共同利益而建立的一种合作关系。从定义上看,伙伴关系是国家间的一种关系,它们有着共同的利益。而在笔者看来,家庭、学校和社会教育之间也应该是一种伙伴关系。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事,家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。为此,家庭、学校、社会三者应紧密结合在一起,相互配合、互为补充,共同成长。一、家庭、学校、社会教育三者伙伴关系的现状和原因教育的根本是育人。人的身心发展来自家庭、学校和社会教育。只有三者互为伙伴,协调发展,形成合力,才能提高育人效果。然而,在实际生活中,家庭、学校和社会教育三者的关系却并非如此,具体有如下表现:1. 家庭、学校、社会教育三者各自为政。“5+2=?”,这个简单的数学题目引得无...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2002年Z1期
思想政治课教学

伙伴关系≠结盟关系

大国关系在国际关系中占有举足轻重的地位。近年来,一些大国或在世界上有重要影响的国家纷纷结成伙伴关系,那么,伙伴关系和结盟关系有什么联系呢? 1.产生、发展的原因不同 结盟关系是二战后冷战时期的产物,美苏争霸时,以美国为首成立了北约,以苏联为核心成立了华约组织等,继而形成东西两大阵营。这两大条约组织内的国家关系是典型的结盟关系。目前西方大国之间关系的主导方面仍是结盟关系。 伙伴关系是世界多极化趋势发展的产物,大国伙伴关系迅速发展的原因是:吸取了冷战时期“将己方的安全建立在对方的不安全上”的教训;经济关系的加深;相互制约相互借重的趋势加强;在国际和双边问题上能找到许多利益汇合点;大国关系的互动性加强。2.两者的本质、特征不同 结盟关系通过多边或双边条约缔造军事同盟,制定共同的联盟战略和联合作战计划,必要时统一部署军事力量,统一行动。结盟是针对第三国等其他国家,插手其他国家和地区事务,推行霸权主义和强权政治。当代美国极力想保持冷战时期...  (本文共2页) 阅读全文>>