分享到:

审核的适宜性是审核有效性的前提

审核是认证的重要组成部分。审核的有效性关系到认证的生命力,关系到认证机构的健康持续发展,而审核的适宜性是确保审核有效性的前提。$$    什么是审核的适宜性$$    组织千差万别,在员工数量上,既有数千上万的大集团,也有十几名甚至几名的小企业;在产品生产过程上,既有复杂的,也有简单的;在组织结构上,既有企业,也有行政机构,其管理、技术、资源水平等都存在很大差异。用同一种方法或同一种尺度进行审核,难以收到预期效果。因此,因组织而异、因地制宜地了解和掌握组织现有的管理状况,并在此基础上采取适宜的方法和技巧进行审核,提出恰当的问题和建议,才能起到促进组织提高管理水平的目的。$$    即使是同一组织,在不同的发展时期,如创业阶段和发展阶段,对管理的需求也会发生很大变化。从首次全国认证机构顾客满意度调查结果看,93.2%的组织的认证目的是提高管理水平,某企业最高管理者在谈到认证动机时说:“过去我能管得过来,但现在人多了,设备多了,顾客...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2019年09期
科学大众(科学教育)

旨在提高初中数学训练有效性的研究

数学训练是数学学习过程中必不可省的环节,由艾宾浩斯遗忘曲线可知,学生遗忘知识自学习之后便立即开始,因此,我们需要借助相关的训练帮助学生巩固知识,从而形成技能,这样学生的思维及数学能力均能同步提升。所以我们要精心设计初中数学的训练教学,帮助学生学习数学。一、影响初中数学训练有效性的因素1.数学思维障碍虽然初中生已经具备了一定的数学思维及理解能力,但由于数学学科的逻辑性及抽象性较强,初中生在学习数学新概念及定理时,理解仍然存在偏差,知其然而不知其所以然。这样学生在解题时便会有困难,尤其数学题中会出现一些隐含条件,学生不能将它与已学的知识建立联系,或者本身的知识框架构建不够完善,无法理解题意,影响数学训练的有效性[1]。2.学生的认知规律学生学习是一个循序渐进的过程,遵循由外及内、从浅至深、由感知向理解转变的规律,然而很多教师在设计习题时容易出现超纲,或者过于简单,这样的训练不仅不能锻炼学生的解题技能及数学思维,而且还会打击学生学习数...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学》2019年18期
中学数学

把握生成性资源,提高教学有效性

课堂教学是师生之间的双边活动.教学的有效性则需教师发挥自身的主导作用,充分激发所有学生的学习兴趣,以学生发展为目的设计新颖的教学设计,引导学生积极、主动投入到学习中去,激发学生解决问题的欲望;学习的有效性则需要学生发挥自身的主体地位,主动参与课堂学习,积极思考和探究,有效地训练自身的数学思维,做到学有所悟、习得智慧.所谓的“生成”可以理解为自然产生的意思.教学活动的过程是师生之间积极交往、主动互动的过程,在持续的交往互动中,会激发各种生成性的资源.教师应创造、开发、积累和运用好这些有效资源,随时随地“收入囊中”,并将其巧妙地运用到教学活动中,使其成为鲜活的资源,将生成和预设有效统一,为有效课堂教学点亮星星之火.一、守着“预设”,期待“生成”预设是教师进行教学活动的前期准备,也是生成的首要条件,生成体现的是教与学的过程,又是对预设的突破和提升.为了让生成更具创造性和价值性,更富含生命力,教师需深度钻研教材,从学生的具体情况出发设计...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程导学》2019年15期
新课程导学

初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题分析

数学是学生初中阶段学习的难点、重点。由于数学具有比较抽象的特性,所以数学学习需要学生具有较强的逻辑思维。因此在初中数学教学中,为了提高教学成果以及学生学习数学的能力,教师需要探讨并研究有效的教学方式以提高教学效率。一、初中数学小组合作学习的有效性随着新课改的不断深入,教师也改变了原有的传统教学模式,从对学生单一的知识灌输,变成现在课堂的有效互动,既注重学生的数学成绩,又了解学生的学习习惯以及性格。在数学的教学中,教师通过对学生合理的分组,使学生在课前课后都可以以小组为单位开展合作学习。小组合作学习可以使学生相互讨论解决问题的方法,进而巩固数学知识的重点难点,在轻松愉快的教学氛围中使学生有效学习数学。教师通过小组合作的方式,既锻炼学生的思维能力,又调动学生学习数学的积极性,有助于培养学生的自主学习习惯,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高学生的数学成绩,促进学生的综合发展,为学生在以后的发展打下坚实的基础。二、初中数学小组合作学习存在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年06期
学周刊

幼儿园区域活动有效性提升的策略

幼儿园的教育对象是一群六岁以下的幼儿,区域活动是较为重要的一个教育环节,在整个幼儿园教育中有着重要作用。幼儿园开展的区域活动要求保证具备良好的科学性及规范性,能结合实际情况不断完善和创新活动内容。但是在实际的教育过程中仍存在很多问题,本文针对这些问题进行了分析,并就提高幼儿园教育区域活动有效性做进一步的分析。一、幼儿园区域活动开展过程中存在的问题分析在幼儿园区域活动开展过程中,主要存在以下几方面的问题:第一,区域活动开展欠缺科学性。在区域活动开展的过程中,教师扮演着不可替代的重要角色,负责幼儿活动的顺利开展。但是在实际的区域活动开展过程中,一些教师并没有对幼儿的状态给予及时的关注,也没有及时了解幼儿的具体需要,不能保证师生之间的良性互动,这对区域活动有效性的提升有一定的影响。第二,区域活动中幼儿的参与主动性有待提升。在当前的幼儿区域活动中,有些教师并没有给自己一个准确的定位,这是造成幼儿参与区域活动主动性较低的主要原因。教师在教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《传播力研究》2018年31期
传播力研究

基于全面发展背景下大学体育有效性探究

当前我国政府部门越来越重视学生综合素质的发展,在平时的学习过程中要求学生更加全面的发展,这也使得当前各个高校对于体育课程的重视程度越来越高。在平时对学生授课时,确保学生身心健康可以得到全面的发展,从而有效满足当前我国政府部门培养全面型素质人才的目的。当前高校学生大多数都即将步入社会,因此有效的提高学生实际的运行素养以及主动运动的意识对于学生未来的发展十分有必要。在当前对高校学生授课过程中,不仅需要教会学生各项运动技能,更需要不断强化学生运动健身的意识。一、当前高校体育课程发展现状由于以往对于高校体育课程不够重视,当前很多高校体育课程的发展都较为落后,很多高校在平时授课过程中多对学生教授一些传统的竞技体育项目,在实际对学生进行绩效考核时过多的依赖学生考试分数以及体育达标率。这就使得一些身体素质差基础技术能力低的学生很难取得一个较好的成绩。这种现象极大程度的降低了学生学习的积极性,使学生对于体育学习始终兴致不高,学生很难在平时的学习...  (本文共1页) 阅读全文>>