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培养学生学习兴趣的一些尝试

素质教育的关键在课堂教学,课堂教学中推进素质教育的实质在于确立学生的主体地位,还学生学习的自主权与主动  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2004-09-29
上海外国语大学
上海外国语大学

大学英语教师课堂动机策略研究

本研究旨在探究适用于我国大学英语教学情境的教师课堂动机策略。其研究动因主要有四个方面:(1)二十世纪九十年代,学校教育导向的二语动机研究的兴起;(2)国内外相关研究表明,二语学习中,“去动机”现象普遍存在,而教师成为造成学生学习动机减退的一个重要因素;(3)当前二语动机策略研究仍十分薄弱,实证研究在数量和质量上尤显不足;(4)《大学英语课程教学要求》(2007)倡导大学英语教学采用新模式,以“有利于调动教师和学生两个方面的积极性”。我国的大学英语教学正面临从“如何教”到“如何激励”的转变。本研究内容主要涵盖三个方面:(1)心理学领域及二语教学领域的动机理论研究和动机策略方面的理论探讨;(2)大学英语教师课堂动机策略运用的实证研究;(3)大学英语具体教学情境中教师如何有效运用动机策略的应用研究。本研究首先系统梳理了心理学领域及二语学习情境中动机理论研究的重要成果。心理学动机理论历经了从行为主义的刺激-反应论、人本主义的需求层次论到...  (本文共239页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

课程视域下的作业设计研究

长期以来,作业一直是教育领域的核心话题之一。作业是教师依据一定的目的而设计,并要求学生利用非教学时间完成的学习任务。作业不仅是学校教育的“名片”,而且作业也往往会成为学生是否喜欢一门学科,是否喜欢一位老师的重要条件。近年来,学生的作业问题饱受质疑。作业是教师实践得最多却研究得较少的领域之一。作业应有的价值毋庸置疑。作业设计质量、作业实施效果等都应成为衡量课程改革成效的重要指标。作业设计质量是决定作业实施效果的关键所在,提升作业设计的质量,不仅需要准确地把握和了解作业设计现状中存在的问题,而且需要有科学的作业理论作为指导,更加需要有效的作业设计方法来提供专业保障。本研究以解决作业设计中的“真实问题”为研究的出发点,主要围绕“如何在课程视域下设计作业”这一核心问题逐步展开论述。本论文着重研究了与课程视域下作业设计相关的五个基本问题:一是当下作业设计中存在的真实问题究竟是什么?二是作业设计思想的历史发展脉络究竟是什么?三是如何基于作业...  (本文共204页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

提高中职生数学学习兴趣的实践研究

在国家大力发展职业教育的前提之下,加强职业教育有利于国民经济的平稳过渡和健康发展。作为职业教育的一个重要成分,中职教育对培养企业所需人才有着不可推卸的责任。数学是中职教育课程中一门十分基础的学科,更是新世纪文化、科学、技术发展的主要支柱之一。在中等职业学校中,很多专业课都会运用到数学方面的知识。可见,学好数学有利于学好专业知识。但是大部分中职学生对数学学习持有消极的态度,缺乏学习数学的兴趣。这是一个急需引起重视和努力改变的现状。论文首先利用文献分析法对“兴趣”、“学习兴趣”、“数学学习兴趣”三个核心的概念进行了研究,同时对学习兴趣的相关理论作了简要的分析。接下来,寻找、修订与检验了中学生数学学习兴趣量表,并且在此过程中,根据成都市一所中职学校的实际情况初步建立了常模,得到了至少有一半以上的中职学生的数学学习兴趣较低的结论。考虑到一线数学教师的能力范围,进一步利用问卷调查从学生自身、数学课程、评价体系以及数学教师四个维度找到了学生...  (本文共97页) 本文目录 | 阅读全文>>

《科学大众》2007年03期
科学大众

激发中专学生学习兴趣的一些尝试

中等职业学校的学生综合素质普遍不高,学习基础较差,且“应付”的思想较为严重。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2012年03期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊)

...  (本文共18页) 阅读全文>>