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英语教学中如何实施素质教育

理论的基础是实践,又转过来为实践服务,初中英语教学中如何实施素质教育?我以为应该具备以下几点。 $$  培养思想素质。“教会做人”是素质教育向教育工作者提出的明确要求。初中英语教学大纲也指出“使学生在学习过程中受到思想品德爱国主义和社会主义方面的教育”。因此,我们要增强德育意识,寓思想教育于英语教学中,提高学生的思想素质。一是深入钻研教材,充分挖掘语言形式中蕴含的丰富的思想内容,根据初中学生的心理特点和思想道德水平、联系学生生活和社会现实,因势利导地进行思想道德情感等方面的教育。二是制定课堂教学目标时,坚持知识目标、能力训练目标和思想教育目标整体设计、整体落实,减少随意性。三是注意为人师表。教师要严格要求自己;爱岗敬业,尊重、爱护每一个学生,教学上踏实、认真、一丝不苟,用自身形象去教育影响学生。 $$  培养语言素质。语言素质包括语言基础知识,听、说、读、写的基本技能和初步运用外语进行交流的能力。基础知识、基本技能的提高,是培养...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2004-10-13
《希望月报(上半月)》2007年12期
希望月报(上半月)

浅议英语教学中如何实施素质教育

英语是国际通用语言,是我国实施对外开放的必要工具,李岚清副总理在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中指出,“中国对外开放,我们一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。”这说明英语教学中,实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。下面就本人在英语教学中如何实施素质教育谈点滴体会和做法。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。教师应根据学生的学习基础,学习习惯、学习方法以及兴趣爱好,反复钻研教材,明确教学目标,确定每课的重点和难点,同时把教学目标及时交给学生,让学生心里有数...  (本文共1页) 阅读全文>>

《快乐阅读》2012年19期
快乐阅读

浅谈在初中英语教学中如何实施素质教育

一、转变教育观念是在中学英语教学中实施素质教育的前提“素质教育”是相对“应试教育”提出来的。它以提高人的综合能力为目的,它与“应试教育”的主要不同在于教育观、人生观、教学观的不同。我国现代化建设在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发,然而国民素质的提高又必须依靠教育来实现,这就要求我们必须依靠发展教育尤其是素质教育才能完成这个任务。当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,只有实施素质教育才能迎接新的挑战。教育观念对教育工作具有重要的指导意义,因此我们必须转变教育观念。长期以来,我国的中学英语教学一直受到“应试教育”的影响,课堂教学中“注入式”“填鸭式”现象普遍,严重存在“重知识传授,轻能力培养”的倾向,因此我们要树立现代教育观念,特别是树立与素质教育相适应的教育观、师生观、人才观、教育、质量观。二、培养学生学习英语的兴趣是实施素质教育的关键著名心理学家布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学习来说,兴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2016年13期
中国校外教育

浅谈高中英语教学中如何实施素质教育

素质教育是每个教育者在教育过程中对学生实施的终极教育,其核心是培养学生的创新思维和实践能力。所以,素质教育要体现在全民的、终身的教育,要充分地体现学生的学习主体性。素质教育主要是让学生学会学习、学会做人和学会发展,作为高中英语教学实施素质教育主要在听说读写的各个方面能力上以及语音、词汇和语法方面的提高,当然还有培养学生的自学能力;还要使学生具有高尚的道德情操,能够去鉴赏英语的语言美;也要对学生的注意力、观察力、记忆力想象力等进行培养;培养学生言语活动中的灵活度、准确度和耐力,促进学生语言器官的发展。笔者结合自己的教学实践,谈谈对此的感触。一、高中英语教学要重视素质教育的实施我们所说的素质教育,就是从人们的潜在能力开发以及完善和提高全面的素质教育为出发点的目标。任何一个人都需要有素质教育的培养,它不单关系到人的知识水平,更能决定着一个人的素养品德问题,对国家和单位乃至家庭都是起到正能量的作用。人类的发展必然要求全民素质的提高,一个...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2015年06期
新课程(中学)

浅谈初中英语教学如何实施素质教育

一、改革传统教学模式要在初中英语教学中实施素质教育,首先就应该改变传统教学模式。改变传统教学模式,就应该转变教学观念,植入新的教学理念。作为一名初中英语老师,在素质教育的要求之下,我会更加注重学生的实践能力和运用能力,改变传统教学模式下那种死板的、乏味的教学方式,以激发学生的学习兴趣和提高学生的能力为主要目的,从而符合素质教育在初中英语教学中的要求。二、加强学生的课堂实践要在初中英语教学中实施素质教育,其次还应该加强学生的课堂实践。初中英语的学习重点在于听、说、读、写,在课堂上应该尽可能多地锻炼学生的口语及说话能力,从而达到学以致用的目的,这才是初中英语教学中素质教育的实质。作为一名初中英语老师,为了实施素质教育,加强学生的课堂实践,我一般会这么做:尽可能多地训练学生的写作能力,要求学生看图写作,或者是进行口语练习、对话练习。比如,学习了一篇新的英语课文,我会要求学生运用课文中的经典词汇或者是文章...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2014年21期
中学教学参考

素质教育“三性”与英语教学的结合

素质教育是一种在减轻学生学习负担的基础上,以促进学生全面发展为目的的理想教育模式。经过全国教育工作者二十几年的努力奋斗和艰苦探索,素质教育在理论上的探讨已获得了不少共识,在实践上也取得了可喜的成就。本文就素质教育的几个基本特点,谈谈在中学英语课堂教学中如何实施素质教育,谨与各位同行商榷。一、素质教育的全体性在英语课堂教学中的实施素质教育的全体性是指素质教育必须面对全体人民,就学校课堂教学而言,是指面对全体学生。因此,素质教育的全体性在中学英语课堂教学中就应该体现为使每个学生都能在英语课堂中获得学习和使用英语的能力。我认为在中学英语教学中,每节课开始之前,教师要努力创造学习气氛,充分调动学生的积极性,使每个学生都做好参加“交际”的心理准备。所以,一节课的头几分钟,教师最好能够适当地进行全班提问,使每个学生都能成为“交际”的主体,为了让每个学生都听懂,师生的话题则应该尽可能简单且贴近生活,而且尽可能让每个学生都参与其中,这对于他们掌...  (本文共1页) 阅读全文>>