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教与学的转变

新课程理念要求教师的教学方式必须转变,这样才能主动适应,并投入到新课程改革中。国家《基础教  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2005-10-12
《语文建设》2014年02期
语文建设

浅析利用课程资源促进小学语文教与学的转变

课程资源的开发和利用,是语文课程观念的更新和完善,也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。利用课程资源促进小学语文教与学的转变,对于全面提高学生的语文素养必将产生积极而深刻的影响。本文拟从利用课程资源促进小学语文教与学转变的理性思考与行动...  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林工程技术师范学院学报》2015年12期
吉林工程技术师范学院学报

双语教学中“教”与“学”的转变

在双语教学模式探索中,"以教为本"的中国教育理念和"以学为本"的西方教育理念发生了正面的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育现代化》2015年15期
教育现代化

浅析利用教学资源促进教与学的转变

教学资源的开发和利用,是美术课程观念的更新和完善,也是现代美术教育发展和新世纪美术教学改革深化的必然。伴随着大家对新课程观的深入了解,美术教学资源的开发和利用已倍受大家重视。充分利用教学资源促进中小学美术教育中教与学的转变,对于全面提高学生的美术素养必将对于学生产生积极而深刻的影响。本文拟从利用教学资源促进中小学美术教与学转变的理性思考与行动策略两...  (本文共4页) 阅读全文>>

《广西教育》2018年02期
广西教育

新课改下高中语文教与学的转变

本文论述新课改对高中语文教与学提出的挑战,提出高中语文教师要转变教的观念,大胆放手让学生学习,做学生的引导者,把学习的主动权交给学生,大胆创新教学方...  (本文共2页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中地理教科书呈现方式转变对教与学方式的影响研究

随着新课程的推进,高中地理教科书不断进行着改革和调整。其中,“活动栏目”呈现方式的转变可以说是本次地理新教科书改革的一大亮点,它对过去传统的地理教与学方式的转变有着重要影响。研究这一影响,对丰富和完善新课程背景下的地理教学理论,帮助教师更有效地使用教科书中的“活动栏目”,实现地理教与学方式的良性转变都具有重要意义。本文主要包括七个部分:第一部分:前言。论述了选题背景、研究意义、研究现状、研究思路、特色与创新之处。第二部分:定义了高中地理教科书“活动栏目”呈现方式,阐述了地理教科书呈现方式和教与学方式的关系。第三部分:提出有效指导本研究的理论基础,主要包括:现代学习理论、现代教学论、多元智力理论、杜威的教材心理化理论、地理新课程理念。第四部分:采用文献分析法、比较分析法,从种类与数量、具体表现形式、目的与功能三个方面对20世纪80年代版、20世纪90年代版、21世纪新课标版高中地理教科书“活动栏目”呈现方式进行了比较研究,得出了转...  (本文共93页) 本文目录 | 阅读全文>>