分享到:

如何提高学生的综合素质

一个人成材的因素不外乎有两个条件,一个是智力因素,另一个是非智力因素。所谓智力因素就是智力或智商,指在  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2008-04-24
华东师范大学
华东师范大学

高中学生综合素质评价的理想与现实

随着新一轮考试招生制度改革的启动,高中学生综合素质评价作为一项落实素质教育、促进高校科学选才的教育政策,逐步迈入规范与完善的新时期。为了进一步完善和提升高中学生综合素质评价的实施质量,必须加大力度在学校层面上探讨综合素质评价的理论与实践问题。通过分析高中学生综合素质评价的理论研究成果和政策要求,结合上海市D中学的调查研究,可以揭示学校层面高中学生综合素质评价理想和现实的互动关系,总结高中学生综合素质评价在功能定位、实施操作、管理制度、结果表达和使用等方面的经验与不足,为高中学生综合素质评价的深化发展提供一些参考。总体而言,综合素质评价从理论上升为政策,从政策落实到实践,积累了重要的研究成果和实践经验。从D中学的个案调查研究结果来看,高中学生综合素质评价实施情况良好,评价体系和制度建设比较完善,评价主体的认可度和接受度也比较高,对学生发展和学校教育改进起到了积极的推动作用。当然,也存在一些问题,主要是考试思维根深蒂固、评价过程简单...  (本文共163页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学苑教育》2014年03期
学苑教育

谈英语教学中如何提高学生的综合素质

传统的英语教学注重学生的考试分数,注重词汇教学和语法教学,忽视学生综合运用英语能力的训练,这一教学模式已经不适应新课程的要求...  (本文共1页) 阅读全文>>

河南大学
河南大学

普通高中学生综合素质评价研究

随着新一轮课程改革的深入推进,综合素质评价受到越来越多的研究者的重视。实施普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针、全面推进素质教育的基本要求。综合素质评价应立足于尊重学生个性发展,关注学生的发展过程,肯定和鼓励学生的进步,为学生的终身发展奠定基础。实施学生综合素质评价可以更好地提高学生综合素质和教师教学水平,为学校开展素质教育提供保障。通过对相关研究的系统梳理,本研究以学生综合素质评价描述性评语为切入点,选取普通高中为研究对象,采用文献分析法、调查法、案例分析法等,从理论和实践两个层面对普通高中学生综合素质评价进行了较为深入的分析。本研究从阐述“综合素质评价”内涵入手,指出普通高中学生综合素质评价以事实为依据,以基础性发展为基本目标,以成长记录袋为载体,立足于尊重学生个性,关注学生的发展过程,肯定和鼓励学生的进步,尝试以多元智能理论和发展性评价理论为依据,借鉴优秀理论成果作为理论支撑。然后,通过对北京、郑州、开封三个地区综...  (本文共92页) 本文目录 | 阅读全文>>

《大众文艺》2014年08期
大众文艺

浅论如何提高音乐剧专业学生的综合素质

随着时代的进步,大众审美品味的提升,音乐剧作为艺术泊来品愈发被中国民众认同。于是,社会对于具有较高综合素质的音乐剧...  (本文共2页) 阅读全文>>

《才智》2016年02期
才智

如何在高职语文教学中融入德育教育

现代职场,对职员的综合素质要求越来越高。职业学校除了教会学生掌握高技能外,还要教会学生适应社会。在教学中适当的融入德育教育,可以有效的...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2016年02期