分享到:

谈英语教学与多媒体

随着现代教育技术的不断发展,越来越多的现代化教学手段被广泛应用到教学中,多媒体教学就是现代教育教学采用的最先进的教学手段之一。多媒体英语教学所呈现的各种优势,越来越受到广大师生的重视和欢迎。笔者所工作的学校一半的教室都配制了多媒体设备,从这几年应用多媒体教学英语的过程中,笔者也深深体会到了很多便利之处。$$    首先,多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣。遵循直观性的教学原则,恰当运用多媒体,可使复杂抽象的教学内容显得明确、简单、具体。美丽的教学图片,生动的视觉背景,丰富的英语知识,极大地激发了学生学习英语的兴趣。新颖的教学内容是吸引学生注意力的前提,多媒体技术辅助教学能有效地实现这一切。多媒体英语教学中,学生可以通过虚拟课堂讨论和角色扮演等多种手段模拟现实中的人际交流方式,为学生提供一个完全真实的语言环境。$$    其次,多媒体技术、网络技术为英语课堂情景教学改革提供了契机,注入了活力。将学生置于一定的语言环境中,让...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2009-12-13
《文理导航(上旬)》2014年09期
文理导航(上旬)

谈英语课堂教学中多媒体的合理使用

引言:多媒体技术在现代教学中的应用越来越广泛,它对提高教学质量的重要作用是毋庸置疑的。传统的教学模式已然不能适应时代的发展和学生日益增长的知识需求,而多媒体技术可以充分利用网络平台来解决这一难题。老师可以充分运用多媒体技术来开发教学资源,改进教学方法,拓宽教学渠道,帮助学生更好的学习。同时,多媒体技术符合国家新课标改革的要求,新课标提出要积极推进信息技术与英语教学的有机结合,提高教学效率,实现现代技术与高中英语教学的有效结合。一、多媒体技术在高中英语教学中的积极作用(一)有效激发学生的学习兴趣高中英语教学的一大难题就是学生的学习兴趣不高,没有兴趣,便很难真正投入全部精力去学习,这也是导致学生英语学习效率低下的原因之一,而多媒体技术则可以很好地改善这一情况。老师可以将教学内容通过多媒体展示给学生,如将教学内容做成PPT,利用图文并茂的形式向学生进行讲解,避免刻板的书本教学,更加形象生动,学生通过视觉感官,也更加容易理解知识点,而且...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2008年16期
才智

谈英语教学中多媒体技术的运用

随着现代化科学技术的不断发展,越来越多的电教媒体运用于大、中、小学课堂。由于电教媒体具有传统教学手段所无法比拟的优势,所以备受广大师生的青睐。多媒体介入到英语课教学中,可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,突破了时间和空间,历史与现实的限制,激活学生的兴趣,降低学习难度,缩短学生的认识过程,实现教学过程的优化,是提高英语课教学质量的一条重要途径。不过,多媒体在于辅助教学,是把“双刃剑”,正确地使用多媒体辅助教学,能起到事半功倍的效果;使用不当,就得不偿失。我们只有做到扬长避短,才能使英语课教学如虎添翼,达到理想的教学效果。自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在给人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。把多媒体教学引入英...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2008年16期
重庆师范大学
重庆师范大学

多媒体辅助高中英语阅读教学的应用研究

阅读,作为最主要也是最重要的语言输入手段,在语言学习中起着重要的作用,一直以来都是英语教学的重点。学生在阅读上的表现情况,在很大程度上决定着学生的英语学习情况。面对新一轮的高考改革和新时代发展的需要,如何利用新的教学手段改进阅读教学,帮助学生克服阅读困难,提高学生阅读成绩成为当前教育者的任务之一。对此,本文展开多媒体辅助英语阅读教学的应用研究,并试着回答以下问题:(1)现阶段在高中阅读教学中多媒体的使用的频率、类型以及目的是怎样的?(2)现阶段学生在英语阅读学习中阅读能力和态度是怎样的?(3)针对学生目前在阅读能力和阅读态度上的问题,通过对照实验,观察多媒体是否可以切实帮助学生克服在阅读上的这些问题,提高他们的阅读成绩?为了解决上述问题,本文首先采取了文献研究法,基于研究需要,找到与本研究相关的文献,了解本研究的研究情况,为本研究提供了研究基础和研究经验。然后,在笔者亲自进行教育实验之前,采用问卷调查和课堂观察,调查多媒体在阅读...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

多媒体辅助中学外语教学及其设计之研究

多媒体辅助外语教学是目前外语教学界的热点研究之一。多媒体与外语教学结合可以使教学活动集文字、声音、图像、形象、动画等功能于一体,能最大限度地调动和激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效率。然而,目前外语教学界针对多媒体辅助外语教学理论及实践的研究尚显不足,这就导致许多中学外语教师的多媒体辅助教学效果不尽如人意。本文基于对多媒体辅助中学外语教学及其设计现状的认识和分析,系统论述了多媒体辅助中学外语的听、说、读、写教学和多媒体辅助中学外语教学的设计,旨在促进教师自发地在外语教学中使用多媒体,注重教学设计,发挥多媒体辅助教学的最大优势。全文共分五章:第一章引言在分析我国外语教师进行多媒体辅助教学的能力和研究《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)的基础上,阐述本文的研究背景和研究意义,提出本文的特色与创新之处。第二章在对多媒体辅助外语教学的概念进行界定的基础上,论述多媒体辅助外语教学的发展,并阐明了一些多媒体辅助外语教学...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西理工大学
陕西理工大学

多媒体课件在高中英语听力教学中的创新应用

随着科学技术的发展,多媒体教学已被广泛应用于世界各国的教育教学活动当中。多媒体课件以其图文兼顾、声形并茂等特点,在英语听力教学中有着广泛的应用空间,为现代英语听力教学方式提供了多重可能性。英语学习四项基本技能包括“听、说、读、写”,其中“听”占主导地位,“听”是信息的来源,是学习任何语言的基础,提高听力能力,不仅有利于“说、读、写”各方面能力的发展,还可以为日常交际打下基础。然而迫于陕西英语高考改革的压力,大多数英语教师只重视高中生听力应试能力的培养,却忽视了听力能力本身的培养。多媒体课件在英语听力课堂中并没有发挥太多优势,仅仅只是起到了节省板书时间、扩大知识容量和播放英语音频等作用。基于目前这一教学现状,多媒体课件在高中英语听力教学中的创新应用显得尤为重要。本研究通过课堂观察法、问卷调查法和访谈法等方法对本地区几所具有代表性的高中进行了详实的调查,了解到高中英语听力课堂中多媒体课件使用率比较高,但使用效果欠佳;发现教师在使用多...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>