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也谈合作学习的重要性

“合作学习”是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一,它是在教师主导下,小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习,其目的是激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究的精神。$$    俗话说,火车跑得快,全靠头来带。在实际教学中,确定骨干、培养典型、带动大家共同进步是合作学习的成功经验。对于小组长,教师应选择具备思想品德优秀、文化课成绩突出、有特长且在同学之中有一定威信的学生来担任。学习小组一般以4至6人为宜,且男女搭配均匀,人太少、太多都不利于提高学习效率。组与组之间尽量保持相对的平衡性和稳定性,这样既利于学习成员的公平竞争和教师的辅导,也有利于学习活动的开展和学生心灵的沟通。在经过一段时间的学习实践之后,观其合作学习的成效、组织方法的得失,也可让其他有特长、有创意、组织能力强的成员轮流担任组长或小组发言人,但调整要适当,以不打乱全局为重,切忌频繁轮换。教师还要加强对小组各成员的培训,明确每个...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2010-06-05
《甘肃教育》2016年21期
甘肃教育

小学德育工作中存在的问题及对策

德育工作的目的在于提高学生整体素质,因此,小学德育工作的质量直接关系到学生的成长与发展。然而,学校与教师往往忽略小学德育工作的质量,他们片面地追求学生的文化课成绩,关心的是学生掌握了多少知识,而对学生的道德教育很少关心,从而导致德育工作开展不充分,学生出现自私、自利、思想价值观不正确等现象。因此,小学德育工作作为引导学生树立正确人生观、价值观的指明灯,需引起高度的重视并要科学、长久地坚持实施,才能取得应有的教育效果。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、小学德育工作中存在的问题1. 教学内容陈旧。随着当今社会的发展,新的道德评价标准也在不断出现和提高,因此,德育的内容亦需要不断更新。小学德育教材内容,相对于当今道德生活而言是陈旧的、匮乏的,小学德育内容已与社会发展严重脱节。2. 教学方式机械。由于教师对德育工作重视度不足,导致教师在教学过程中仍采用传统教学中“我教你学”甚至是照本宣科的教学方式,这种机械的教学方式束缚了学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年13期
甘肃教育

校园足球活动开展中存在的问题及对策

重视青少年的足球运动开展与普及,是中国足协以及国务院青少年办联合发起的全国性事业,校园足球在这项事业中,起到了举足轻重的作用。开展校园足球,有利于长期对学生进行全面的培养,且有利于培养足球后备人才。本文从校园足球存在的问题人手,对校园足球问题的发展提出对策,以期校园足球运动能够稳定、长期、持续开展。一、校园足球活动开展中存在的主要问题1.对校园足球的认识不足。据调查发现,无论是学校领导、体育教师,还是家长与学生,对开展校园足球运动对于学生德智体美劳的全面发展的重要作用并没有形成充分的正确的认识。开展校园足球,可以使学生的身体素质得到大幅度提高,培养学生坚忍不拔、团结协作的精神品质,使学生掌握丰富的足球知识,形成校园足球文化,可为我国培养高素质的足球人才。但是,由于深受中国传统教育思想的影响,“重文轻武”和应试教育的教育观念倾向还比较严重。在这种大的教育环境下,部分领导只关心升学率、教师只注重学生的文化课成绩,家长与学生也只追求较...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农民文摘》2018年01期
农民文摘

让孩子快乐的技能

我女儿优优在德国上了小学三年级后,终于开始有了考试。但老师对学生们的考试成绩保密得严严实实——除了学生本人和家长外,绝不会让别的同学和家长知道,至于按照分数排名,就更不可能了。虽然对文化课成绩想方设法保密,但有一门课的成绩却是完全公开的,而且每个孩子都会看到自己同学这门课的考试全过程,那就是——特长课。优优进入三年级没几天,就给我们带回了一封致家长信,大意是希望家长让孩子培养一个特长,到学期末的时候,学校的老师会到家来现场进行考试,这门课非常重要,希望家长重视。这可难住我了,因为信上有这么一句话——请尽量选择学校开设课程之外的特长。这么一来,优优让我引以为豪的绘画、舞蹈以及小提琴全都被否决了,因为它们都属于学校的美术音乐艺术课程范畴。我实在想不出优优还能发掘出什么特长迎接考试。无奈之下,我跑去隔壁的佐登太太家取经,她的两个孩子都已经进入唯一公开的特长课成绩名校深造,想必她对此是有心得与发言权的。没想到,佐登太太给的建议竟然那么不...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育》2016年49期
教育

教育微博圈

@王旭明:当下不少学者所提理论、所发言论和所导方向不接地气,严重脱离教育教学一线的实际,可操作性差。许多新观点、新理论、新突破不断出现,当然正确;但没有经过实践检验,也缺少实操指南之类,让一线校长和老师无从下手,无法实现,其结果就是逼老师们贴膏药,将本来简单的教育行为复杂化。@孙光友:拿初中毕业生升学政策来说,各地几乎无一例外都以文化课成绩优劣作为分流依据——成绩达不到普通高中录取线的才不得不进中职学校就读。职业教育不是“差生教育”又是什么?职业教育已经深深陷在了“差生教育”的泥沼里,如果不能摆脱这个困局,职业教育就不可能翻身,国家加快发展现代职业教育的蓝图就不可能实现。@陶勇:中国的父母面临很多挑战。比如,被老师所迫而不断地敦促孩子努力认真学习。其实,这样的初衷并没有什么不妥,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2016年49期
《现代职业教育》2016年23期
现代职业教育

对培养中职学生数学兴趣的探讨

数学学科不同于其他学科,对抽象思维能力的要求较高,而学生习惯于直观的思维方式,导致部分学生学习起来比较吃力,因而兴趣欠缺。另外,教师的教学方式以及对课堂气氛的掌控能力同样会对学生学习数学的热情及积极性有影响。部分中职学生认为他们本身文化课基础差,能力有限,就算再努力学数学也学不好,就听之任之,上课不听讲,课后不复习,考试越来越差,认为自己是硬着头皮在学习。中职院校分有专业课程和普通课程使得他们想当然地认为只学习专业课就足够了,持有数学的学习是浪费时间的观念。部分家长在自己孩子考试成绩差时,就一味地批评指责,而不是去分析原因,打击了学生在学习上的自尊心,进而使学生对学习根本提不起兴趣。一、转变教学方式,利用多媒体教学提高学生的学习兴趣兴趣是学生最好的老师。我们每个人都愿意花时间在自己感兴趣的方面,对于数学的学习来说,蕴含着同样的道理。学生出于兴趣的驱动,积极主动地去探索、获取的数学知识要比在课堂上被动地接受老师传授的知识要更加深入...  (本文共1页) 阅读全文>>