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关于临床实习教学的几点思考

随着现代医学的发展,医学教育的模式也在不断发生改变。在整个医学教育中,临床医学教学已越来越引起人们的高度重视。$$    医学是一门实践性很强的应用科学。培养现代中等卫生技术人才,必须瞄准社会需求,将“基础厚,口径宽,技能强,适应快”作为现代医学教学的目标定位。实现这一教学目标的关键,就是要将学生的医学知识转化为技能,而临床实习教学就是实现这一飞跃的平台。为此,作为一名临床医学教师,就应根据教学大纲要求适时调整教学计划,压缩理论课,增加技能实验和临床见习、实习的比重,让学生通过多实验、多接触临床病人,从而强化技能训练,提高实际应用能力。笔者认为,临床实习教学是完成教学计划所规定的培养目标的最后教学阶段,搞好临床实习教学,必须抓好注重医德医风养成、加强实习前强化培训和做好临床实习带教三个环节。$$    首先,注重医德医风养成。高尚的医德是医生提高医疗技术的内动力。在临床实习期间,学生每时每刻都处在为谁服务和如何服务的实践中,良好...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 甘肃日报2010-11-07
《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2012年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2012年1~24期总目次

加强教学管理创新提高教育教学质量………………宋富勤(18.5)我国西部MBA教育现状及对策研究…………………黎云羲(1.5)试论新课程改革背景下体育教师的专业化发展…………………………………………………………罗睿,李申,党玮玺(1.6)高职药学专业订单培养学生管理模式的改革与实践……………………………………………………………刘异,胡还甫(3.19)通过医疗扶贫行动探索医学生医德教育“服务-学习”新模式……………………………许龙水,赖纯胜,陈茂怀,等(4.5)针灸推拿专业学生综合素质测评量表的构建与实施………………………………………………胡蓉,胡泽浩,郑锐坚,等(4.7)校长论坛浅谈大学生就业心理问题与解决策略…………………魏华(6.12)香港康复治疗专业本科教育情况及启示………………吴澄(10.5)我国职业教育产学结合运行机制之研究………………曹月梅(10.7)现实背景下发展应用型本科教育初探………………………………………………...  (本文共32页) 阅读全文>>

《中国卫生产业》2017年29期
中国卫生产业

放射线科临床实习教学中存在的问题及对策探讨

我国的放射影像学发展迅速,在现代医院建设中,放射科是医院专业性较强的辅助检查科室,集检查、诊断、治疗功能于一体,已发展为诊治兼备的医学影像技术学,临床各科诸多疾病都须通过放射科设备检查达到明确诊断和辅助诊断[1]。当前,医学影像技术学日新月异,其在临床工作中的地位更加突出,为医院的医疗保健科研教学工作做出的贡献更大,对专业技术人才提出的要求更高,影像技术的临床教学也因此显得尤为重要。目前,多数医院放射线科的临床实习教学在带教师资、教学手段、实习学生实际操作等方面存在诸多问题,而解决这些问题,提高临床实习教学质量和效率是当务之急。以2016年5月—2017年5月该院实习学生30名为研究对象,结合该院实际情况,该文总结了放射线科临床实习教学中存在的问题,并做出对策探讨,现报道如下。1资料与方法1.1一般资料记录该院两批实习生的临床实习教学情况,各15名,第一批实习结束后,总结临床实习教学中存在的问题,将其设为对照组;针对以上问题提出...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年10期
课程教育研究

儿科临床实习教学中医学生核心能力培养初探

通过临床实习过程完成医学生核心能力培养,这是医学教育的共识。核心能力主要指一个合格的医务人员必须具备技能,是包括:交流的能力;基础理论与实践相结合能力;了解社会因素在疾病诊疗中的作用能力;领悟医学伦理和职业精神的能力;应用循证让医学对疾病做出诊;疗能力;自省能力;继续学习能力;解决实际问题能力[1]。所以医学生核心能力的培养不仅是促进医学生适应社会创造发展,争取就业机会的主要方面,也是学校教育工作必须关注的核心问题。儿科为哑科,患儿无法表达病情,且现今医患关系的紧张,儿科见习生的临床技能操作无法进行。实习内容和质量大打折扣,严重影响实习医师的自信心,对儿科临床实习的上述特点我们认为如何培养医学生核心能力应从以下几个方面入手,具体的讲,抓好“三个一”工作,现讨论如下:1.临床实习的第一步:培养其准医生角色的自信心进入临床实习时,医学生普遍存在自信心不足,多数实习生除跟老师查房外,大多时间几乎均在医生办公室看书,在医疗纠纷不断的情况...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年14期
课程教育研究

外科学临床实习教学模式应用的探讨

外科学是临床医学的一个非常重要的分支,其临床实习就是理论结合实践的一个重要环节,是医学教育中至关重要的环节,更要为今后走向临床工作岗位打下坚实的基础。如何在一年的临床实习中采取有效的教学方法,提高医学生的临床思维能力和技术操作能力,把他们培养成为一名合格的医学人才,一直是广大医学教育工作者所关注的问题,并从多方面进行了有益的探索。一、问题式教学模式实习学生外科学理论课学习时以学科为基础,教材编排也是从疾病着手,临床实习却是以临床问题(症状)着手,因此我院胸心外科在实习教学中强调加强对实习学生进行逆向思维能力的锻炼,从症状推测临床诊断即采用以问题为基础的教学模式,这样大大提高了学生的临床思维能力及兴趣,也对辅导教师素质提出了更高的要求[1]。二、结合临床病案分析的病案教学模式临床医学课程的特点是以人为研究对象,这个特点决定了临床医学课程的理论体系以“病人”为中心,具有很强的实践性。因此,学生充分利用病人学习,有利于理论和实践的紧密...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国卫生产业》2018年31期
中国卫生产业

卫生信息管理专业临床实习教学探讨

卫生信息管理专业是近年来信息化在医疗卫生领域快速发展和日益普及形势下而新开设的专业,为了更好地培养适应医院信息飞速发展需要的具备多学科知识的综合型、实用型人才,势必应进行全方位、多科室的实习教学模式。而以往学生的实习,仅安排在病案统计科,该专业学生在学校时临床医疗基础知识了解就甚少,实习时基本上也不接触临床,故走上独立工作岗位后容易出现业务不熟练、编码困难、错报漏报频发、与临床医生沟通不畅等问题,最终导致编码上报与临床诊断相矛盾,从而影响了医院医疗信息上报的准确性。基于以上原因,首医燕京医学院于2016年6月做出了该专业学生安排8周临床科室实习的决定,该院作为试点教学医院即承担了此项创新尝试。现该文就卫生信息管理专业学生临床实习教学的情况报道如下。1建立带教组织由该院科教科牵头,指定病案统计科为该专业学生主要教学实习基地。成立由病案统计科科主任、病案统计专业中级职称以上专职带教老师以及临床科室指定带教老师组成带教体系[1-2]。...  (本文共2页) 阅读全文>>