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护理技能大赛显身手

本报讯  11日上午,全市护士操作技能大赛在市人民医院门诊大楼学术厅举行。市委常委、宣传部部长、市总工会主席王振会亲临比赛现场,鼓励参赛选手赛出风格、赛出水平。$$为庆祝“5.12”国际护士节的到来,弘扬南丁格尔精神,市卫生局、市总工会、市科教文卫工会联合举办护士操作技能大赛。来自市直属医疗保健机构、县区人民医院、有关工矿医院、民营专科医疗机构的19个单位组队参赛,57名参赛选手通过密闭式静脉输液法、徒手心肺复苏、无菌技术使用法三项操作竞赛,将争夺团体奖、个人三项全能奖、优秀选手奖三个奖项。个人三项全能前三名将获得市卫生局、市总...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 广元日报2007-04-14
《世界最新医学信息文摘》2018年A0期
世界最新医学信息文摘

护理技能大赛培训要点探究

0引言伴随着我国经济的不断发展,人们对医疗质量的要求也处于不断升高状态。临床护理作为医疗体系的基本构成,其护理质量直接影响患者的满意度。护理专业学生是医院护理团队的储备力量,其护理技能水平的重要性不言而喻。护理技能大赛作为培养专业护理人才的主要方法,分析其培训要点具有一定的现实意义。1制定针对性培训计划1.1深化解读大赛信息。护理技能大赛相关信息是制定赛前培训计划的重要参照。在制定培训计划前,培训教师需根据大赛文件中对比赛流程、评分标准等的规定,合理确定计划内容,以促进选手护理技能的快速提升。1.2参照大赛要求设计培训计划。根据护理技能大赛的相关要求,提前做好培训计划的设计工作。与护理教学的差异在于:赛前培训的目的为在短期内扩充选手的临床护理知识储备,并提高选手的临床护理技能水平。为了确保护理技能大赛培训内容的合理性,可根据三甲医院对护理人员的评估标准及比赛相关要求等信息,制定出有针对性的培训计划。例如,在吸氧护理方面,将提高选...  (本文共1页) 阅读全文>>

《智库时代》2019年23期
智库时代

谈护理技能大赛在护理教学中的重要性

护理技能大赛是已经举办了多年的护理职业竞赛。这是一个对于护理专业学生来说,广阔而专业的竞技场所。在这里他们可以充分展现自身的技能,也可以学习吸收专业人才的优秀理念。以技能大赛优胜作为追求,促进了我国护理职业院校教学的改革,促进了广大护理人才综合素质的提升。一、护理技能大赛情况为促进护理职业院校教学水平的提升,改变护理人才培养计划重心,将重视理论教学培养模式转变为加强护理实用性技能的培养,我国自2012年起,第一次将护理技能大赛作为一项全国性质的职业比赛实施并推广。护理技能大赛依照护理专业从业要求和职业工作标准,通过理论知识和临床操作两大考试部分,对参赛的选手进行全方面的测试考查。首先,在理论测试阶段,以往是为选手提供具体的病例案例,要求选手按照护理职业要求,对该案例进行专业分并列举具体的护理方案。今年国家进行了一次大的改革方案,以护士资格考试内容为核心,为参赛选手进行选择题形式的考试。其次,在实操测试阶段,通过临床环境模拟,安排...  (本文共2页) 阅读全文>>

《济源职业技术学院学报》2017年04期
济源职业技术学院学报

浅谈参加全国高职组护理技能大赛的经验与思考

随着时代的日趋进步,职业教育不断发展。为了突出职业教育的特色,提高职业教育的竞争力,参加技能大赛已成为职业院校提高育人质量的重要举措。早在2008年6月28日,教育部就正式建立了职业教育技能竞赛制度,明确了“校校有比赛,层层有选拔,全国有大赛”的规定,形成了“普通教育有高考,职业教育有大赛”的良好局面[1]。多年来我校一直积极响应教育部号召,高度重视技能大赛,鼓励并组织师生多次参加了市级、省级、国家级技能大赛,均获得了优异成绩。笔者参与了近三年来国赛选手的选拔、培训、指导工作,现对参赛过程进行回顾、分析、梳理,总结出参加全国护理技能大赛的参赛经验及存在的不足。一、各级重视,保障到位学校、系部领导都高度重视全国高职院校护理技能大赛,成立了专门的参赛领导小组,院长担任组长,负责大赛的领导、组织和协调工作。多次召开大赛研讨会,从选手选拔到训练计划制定,从模型耗材采购到比赛用物准备,都有教务处和实训中心专人督促和跟进,院系领导更是多次深...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2014年05期
中国信息技术教育

微格教学在护理技能比赛训练中的探索与构建

微格教学又称微观教学[1],是借助摄像机、录像机等现代教育媒体训练技能的一种小型模拟教学活动。国内外的研究表明微格教学具有重点突出、目的明确、反馈及时、重在自我改进等优点[2]。护理比赛集训是一项艰难、枯燥的过程,时间短、任务重。特别是2013年全国护理技能比赛改变了传统竞赛模式,突出实用性,选手在比赛中实施连续的、整体的护理,如仍用传统的训练模式去集训,易使训练进入“瓶颈”状态。为改变选手集训中的倦怠,提升选手的操作技能成绩,我们将微格教学模式运用于选手的集训工作中,通过积极的研究和实践,所辅导的选手先后获得省赛、国赛优异成绩,现报告如下。●对象与方法1.研究对象以我院24名参赛护理专业学生为训练对象,年龄17~18岁,均为女性。参赛学生来自各班级自荐,而后采取了多层次的选拔方式,赛前进行了集中训练。随机分为观察组与对照组,每组l2人,两组年龄、日常一般护理技能考试成绩等比较,差异无统计学意义(P0.05),具有可比性。2.研...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年15期
课程教育研究

高职护理技能大赛指导经验探讨

为了强化学生的技能水平,同时也为了检验教师的教学成果,我院每年都要举行院级护理技能大赛,在学院组织的护理技能大赛中,本人指导的学生多次获得院级护理技能大赛一等奖的好成绩,学生后续在实习生技能大赛以及省级护理技能大赛也先后获得二等奖、三等奖等优异成绩。下面就我本人的指导经历,从多个方面谈一下我对于护理技能大赛参赛指导方面的经验。一、选拔选手选择学生很关键,俗话说:千里马常有,而伯乐不常有,便是这个道理。选学生,不是靠几次考核就行了,而在于平时多观察、多留意,全面了解学生的技能水平和综合素质。然后通过模拟护理技能大赛项目(包含理论和技能两部分)的方式进行层层选拔、不断淘汰,选出理论和技能成绩优秀、沟通能力及心理素质良好、形象气质佳的学生。另外,需注意的是选择学生时,要观察学生有无上进心、自信心、耐力,这是保证后期操作集训有效率的必要条件,很多学生刚开始冲劲十足,后期倦怠、不自信。最后注意的是,选择的学生一定要热爱护理技能操作,学之者...  (本文共2页) 阅读全文>>