分享到:

如何提高小学生阅读能力

阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。$$一、激发学生阅读的兴趣。$$小学语文教材里,记叙文和文学作品占了大部分,这些课文写人、记事、绘景、状物,内容具体,形象生动。在学习课文时,教师要引导学生欣赏文章中精炼的语言,体会作者的思想感情,使他们对文章里生动的记述和描写产生强烈的感受,在脑子里唤起相应的形象,在情感上引起共鸣。这时,他们就会被形象的画面所吸引,进入文章所描绘的境界;他们就越读越想读,越读越爱读,阅读当中得到乐趣。如:讲《海底世界》,板书课题后,老师先让同学们说一说,海底将是怎样的景象呢?同学们有的说海底漆黑没有一点光亮;有的说海底很静,没有声音。老师不急于纠正,启发学生从课文里得到正确认识。这样做的目的是激发学生的学习兴趣,使迫不及待地将课文读下去。$$所以在阅读教学中要十分尊重、爱护和善于发现学生学习的积极性,把启发和培养学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2018年10期
新课程(综合版)

探究提高小学生阅读能力的方法

小学语文的教学目的是通过对学生阅读能力、理解能力和写作能力的培养,从而提高他们的语文水平以及引导其正确的世界观。由此来看,阅读能力的培养是小学语文教学的重要内容。在传统的语文课堂中,以教师为主体的教学模式,并不能从实质上提高学生的阅读能力,因此笔者从教学实际出发,对小学语文课堂的教学模式做出了改进。一、加强课前预习,从而提高小学生阅读能力在实践教学的过程中,笔者发现有效的课前预习能够提高学生的阅读能力,并且他们在听课的过程中也会更容易理解课文内容,对课文内容进行课前预习的学生和没有进行课前预习的学生,两者听课效果差异十分明显。在传统的教学模式中,教师会在课前提出预习要求,但是由于没有具体的纸质内容的书写,很多学生不会预习甚至不去预习,这样一来,课前预习形同虚设。笔者为了改善学生这一现状,在课前预习这一环节中为他们做出了具体要求。例如,在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的过程中,笔者提出了“三遍阅读法”的预习方案,从而完善了课前预习的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2016年01期
学周刊

如何提高小学生的阅读能力

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.166一、引言阅读是人们学习最直接有效的途径,人类知识的一半以上都是由阅读途径获得的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过的:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”因此,从小学开始对学生的阅读能力进行培养,不仅有利于小学生形成获取知识的有效途径,而且对于他们形成终身学习的良好习惯,进而取得人生的成功具有十分重要的现实意义。然而,在现实中,很多小学生的阅读情况存在很大的问题,小学生阅读能力亟待提高。二、小学生阅读中存在的问题根据对现实情况的观察,小学生在阅读方面存在的问题主要体现在阅读量不足、阅读内容简单单一、阅读深度不够及阅读障碍等方面。这几方面所带来的阅读问题,直接导致了学生阅读能力的不足。其中,阅读量不足、阅读内容简单单一、阅读深度不够是小学生中普遍存在的问题,具有普遍的研究意义;而阅读障碍是个别小学生存在的问题,虽然...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天天爱科学》2016年16期
天天爱科学

浅谈如何提高小学生的语文阅读能力

一、现阶段小学生的阅读能力重要性和调查现状分析我们都知道小学语文的教育启着非常重要的教育启蒙的作用,小学语文主要的教学目的就是教会学生去掌握有效的阅读能力,积极培育学生形成良好的阅读习惯,从而可以自主的去学习和阅读,包括在以后的学习和生活中都能进行高效正确的阅读,为以后的生活和学习也打下良好的阅读基础。从事小学语文教育的老师都明白,阅读的教学工作是非常难得开展的,一方面在小学生进行阅读学习的初期很难养成有效的兴趣,而且小学的学生正处于十岁左右的年龄,比较贪玩的心理还有就是比较好动,很难静下心去学习阅读,这就给小学语文老师在进行阅读的教学工作提出了很大的难题,很难找到有效、合适的方式去提起小学的学生对于阅读的兴趣,从而可以有效的提高小学生阅读能力。二、如何有效的去提高小学生的阅读能力1.从兴趣出发,激发学生学习阅读的积极性老师在课堂上在利用一篇文章培养学生的阅读能力的时候,可以让学生去自行的阅读,而不是单一的老师带领着学生去进行阅...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学苑教育》2016年19期
学苑教育

如何提高小学生阅读能力

所谓的阅读能力,就是人们在运用自身知识、经验对相应知识进行阅读的能力,这是一种比较特殊的技能。小学生在刚开始学习后,想要对很多知识进行了解,需要以阅读为基础,不断的阅读新的读物,丰富自身的知识水平。通过阅读,可以对相应的政治思想和道德品质进行相应的教育,并对科学的思想有更深层次的了解。于此同时,在阅读中可以对很多知识进行学习,并吸收相应的语言,进而提升小学生的自身能力。所以,对小学生进行阅读能力的培养,是提高小学生自身阅读能力的关键。一、课内阅读指导提高小学生阅读能力1.了解小学生阅读心理,教给小学生阅读方法。想要全面提高小学生的阅读能力,需要对小学生的阅读心理进行一定的分析和了解,对于不同年龄段的小学生来说,其阅读的习惯和兴趣都不相同。一般来说,学生比较喜欢阅读与之成长相关的内容。很多阅读书籍本身具有插图,很受学生的喜欢。小学生最先认识的并不是本质的东西,而是让其产生深刻印象的东西。通常情况下,随着学习的不断深入,小学生也会逐...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课外语文》2015年14期
课外语文

浅谈如何提高小学生的阅读能力

阅读对于小学生的长远发展具有极其重要的意义。因此,小学语文教师要注意训练学生的阅读能力,促进学生综合素质的发展。小学生的可塑性非常强,而且当前社会的发展速度越来越快,社会竞争越来越激烈,从小就培养学生的阅读能力、让学生从小积累知识开扩视野是非常有必要的。笔者根据多年的执教经验,研究了目前小学生阅读的实际情况,总结了一些提高小学生阅读能力的方法,希望可以帮助更多的教师和学生提高小学生的阅读水平。一、当前小学生的实际阅读情况笔者在调查了解之中发现,当前小学生还是仍然比较喜欢图像化、数字化的阅读,但是有时候真正能够帮助促进学生阅读能力发展的纸质化阅读内容往往会被学生忽略。因此课程改革要求广大语文教师要根据学生的实际情况选择科学的教学方法,帮助提高学生的阅读能力。具体来说就是要激发学生对高质量阅读物的热情,降低阅读载体的不同对学生的影响,帮助引导学生选择正确的阅读方向。小学语文教学是学生以后长远发展的基础所在,万丈高楼平地起,只有具有扎...  (本文共1页) 阅读全文>>