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积极探索人才培养模式

本报讯 (记者郑伟庭 通讯员粤学宣)近日,中央深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室第597期简报以“广东省属高校以科学发展观为指导,积极探索应用型人才培养模式”为题,专题报道了我省高校学习实践活动情况。中央政治局常委、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平同志对我省高校学习实践活动给予了充分肯定,他在简报上批示:“广东省属高校在深入学习实践科学发展观活动中,紧密结合地方经济社会发展实际,不断完善科学发展思路,积极探索人才培养模式,取得了较好效果。高校学习实践活动突出实践特色,很重要的一点,就是要切实解决人才培养与社会需求脱节的问题...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 广州日报2009-07-21
重庆大学
重庆大学

城市规划专业应用型人才培养模式初探

进入21 世纪,随着我国城市规划事业的迅猛发展以及政治、经济和社会形势的急剧变化,配合高等教育改革,高等城市规划教育的改革势在必行。人才培养模式的改革是宏观教育改革与微观教学改革的中介,是专业教育改革的最佳切入点。应用型人才培养是我国城市规划事业发展以及高等教育由“精英型”向“大众型”转变的迫切要求。所以,新时期专业应用型人才培养模式的研究对我国高等城市规划教育的改革与发展意义重大。文章在宏观上主要是采用了系统论的研究方法,首先回顾了现代城市规划学科及其专业教育的发展历史,对不同国家的专业教育历史与现状以及国内部分院校的专业人才培养模式进行了比较,从中总结我国专业教育发展的大体趋势和目前存在的主要问题。然后通过对专业教育改革动因的系统分析,确定人才培养模式改革的方向与要求。结合高等教育应用型人才培养模式的概念、特点和培养要求,确立构建新时期我国高等城市规划专业应用型人才培养模式的总体思路。最后,系统化地提出了培养模式的总体框架和...  (本文共144页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东大学
山东大学

高职校企合作创新人才培养模式的改进与探究

在国家大力发展职业教育推进校企合作培养人才的背景下,高等职业教育作为我国高等教育的一个重要类型,怎样借鉴国外职业教育的先进经验,突破我国职业教育发展的瓶颈,深化校企合作培养人才模式,整合社会资源,提升社会服务能力和科研能力,加快教育体制改革,推进教育科学发展,加快建设具有中国特色的高等职业教育,为中国经济发展培养合格的高技能人才,推进现代职业教育体系建设是摆在我们面前的重要课题。本文首先对国外五种成功的职业教育人才培养模式进行了系统分析,结合我国现阶段几种主要的人才培养模式分析,对我国现阶段高等职业教育人才培养过程中存在的问题进行了归纳,并论述了国外经验对我国的启示。然后运用SWOT分析法分析目前我国高等职业教育的战略环境,提出新形势下高等职业教育人才培养模式的战略规划。最后对“准员工式2+1”人才培养模式构建与实施方法提出建议与思考。本文以山东商业职业技术学院生物工程学院为案例,该学院在校企合作办学的实践中,借鉴了德国的“双元...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>

《智库时代》2019年39期
智库时代

高校创新创业教育中人才培养体系的构建

创新创业教育是近年来备受关注的高校教育理念,是漫长的实践过程,其不等同于对教育方法的更新或改革,也不属于变换教育内容,而是重新定位高校教育的社会功能,实现素质教育的深入化[1]。各大高校积极落实创新创业教育中的人才培养体系,但存在诸多问题,需要客观分析并寻求有效路径。一、创新创业教育概述创新教育的实质是造就高创新精神和能力的综合型人才,这需要各大高校能够科学制定人才培养计划,合理设置课程与教学方案,注重对师资队伍的任用和培训,以全新的教学方法,将生产实践或第二课堂列入人才培养的教育体系中。其宗旨是培养学生的创新意识与思维,以创新理念基础进行各项教学活动。创业教育更加注重教育的实践性,通过鼓励学生参加创业活动,提高其专业技能和心理品质,使其具备创业和自谋职业的本领。二者的本质联系主要体现在以下方面:(一)内容同质创新与创业教育的实际内容相辅相成,创业的实践基础是创新,高校通过提高学生的创业实践能力,保证创新教育成果。创新的表现形式...  (本文共2页) 阅读全文>>

《人才资源开发》2016年22期
人才资源开发

浅析卓越人才培养模式在高职中的作用

高职院校主要是定向培养专业技能型人才,目前传统的教学模式所培养的学生在未来职场中缺乏竞争力,基于此,辽宁建筑职业学院经过深入调研后,提出“卓越人才培养计划”,对学生进行分层次的培养,大多数学生仍然进行原有的培养方式,对于一些学习能力较强,有自主学习能力的学生进行拔高教育,制定独立的人才培养方案,着重培养学生的专业技能、职业素质和职业心态,为学生将来的可持续发展奠定基础,突出职业竞争力。一、卓越人才培养计划分析1.构建高职学生卓越培养模式。其是具有特色的高职办学模式,积极利用学校的各项资源,打造精英学生。一般是在入学的第二学期开始,按照学生的志愿,结合学生的成绩,选拔一些学生(学生人数的10%到15%),制定新的人才培养计划,安排专门的导师,每周进行10学时左右的培养。在选择导师时,要考虑校企结合,学校的教师要有双师资格,企业的指导教师要有中级以上职称,在本岗位有十年以上工作经验。鼓励企业的指导教师引进企业的一些项目,在卓越班中锻...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南警察学院学报》2019年04期
湖南警察学院学报

当前治安学专业人才培养的问题与对策浅析——基于公安文化的视角

在公安工作中,治安工作是一项重要的基础性工作。《中华人民共和国人民警察法》中就明确规定了公安机关人民警察的职责之一是“维护社会治安秩序,制止危害社会治安秩序的行为。”我国的治安学专业人才培养历经三十余年的发展,已经为各级公安机关输送了一大批高质量人才,为维护社会治安秩序、保护公民人身安全、人身自由和合法财产以及预防、制止和惩治违法犯罪活动作出了重要贡献。但是,随着社会发展,群众对人民警察能力的期望不断提高,如何在日趋复杂的治安形势下培养更加全面发展、更符合人民群众期待的高素质治安学专业人才,成为了新时代治安学学科建设中要面临的一个问题。面对重大风险的挑战,习近平总书记指出,要“教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观”“确保青年一代成为社会主义建设者和接班人”。这明确了思想政治工作的重要性。因此,作为思想领域的重要组成部分,从公安文化视角分析治安学专业人才培养,能为治安学学科建设提供一个比较新颖的方向,为培养综合素质更强...  (本文共7页) 阅读全文>>

《山东教育(高教)》2019年Z1期
山东教育(高教)

新建本科院校加强应用型人才培养体系建设研究

新建本科院校走地方性、应用型、教学型的发展之路已经得到广泛共识。然而,由于新建本科院校办学时间短,在人才培养方面存在培养目标定位不精准、人才培养体系不清晰等突出问题,严重影响了人才培养的质量。随着高等教育大众化的推进,内涵式发展已经成为高等教育发展的现实需求。在党的十八大上,时任中共中央总书记的胡锦涛提出要“推动高等教育的内涵式发展”,在党的十九大上,习近平总书记指出要“实现高等教育的内涵式发展”,都为高等教育的发展指明了方向。在全国教育大会上,习近平总书记更是强调要形成更高水平的人才培养体系。在这样的现实背景下,在加快高水平本科教育、全面提高人才培养能力的关键时期,地方新建本科院校如何准确定位、凝练特色、强化人才培养体系建设,实现应用型转型,走出一条错位发展、特色发展之路,切实提高应用型人才培养质量,已成为急需解决的重要课题。一、新建本科院校应用型人才培养存在的问题新建本科院校多数是通过合并、重组或者是由专科、高职升格而来,一...  (本文共3页) 阅读全文>>