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让教育充满爱

某中学一毛姓学生因头痛得厉害,想去医院看病,请假时未获班主任允许。后该生在课堂上口吐白沫昏倒在地,班主任认为他是发“猪婆疯”(即癫痫病),仍未重视,任其躺在地上。40分钟后,毛的父亲闻讯赶到教室,将躺在地上的儿子送到一墙之隔的医院,经诊断为突发性血肿脑疝,虽全力抢救,但终因延误时间太长而告不治。$$笔者从报上看到这则消息,不禁为该生的离世感到痛惜,对老师的冷漠感到痛心!$$学生病了,作为老师本应主动关心,必要时应立即送医院诊治,这是起码的爱心,也是老师的义务和责任。然而上例中,学生头痛请假看病,老师竟然不允,直至该生昏倒在教室仍然无动于衷。这样的老师,爱心何在?责任心何在?$$或许,老师这样并非出于恶意,而乃确有误以为是发“猪...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 湖北日报2003/09/23
《吉林教育》2014年04期
吉林教育

让教育充满爱

教育是一门艺术,这种艺术的源泉就是爱。教育是充满感情、充满爱的事业。教育的特征是育人,育人的关键是“心灵感化”。以情感人,以事例激励人,从而产生“精诚所至,金石为开”的效果。是啊,用爱来教育,用爱来感染,使师生的心能产生共鸣。现代的教育模式,以情感和智育教育并重。对学生而言情感教育尤为重要。情感决定行为,支配行为,要使学生具有良好的行为习惯,必须要有良好的情感教育;要使学生有良好的情感教育,这就要求教师要用情、用爱去教育学生。有人说教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有用爱心才能教会学生去爱身边的每一个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”是啊,说到“爱”,每个人的心头...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学教学研究》2007年02期
中小学教学研究

让教育充满爱

世上的人有许许多多的爱恋。朱自清爱恋那淡淡的荷塘月色,是因为在那时他便觉得自己是一个自由的人;徐志摩爱恋那天上的明月,是因为它的晶莹,人间没有这样异样的神明。而我的爱恋却是充满希望的春苗,因为他心灵的绿,就是大地春天的微笑。我选择了教师这一职业就是因为我爱孩子。但当我走进这个职业时,我也发现了自己选择的这份责任,这份爱恋具有多么沉重的份量。是啊,孩子们生命的根应扎在什么地方,天真的心应有什么向往,希望的船该在哪里起航,这都需要我好好想一想。工作近二十年了,经历了任教科目的转变,教材的改革,教法的革新,但不变的是我对学生的爱与尊重。作为教师,我们都应该给学生这样一种爱。当学生遇到困难、受到挫折时,老师一句鼓励的话会使学生充满勇气,这是鼓励的爱。当你对学生充满信任时,学生也...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2016年08期
小学教学研究

“学会表扬”让教育充满爱的气息

说到学会表扬,很多老师也许会不屑一顾,觉得表扬学生哪用学啊,总之多表扬学生是不会错的。其实不然,表扬也是一门学问,我们教师需要不断探索,掌握技巧,运用得当,才能成为有力的教育手段,才可以有效保护学生学习的积极性,激发学生的创造力和表现欲,使学生享受成功的喜悦,促进学生健康发展,才能让教育充满爱的气息,让教育之花幸福绽放。对如何表扬学生,我有如下几点思考。一、表扬的目的通过表扬,让学生感受到自己在教师心目中所占的分量和地位,并且觉得自己受到了来自老师的关心与重视,从而让他们充满自信与勇气,能在困难面前挺起胸膛,百折不挠,走向成功。从我们的教育传统与教育现状看,可以说我们的学生大都是在批评与斥责声中长大的,缺少正面的表扬与激励。因此,一遇到什么事,明明有能力去做,也总是畏首畏尾,裹足不前,其创造性自然也就无从发挥。二、表扬的范围表扬应面向全体学生,而不仅仅是少数几个“优生”所独享的专利。有的学生可能缺点很多,优点较少,但不至于一无是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2017年12期
新课程(下)

让教育充满爱——高中教育案例

时光如梭,岁月如歌,不知不觉我的教学生涯已有十三年。在我和学生的交流中,学到了很多。因为爱,我可以让不爱学习的孩子变得奋发向上;因为爱,我可以让孤独的孩子变得更温暖;因为爱,让烦恼的孩子变得心情更加愉快。重要的是,在高中教育教学中,不仅教会学生如何学习,而且教会学生如何做人,让学生在成长中感受学习的乐趣。记得今年高一学生王×,他家在六合农村,刚开学时他学习刻苦,给我留下了深刻的印象。在高一期中考试和平时数学测验中,他的成绩下降很快。于是我就利用课间找他谈话,我面带微笑,问他最近几次考试成绩下滑的原因在哪里,王×这个孩子,平时不爱讲话,比较老实,他声音很小,说自己没有认真学习,接着我轻轻地问他为什么不认真学呢。他回答说自己不想学。这时我很惊异地看着他,因为学习数学确实比较枯燥,成绩不好,也就学不下去。作为老师,我理解。可是他进班时是我们班的一号,数学成绩非常高,现在的学习成绩和他的能力不符啊!以我的洞察力,一定是他在开学后发生了什...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程学习(上)》2012年04期
新课程学习(上)

让教育充满爱的阳光

一位哲人说过:“教师的事业始终是与学生联系在一起,倘若失去了对学生的爱,教师也就失去了生活的价值和乐趣。”作为一名教师,我总是希望学生能对我所教的课乐学、好学,扎实地掌握知识。这就需要热爱学生,关心学生,使学生“亲其师,信其道。”通过这几年的工作,我更认识到教师要以爱为根本,用心做教育。一、爱就是了解了解学生,包括了解学生的知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格、脾气等。了解学生,才能在教学中做到因材施教,有的放矢。二、爱就是关心当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。师爱要全面、公平。学习好的要爱,学习差的要爱,活泼的要爱,文静的要爱,踏实的要爱,金凤凰要爱,丑小鸭也要爱。人心都是肉长的,人是感情的动物,真情的付出,总会得到学生的理解和回报。天气变了,提醒学生注意添减衣物;看到学生的手擦伤了,送上几句关心的话语;学生的作业本上留上几句鼓励的话语,尽管是一件微不足道的小事情,却让学生倍感师...  (本文共1页) 阅读全文>>