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高校辅导员专业化和职业化

为探索高校学生管理岗位专业化和职业化,湖北经济学院法商学院于9月6日、7日对新聘用的专职辅导员进行了为期两天的培训,取得了良好效果。这标志着法商学院在探索建立辅导员专业化和职业化道路上迈出了新的步伐。$$培训期间,学院学生部宣讲了《湖北经济学院法商学院辅导员岗位职责》、《湖北经济学院学生手册》及相关管...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 湖北日报2004-09-09
《理论观察》2015年09期
理论观察

高校辅导员队伍的专业化培养与职业化建设

立德树人作为高校的主要任务,有赖于教师的素质高低,其中作为大学生思想政治工作的主力军——辅导员,更是在贯彻立德树人开展学生思想教育中起着非凡的作用。高校辅导员对学生的教育效果如何,在很大程度上取决于其专业化和职业化水平如何〔1〕。因此,探讨高校辅导员队伍的专业化和职业化建设具有十分重要的现实意义和长远价值。一、高校辅导员专业化与职业化的内涵与价值专业化与职业化已经成为高校辅导员队伍建设的关键所在,已经引起国家、高校及其主管机关的重视。这与高校辅导员专业化和职业化的价值细细相关。1、高校辅导员专业化与职业化的内涵专业化与职业化不是一个新鲜的概念,尤其是对非辅导员老师而言〔2〕。专业化侧重从辅导员工作的水平和能力视角来思考的,职业化侧重从辅导员的职业生涯规划视角来思考的。因此,高校辅导员专业化培养重点是讲究工作的内容、方式上,力求提升高校辅导员的专业化工作水平和能力,力求培养高校辅导员工作的专业化素质与能力,要求辅导员具备思想政治专...  (本文共2页) 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

高校辅导员队伍专业化建设研究

教师专业化是世界教师教育最终发展的趋势,也是我国教师教育改革的需要和方向。作为教师队伍的重要组成部分,高校辅导员的专业化发展也是我国教育改革的必然趋势。2004年10月,国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)、2005年1月,教育部颁发了《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、2006年7月23日和7月27日,教育部分别出台了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006一2010年普通高等学校辅导员培训计划》。党和国家出台的一系列文件表明高校辅导员队伍的建设得到高度重视,这为解决当前高校辅导员队伍中存的问题提供了政策层面的指导。本研究通过对海南大学辅导员的调查和访谈,发现辅导员队伍当中还存在着以下的问题:重视不够、力量不足;定位不明,地位不高;队伍年轻化,人心不稳;学历层次不够、知识结构不合理;缺乏专业化素质和能力;发展方向不明,职称职务晋升困难等。针对存在问题,本文从社会、教...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江工业大学
浙江工业大学

我国高校辅导员的职业化发展研究

高校辅导员制度是我国特有的教育与管理制度。随着时代的变化、社会的进步,高校辅导员制度也需要适应社会环境的变化而不断发展。高校辅导员应该主动适应高校和社会对辅导员职业化发展的迫切要求,充分发挥教育、管理和服务的职能,继续为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。本文以我国高校辅导员职业化发展为背景,概述了我国高校辅导员制度的历史沿革,针对目前高校辅导员制度的发展所面临的社会环境变化,阐述了高校辅导员职业化发展的必要性与可行性;通过对高校辅导员职业化的理论基础及现实依据的探讨,提出了高校辅导员职业化发展的目标选择。通过文献查询、问卷调查和个别访谈的形式,对浙江工业大学辅导员队伍发展现状进行了调研,归纳出存在的问题,并从社会外环境、学校内环境、辅导员自身及学生发展特点等四个方面,分析了问题的原因,提出了对浙江工业大学辅导员职业化发展有参考价值的对策建议。本文认为,高校辅导员职业化已经成为高校辅导员制度发展及辅导员队伍建设的发展趋...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

《高校辅导员学刊》2018年05期
高校辅导员学刊

高校辅导员专业化职业化建设现状与路径探索

新时期党和国家立足发展需要和教育实际,对高校辅导员这支队伍在定位、要求、任务等方面有了新的标准,高校辅导员的专业化提升和职业化发展越来越受到关注。当前,我们需要进一步厘清高校辅导员队伍建设的现有问题,系统思考建设机制,科学规划建设路径,着力打造队伍品质。一、高校辅导员专业化职业化建设现有成效(一)政策导向发挥指引效应2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)被视为高校辅导员队伍建设史上里程碑式的文件,其中明确提出“要采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍”。其后,教育部于2005年颁布了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》,第一次对专职辅导员的配备和工作量提出要求,并提出“鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化、专家化方向发展”;2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,从规范与要求角度阐释了高校辅导...  (本文共5页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

高校辅导员职业化专业化问题研究

高校辅导员制度源于我国大学生思想政治工作领域的一项创新,从诞生至今己走过了半个多世纪的历程。而今的大学辅导员所从事的工作,集教育、管理和服务于一身,早已突破了日常思想政治工作这一狭窄范畴,承担着大学生全面健康成长“指导者和引路人”的责任。进入21世纪第2个十年,10余万人规模的高校辅导员队伍已形成了一个独立的职业群体,它的职业稳定性和可持续发展问题正得到越来越多政策制订者、高校管理层、研究学者、辅导员自身和高校服务对象(大学生和家长)的高度关注。随着高等教育大众化的日益普及,以及我国高等教育领域对世界现代大学制度借鉴的日益深入,辅导员的职业化专业化问题,应该放到一个更广阔的视域内,集中更多层面研究者的智慧来加以考量。本文系统梳理了我国高校辅导员制度的发展历史,从中抽取出与辅导员职业化专业化有关的关节点加以总结归纳,得出辅导员职业化专业化的内涵实质,随后通过不同层面的调研分析,得出我国高校辅导员职业化专业化的现状和存在的主要问题,...  (本文共210页) 本文目录 | 阅读全文>>