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植物学、生物学特性

串叶松香草根系发达、且粗壮,茎呈椭圆形或球形,生着紫色的根茎芽;播种当年植株呈莲蓬状,不抽茎。一般株高2-3米,叶片宽大,呈长椭圆形,长35-40厘米,宽28-32厘米;头状花序似菊芋花序,花盘直径2-3厘米;种子为瘦果心脏形,扁平,边缘具有薄翅,成熟的种子呈褐色,千粒重20-30克。$$串叶松香草生长喜温暖湿润气候,日均气温在2...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农业与技术》2016年05期
农业与技术

单花芽变梨植物学及生物性特性比较研究

梨属于蔷薇科(Rosaceae)、梨亚科(Pomaceae)、梨属(Pyrus L.),落叶乔木,是世界性重要的经济果树之一,在仁果类中,仅次于苹果。世界梨属植物约有30余种,原产我国有13个种。在天然杂交和自然突变作用下,产生了复杂多样的种、品种和类型。本试验材料即为吉林省农科院果树所试验园一株40a生延边大香水梨上发现的“单花”枝变。其突出的特点是92.6%的花芽中只着生1朵花,88.2%的花芽为纯花芽,果台上不着生叶片,营养集中,果实接受阳光充足。1试验材料与方法1.1材料以延边大香水梨母树(称为多花梨)及其单花芽变(称为“单花”梨)为试材。1.2方法对植物学特征、特性调查(树姿、树势、枝条、叶片、花朵、果实等),生物学特性(物候期、结实特性),“单花”变异稳定性进行调查研究。2结果与分析2.1植物学特征、特性比较对二者树体及器官进行较为细致的观察比较研究,结果表明:“单花”梨的花芽由多花变为单花,部分花芽由混合芽突变为纯...  (本文共2页) 阅读全文>>

福建农林大学
福建农林大学

大红袍的生物学特性及品质研究

近年来随着大红袍知名度的不断提高,市场对大红袍的需求量增大。目前大红袍主要以无性繁殖为主,对于这些无性繁殖的大红袍品质有不少消费者提出了质疑,因此对无性系大红袍从品种特性到加工品质的系统研究很有必要。为了明确无性系大红袍的生物学特性,将不同地点的大红袍与武夷茶区的肉桂、水仙品种的叶片、花果植物学特征以及叶片的形态解剖结构和花粉形态进行观察比较,研究不同品种之间生物学特性的差异,探讨环境对茶树生物学特性的影响。同时对大红袍做青叶进行显微观察,探讨大红袍做青过程中叶片形态解剖结构变化的影响因素,并分析不同做青处理制品的主要内含成分变化以及感官品质差异。研究结果表明:1.茶树叶片、花果的植物学特征主要由品种的遗传控制,所以不同茶树品种之间存在差异,但同时这些性状的表现也受到外界因素的影响。在调查的叶片植物学特征中,叶长、叶宽、叶身、叶质、叶缘在不同地点的相同品种中表现出较大的差异,因为这些特征更容易受到环境因子的影响。花冠大小、花瓣片...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

《家庭医学》2018年11期
家庭医学

每行打一中药

熟知植物学万紫千红出云天草木...  (本文共2页) 阅读全文>>

《曲靖师范学院学报》2018年03期
曲靖师范学院学报

植物学课程史学知识教学设计研究——以“细胞的发现”为例

植物学科史学知识是植物学课程的重要教学内容之一.在植物学课程教学中应当对植物学科史学知识的教学给予足够的重视,充分挖掘史学知识对学生核心素养培养的重要功能.通过植物学科史学知识学习,让学生体验科学探究过程、领悟科学工作方法、获取科学知识、提高科学精神[1].本文结合笔者所进行的植物学课程教学改革实践,以植物学课程中“细胞的发现”这节课为例,从教学目标的确立、教学内容的选取、教学功能的挖掘、翻转课堂的构建、教学注意的问题五个方面,深入探讨了如何进行植物学课程史学知识教学设计,力求为全面提高植物学课程教学质量提供参考.1教学目标的确立确立适当的教学目标,对于充分发挥植物学科史学知识潜在的教育功能具有重要的意义.植物学科史学知识承载着对学生进行核心素养培养的重要功能,因此,植物学课程史学知识教学目标应该定位于:通过植物学课程史学知识教学使学生掌握植物学科发展的历史和现状,关注植物学科发展的最新进展;培养学生实事求是的科学态度,严谨务实...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年32期
课程教育研究

紫背菜——植物学实验的好材料

紫背菜又名观音菜、紫背天葵等,是菊科三七草属多年生宿根草本植物。它栽培管理容易,取材方便,制作简易,且具有多种特别的生物学特性,只要巧加应用,就会发现它是非常理想的植物学实验材料。1.紫背菜易于扦插成活紫背菜因节部易生不定根,栽培上大多采用扦插繁殖。在进行“植物的营养繁殖”的活动时,即可选用紫背菜实际操作扦插繁殖。首先在紫背菜上剪取10~15cm长的生长健壮且没有病虫害的茎段,每段保留2~3个节;将茎段下方的切口剪斜,上方的切口剪平,茎段上方留1~3片叶,而下方叶片则加以剪除。扦插时,用一小木棍与苗床或砂床约成45度角斜向插入,抽出小木棍,再将其下方切口已在事先沾上适量的生根剂的茎段顺势插入,入土深5~7cm,用手按紧土,使茎段与土紧密接触;扦插完后即灌透水,且常浇水,保持土壤湿度70%以上,二十来天新根长出即可移栽。此为枝插。此外,紫背菜还可以进行叶插,即选取较大又生长健壮的叶子插入事先整好的苗床上或砂床上,加以遮阴并保持苗床...  (本文共2页) 阅读全文>>

《实验教学与仪器》2006年Z1期
实验教学与仪器

植物学实验课教学改革探索与实践

植物学是一门实验技术性很强的学科,对于学生掌握实验理论和操作技能是十分重要的。为了提高植物学的教学质量和培养学生的实际动手能力,我们在植物学实验教学改革方面进行了有益的探索和实践。 一、重视实验课教学,加强基本功训练 教学实验指导、实验报告及问题解答是实验课教学的主要内容。学生在实验前,除必须预习实验指导书,明确实验目的、原理和操作方法外,教师在实验前对实验的关键环节、易出现问题的地方和操作要做重点讲解和演示,严格要求学生按规定完成实验操作技能的训练,加强对学生能力的全方位培养。通过植物学实验课教学,学生基本能力培养应达到如下基本要求:1.掌握规范的基本实验操作技能,如显微镜、解剖镜的操作使用及保养技能;以不同的观察目的制作各种制片的技能;生物绘图的技能等。2.培养观察和判断的能力,如对光学显微镜及不同制片技术下的图像的观察、识别及判断能力;3.掌握一定的实验方法,如细胞组织化学鉴定方法;采集制作植物标本的方法;检索表的使用及鉴...  (本文共2页) 阅读全文>>