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提高收费合情合理 教育公平不容忽视

提高收费为哪般$$主持人:为什么提高高等教育收费标准是大家最关注的。我们先谈谈这个问题。下面请张益禄处长介绍一下我省历次提高收费的情况。$$张益禄:改革开放以来,我省高等教育收费调整过5次。$$第一次是1989年,上大学由不收费到收费,每生每年收取学费100元,住宿费20元。它打破了计划经济时代国家对高校统包统揽的局面,使人们初步树立了上大学需缴费的观念。$$第二次是1992年,我省适当提高了高校的收费标准,即非师范农林院校学生每生每年收取学费300元,住宿费30元。农师类院校减收或免收学费或住宿费。允许高校招自费生。本科自费生收费标准最高可达到每生每年4000元。此举有效弥补了高校办学经费的不足,对高等教育的发展是一个大促进。$$第三次是1997年,我省实行招生并轨,自费生、国家任务生统称国家任务生,实行统一的收费标准,本科生每生每年2400元,师范类、农林类院校学生学费减半,住宿费350元。这次改革克服了招生多轨制造成的生源...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 河北日报2000-10-19
《启迪与智慧(教育)》2013年12期
启迪与智慧(教育)

职业中学开展“每生一奖”活动的实践与思考

近年来,职业中学生源质量严重下降,学生普遍存在日常行为不规范、缺乏自信、对学习不感兴趣等不良习惯。为了做好学生管理工作,提高学生学习兴趣,我校学工处积极创新,在全校范围内开展对学生实施“每生一奖”的活动,一年多来,该活动已收到了明显的效果。为了更有效地开展这项活动,本人做了以下几点思考:一、开展“每生一奖”活动的理论和实践依据(一)理论依据美国著名心理学家马斯洛认为,尊重需要和自我实现需要是人类在生理需要和安全需要等得到满足后所追求的高层次的需要。教育教学评价应该根据学生心理的特点,着重要关注学生对尊重的需要和自我实现的需要。美国心理学家特尔福德也认为:“驱使学生学习的基本动机有两种:一种是社会交往动机,另一种是荣誉动机”。马斯洛观点表现为学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习,从而获得教师的赞扬,增进师生情谊;特尔福德观点则是一种更高级的动机,它是学生希望自己在一定群体范围内取得地位和待遇的愿望的体现,如追求别人对自己的尊敬,希望...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京成人教育》2000年05期
北京成人教育

上学要交多少钱

北京市高职收费标准一般专业:每生每学年不超过6000元。外语、医科类专业:每生每学年不超过7500元。艺术类:表演、导演、摄影、指挥等专业每生每学年不超过19000元;其他艺术类专业每生每学年不超过10000元。北京市成人高职收费标准(参考标准)文科、经济(政法、管理(文)、农林、师范,业余班每生每学年2140元;脱产班每生每学年3960元。理工、医(体)、管理(理):业余班每生每学年2275元;脱产班每生每学年3730元。外语、医:业余班每生每学年2850元;脱产班每生每学年5280元。艺术:业余班每生每学年3570元;脱产班每生每学年...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高教探索》1995年01期
高教探索

实行“并轨”改革 提高招生质量

一、精心制订改革方案和配套措施1994年,中山大学经国家教委批准参加招生、收费制度改革试点,本科招生不再区分“公费生”、“自费生”和“委培生”,招生计划实行“并轨”运行,称为国家计划本科生。新生一律缴费上学,学生毕业后实行自主择业与推荐就业相结合的制度,收费标准根据不同专业而定,当前国民经济建设急需的热门专业,每生每年3500元;一般应用性较强的本科专业,每生每年2500元;国家基础科学研究和教学人才站养基地专业及部分基础学科专业,每生每年1500元。根据广东省和我校的实际情况,专科仍然保留委托培养,收费按1993年的标准执行,每生每年5700元。学校实行配套的奖学金、贷学金、勤工俭学制度,激励和调动学生的学习积极性,并确保经济困难的学生也能够上大学和完成学业。学生奖、贷学金的种类和标准——1.优秀生奖学金,分为三等:一等奖:每生每年1000元,占5%(专业学生数)二等奖:每生每年800元,占10%(专业学生数)三等奖:每生每年...  (本文共3页) 阅读全文>>

《考试》2015年26期
考试

数字

2000元提高到每生每年2ooo元。新政策实施后,市财政每年要投人资金约6000 775P 2991名 力力卩?!农师p人^建设今年广西继续实施农村小学全科教师定向培养计划,面向79个县(市、E),定向招收:和培养全科·师范生2991名,其中高中起点两年制专·科·层次1984名,初中起点五年制专科层次1007名。90% 钟,北京市海淀区通过新建、扩建及承办等方式,持续扩大优质教育资源,新增优质中学学...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《考试》2015年26期
《教育理论与实践》2008年06期
教育理论与实践

政策快递

教育部:地方课程教科书今春起全部免费从2008年春季学期起,中央财政将进一步提高国家课程免费教科书的补助标准,由目前的农村小学每生每年70元、农村初中每生每年140元提高到农村小学每生每年90元、农村初中每生每年180元,并将建立部分科目免费教科书的循环使用制度。纳人循环使用的教科书包括:小学的《科学》、《音乐》、《美术》(或《艺术》)、《信息技术》;初中的《音乐》、《美术))(或《艺术》)、《体育与健康》、《信息技术》。循环使用的教科书,只对学校进行配备,由学生在本学期使用,学期结束时归还学校,供下一级学生使用。同时向全国农村义务教育阶段学生免费提供地方课程教科书,所需资金由地方财政承担。全国农村义务教育阶段学生教科书免费后,严禁向农村义务教育阶段学生预收教科书费用,严禁组织向学生统一收费征订各种教辅材料,地方各级教育行政部门和学校不得再以任何名目向学生收取涉及教材...  (本文共1页) 阅读全文>>