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排除农村初中生英语学习障碍

笔者做过多次调查发现:近60%的农村学生认为目前学习英语存在很大困难。那么,学习英语的困难何在?如何培养学生  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 黄冈日报2011-10-09
延安大学
延安大学

农村初中生英语学习障碍研究

学习障碍问题一直是医学界、心理学界和教育学界研究的课题。随着教育改革的深化和科研意识的提高,越来越多的学者致力于对该问题的研究中。纵观中国学者在英语学习障碍方面的研究,的确有不少丰硕的成果,而对农村初中生英语学习障碍的研究却为数不多。本研究以情感过滤假说、归因理论以及建构主义学习理论为支撑,笔者选取陕西省子长县李家岔中学的212名学生及4名英语教师作为研究对象,并对该校学生的英语学习情况和教师的教学情况进行调查分析,试图了解农村初中生英语学习障碍所在,分析造成英语学习障碍的原因,最后为克服这些障碍提出相应的建议。通过Excel软件对问卷的数据进行分析,结合访谈结果分析,本研究发现:农村初中生的英语学习障碍大致包括三类,即英语情感障碍、英语行为障碍和英语学科障碍。英语情感障碍主要表现为缺乏自信心和学习兴趣、学习动机片面化、学习主动性不强等;英语行为障碍的主要表现是学生缺乏良好的英语学习习惯和科学有效的学习方法;英语学科障碍主要表现...  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国临床心理学杂志》2019年06期
中国临床心理学杂志

特定学习障碍鉴别的优势与弱势模式

优势与弱势模式是美国特定学习障碍鉴别新方法的一种统称,通过多源测量工具,对学生的认知优势、认知弱势和学业弱势进行评估,发现影响学生学业弱势存在的认知弱势,用理论和基于研究的证据来做出鉴别决...  (本文共6页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2018年08期
佳木斯职业学院学报

试论大学数学学习障碍

目前大学数学教学过程中,大学新生入学后的总体适应性普遍较差,学习数学态度不端正,目的不明确,教师...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中外企业家》2018年21期
中外企业家

浅谈如何突破高中数学学习障碍

高中数学教学内容多,理论性强,学生进行学习时往往会遇到一些学习上的障碍,因此我们不仅要教学生"去...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教导刊(中旬刊)》2018年12期
科教导刊(中旬刊)

小学生学习障碍的辅导思路

学习障碍在小学生群体中真实存在,并影响其学业及终生发展。近年研究发现...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2019年09期
读与写(教育教学刊)

对高中生学习障碍的情绪特点的研究

高中是学生升学的关键阶段,也是学生成长的关键阶段。在我国,高中生的学习压力较大,心理情绪...  (本文共1页) 阅读全文>>