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创业教育是高等教育的一次变革

$T观点$$做自己喜欢的工作'并做到最好,就是创业$$创业教育就是让学生获得一种创业的素质和能力$$创业素质和能力可能在相当长的时间内发挥作用,也能使学生受益终生$E$$黑龙江大学是教育部确定的全国九所创业教育试点院校之一。学校通过一系列的教育教学改革,探索出独特的创业教育之路。为此,记者就创业教育的若干问题采访了该校副校长、博士生导师丁立群教授。$$创业不仅是创立企业$$做自己喜欢的工作,并做到最好,就是创业。只要在工作岗位上做出成绩,就是成功的创业。现在,不谈“创业”似乎就赶不上潮流,但在企业内部、在基层的创业也是一种很好的选择。$$我个人认为,创业教育就是通过研究性学习和技能培训等手段,使学生获得一种创业的素质和能力。从狭义角度来理解,创业教育是培养学生的动手能力。从深层次来说,创业教育是高等学校教育教学模式的一种根本性转换,这种转换涉及到人才培养体系的方方面面,包括课程设置、教学方法、教学内容、教学方式等等。高校应通过基...  (本文共2页) 阅读全文>>

东南大学
东南大学

高校制度创业教育模式及运行机制研究

制度创业是指个人或组织在识别到改良已有制度或创建新制度为自身带来发展及获利的机会后,利用各种资源创造制度变革基础,以规则认知建构、价值信念引导、行为模式养成等为手段,使其目标制度获得组织场域内多数成员的认同支持并最终获取合法性地位,进而开创新的事业。在全面深化改革的时代背景下,中国社会的各个领域都处于深刻转型时期,经济社会的转型升级必将形成由于旧有制度与新发展要求之间的不相适应所造成的矛盾,同时经济社会的转型升级也势必将触及到一些制度空白的领域。对旧制度的调整完善和对新制度的创建的迫切需求,在中国经济社会的各个领域孕育了大量的制度创业机会。在国家需求与时代呼唤下,以培养在校大学生制度创业意识、培育制度创业型人才为目标的高校制度创业教育应运而生。高校制度创业教育是思想政治教育在全面深化改革时代背景和人的自由而全面发展教育理念下的重要补充,是对新时期高校思想政治教育空间领域的拓展与延伸。与此同时,相对于当前以科技创新为主体的高校创新...  (本文共174页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

英国传统大学与工业关系发展研究

大学与工业关系的建立是战后英国高等教育变革的重要内容之一,也是21世纪世界高等教育变革与职能创新的必然趋势之一,是现代科学技术发展对高等教育提出的一种客观要求,也是现代工业化进程和知识经济社会发展的必然结果。本文通过对英国传统大学与工业关系发展历史进程的研究,从宏观的视角理解和阐释英国传统大学与工业关系发展与变迁过程中的内容与特征、变迁路径及发展动力,从微观的影响因素的作用入手,探究影响英国传统大学与工业关系发展进程的各种内外动因及其相互作用,展示这种关系的建立和发展所依赖的各种社会因素、时代背景乃至民族文化特质;以及它们与高等教育职能转换之间的相互作用与影响;论述英国高等教育的发展与政治、经济、文化等因素的相互制约和影响并由此而显示出的独特性和代表性;探索英国高等教育变革与大学-工业关系之间的内在联系和相互作用;挖掘并寻求英国传统大学与工业合作实践中的成功案例及经验教训;以期借鉴于我国高等教育的发展及其产学研合作的理论研究和实...  (本文共303页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

新建本科院校转型分流的价值取向研究

推动新建本科院校向应用型教育转型分流势在必行。当前,新建本科院校普遍存在的招生难、就业难与劳动力市场频频出现的招工难的矛盾,以及新建本科院校愈演愈烈的更改校名之风和面临的诸多发展困境等现实说明,推动新建本科院校顺利转型分流,首先必须明确各利益主体在转型分流中的价值取向,并协调利益主体间的价值取向冲突。为此,本研究主要对新建本科院校转型分流的价值取向进行理论与实践意义上的探讨。新建本科院校转型与分流密不可分,转型是分流的背景和目的,分流是转型的重要前提和必要手段,因此本研究把二者合称为“新建本科院校转型分流”,特指根据内外部环境的变化,新建本科院校对学校系统内部的构成要素以及要素间的关系进行分化和调整,使学校办学类型发生根本性的质变,进而实现学校系统内外部环境的动态平衡,促进人的发展、学校系统自身发展和经济社会发展的实践活动。新建本科院校转型分流的价值取向是指转型分流的主体依据自身的本性、目的、需要或能力,在面对和处理转型分流中的...  (本文共265页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

美国文理学院创业教育研究

自1636年美国哈佛学院诞生之日起,美国文理学院已有近400年历史。毋庸置疑,在数百年的发展历程中,它形成了自己一套完整的教育体系,构成了特色的组织传奇,秉承着博雅教育的理念,试图以拓展学生的人文视野和知识基础。从传统上讲,美国文理学院以小规模、重视博雅教育、寄宿制和专注于为本科生提供优质的本科教育被学界誉为“隐藏的常春藤”和“本科教育的最佳典范”,文理学院为美国研究型大学的研究生学院输送了优秀的生源,同时培养出具有博雅素养的人才成为各行各业的领袖,构成社会的中坚力量。在19世纪中叶之前,美国文理学院一直占据美国高等教育体系的主导地位,但是,随着实用主义、功利主义取向的日渐盛行以及高等教育市场化的现实环境下,美国文理学院在发展的进程中也存在一些问题,受到了一些冲击和挑战,倘若这些问题得不到及时的解决,则会演化成为文理学院的危机。因此,在不断变化的外部环境和内在发展需求的双重挤压下,美国文理学院势必要做出调整和采取一些应对措施,为...  (本文共345页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津大学
天津大学

高校创业教育管理模式与质量评价研究

当今我国高校毕业生面临着越来越大的就业压力,而高校培养出来的学生对国家和社会的依赖性过强,缺乏主动性、开拓性和创新性以及创新精神不足、创业能力弱是导致大学生就业力不强的重要原因之一。本研究针对高校创业教育乏力的现状,通过理论分析、比较研究与实际调查等方法,分析创业教育模式和创业教育管理在机制、制度、组织等方面现存的主要问题及其成因,以构建高校创业教育模式,创建高校创业教育评价模型,提高创业教育质量,实现以创业带动就业的教育模式转换。本研究主要从以下七个方面展开论述:第一,分析了国内外高校创业教育的研究现状,厘清了创业教育及有关概念的内涵,阐明了高校创业教育管理的价值和研究动因。第二,研究了创业教育及创业教育管理的模糊数学理论、需要层次论、系统科学理论、人力资本理论、学习型组织理论等理论基础,剖析了创业教育的特质及功能。第三,通过比较研究,总结并评析了国外高校创业教育管理模式及部分国际著名高校创业教育管理的典型模式,以为对我国高校...  (本文共135页) 本文目录 | 阅读全文>>