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应积极推动协同创新

三螺旋理论是继国家创新系统之后出现的有关创新的理论模型,该理论指出,政府、企业与大学是知识经济社会内部  (本文共2页) 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

社会资本视角下的地方高校协同创新研究

地方高校是一个相对于国家部属高校的概念,是由各级地方政府作为教育举办者的高等院校。开展协同创新是地方高校实现内涵式发展的重要路径,也是其突破发展困境的必然选择。国家启动以协同创新为主要内容的“2011计划”恰逢其时,对地方高校而言更具战略意义。“2011计划”明确提出不搞论资排辈,不划等级层次,鼓励特色发展,为地方高校实现“进位赶超”提供了历史机遇。协同创新本质上是科技创新的社会网络化,地方高校由于办学历史短、积淀少,无法具备部属高校所具有的那种特殊号召力和吸引力,特别是在融入区域创新网络方面缺乏体制机制支撑,导致创新资源管理封闭、分散、低效,难以形成聚合效应,从而制约了协同创新的有效开展。社会资本是近年来社会学研究领域备受关注的分析工具,它所强调的社会网络关系、互惠规范和信任合作等要素高度契合了协同创新的社会治理需求。社会资本结构维度主要表现为网络联系和网络结构,有利于协同各方获取高质量的信息;关系维度主要表现为组织之间的信任...  (本文共209页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西大学
广西大学

广西碳酸钙产业协同创新中的政府作用研究

作为传统的资源型产业,广西碳酸钙产业在发展过程中存在产业集中度低、产业链不完善、品牌效应不足、企业管理水平低、产业信息化程度低、环境污染严重等问题,资源驱动型发展模式难以为继,产业转型升级迫在眉睫。以创新作为广西碳酸钙产业发展的驱动力,可以有效解决目前产业发展面临的严峻问题,推动产业走上集约、高效、可持续发展之路。协同创新可以在短期内形成创新的集聚效应,提高创新效率,形成良好的创新发展态势,是创新的高级形态,实行协同创新是快速提升广西碳酸钙产业创新水平的关键。已有的研究侧重对协同创新的动机、模式、绩效以及约束机制等方面进行分析,主要着眼点在企业或高校,虽然也有少量关于协同创新中政府作用的研究,但主要是从宏观层面关注政府角色如何定位或职能发挥,深入论证政府作用的必要性、并基于理论视角对政府作用进行分析的研究成果较少,针对资源型产业协同创新中政府作用的系统研究则更少。鉴于此,本文以三重螺旋理论为指导,对政府参与协同创新的必要性进行深...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

《开放导报》2019年06期
开放导报

天津与雄安新区协同创新机制构建

构建天津与雄安新区的协同创新机制,是落实京津冀协同发展战略的内在要求以及建设好雄安新区的重要路径,应根据网络化、开放性与动态一致性原...  (本文共6页) 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

基于经济学视角的协同创新网络研究

在网络经济时代,网络成为第一生产要素,科技进步关系也日益演化为一个复杂的创新网络。简单的线性分析方法无法透彻地、全面地理解创新,需要从系统、协同的角度来理解、把握和深刻认识,根据创新的系统方法和协同方法对创新行为做出新的解释,即协同创新网络是最为有效、最为现实的创新组织。创新网络与协同创新网络的两者的关系,是一般与个别、整体与局部的关系,协同创新网络是创新网络之中,最具有活力和创新力的一个部分。这是由协同效应决定的。目前关于创新网络理论的研究角度主要有管理学、经济学及社会学等。而本文主要是从经济学角度,即人与人利益关系的角度去研究。集群不等于集群创新,集群只是促进创新的重要条件,能否促进创新取决于集群内部的组织和机构间的知识交互过程,取决于集群内部创新主体的实力和创新欲望,取决于创新的外部条件完善程度,尤其是取决于协同创新网络的建立、健全水平。创新网络理论的发展,经历了“熊彼特创新思想——创新系统——国家创新系统——产业创新网络...  (本文共262页) 本文目录 | 阅读全文>>

中国矿业大学(北京)
中国矿业大学(北京)

行业特色型高校协同创新的机制研究

胡锦涛同志从国家战略高度对协同创新提出新的要求后,高校、科研院所、行业企业、政府以及社会各界积极响应,开展了不同层次、不同形式的协同创新活动。目前,我国行业特色型高校协同创新处于起步阶段,在主体的选择、系统结构、利益分配与风险管理以及反馈与控制等方面存在问题,这些都属于机制的范畴。本文针对这些问题,根据系统论的观点,采用定性分析与定量分析相结合、理论研究与实证分析相结合等的研究方法,重点研究了行业特色型高校协同创新机制三个方面的内容,即:模式的设计与选择,利益分配与风险管理研究和协同能力评价研究。对这些内容展开研究能够更好地处理行业特色型高校协同创新运行中各组织间的相互影响、制约关系,使之互动有序,达到协同状态,实现协同创新目标,对于增强我国创新能力和提高我国综合竞争力具有重要意义。  (本文共160页) 本文目录 | 阅读全文>>