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“矩阵”管理与“模块”部队

“矩阵管理”,最初是美国加州理工学院天体物理学家F·茨维基教授发明的一种通过展开影响因素、建立系统结构来解决问题的方法,很快被应用于企业战略和组织机制的各种管理上。 $$  让我们举例说明——— $$  “责任矩阵”,是表示工作结构中的个人责任所形成的一种表格形式。它强调每一项工作的细目应该由谁负责,负什么样的责任,并明确表明每个人在整个项目全局中的地位。如果是4个人(甲、乙、丙、丁)从事4项工作(分析、编程、采购、测试),其“责任矩阵”就是:一个4行4列,含有16个元素的矩阵,谁在哪项工作中是“主要负责人”,还是“副手”,还是“成员”,在各行与列的交点元素位置上都有注明,一目了然。 $$  “战略矩阵”,是表示战略结构中的因素影响所形成的一种表格形式。如: “战略矩阵”EFF为“外部因素矩阵”,是将影响企业发展的关键外部因素信息输入战略分析评价体系,可以帮助企业全面评价经济、社会、文化、人口、环境、政治、法律、技术……以及竞争...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 解放军报2004-03-31
《新闻世界》2019年02期
新闻世界

政务新媒体矩阵发展策略——以“安徽发布”两微一网为例

2010年起,以政务微博为起点,我国各级政府开启了政务新媒体时代。如今,政务新媒体的规模稳定增长,在政府与公众进行沟通交流、倾听民意、化解各类社会矛盾中发挥了重要作用。作为政府问政、施政的信息发布平台、服务平台,优化政务新媒体的信息发布方式已成为政府部门提高公共服务水平,进而提高公信力的重要保障。安徽省政务新媒体诞生于政务微博兴起浪潮中,围绕安徽发布政务微博、微信和安徽省人民政府网站,打造出省市县三级政务新媒体宣传矩阵。一、“政务新媒体”的研究现状自2016年下半年起,国家开始注重政务新媒体矩阵建设,明确提出要实现信息资源共享,为统筹规划政务新媒体打造根基。当前众多学者和实践者从各自不同的视角对政务新媒体展开了大量的研究。(一)当前“政务新媒体”研究视角从政府视角看政务新媒体,第一类是,研究政务新媒体与社会治理,此类在当前研究中所占比重最大;第二类是,研究政务新媒体的发展策略;第三类是,对政务新媒体的效果评估;第四类是,政务新媒...  (本文共5页) 阅读全文>>

《武汉商学院学报》2018年02期
武汉商学院学报

高校新媒体矩阵建设策略研究

随着新媒体在宣传工作中的话语权不断攀升、影响力日益强盛,新媒体的平台、形式不断发展,高校在新媒体建设工作中也逐渐开始构建多平台、多维度的矩阵集成,以期打造能够更加有效占据舆论主动权的宣传格局。然而如何选择适合的平台、如何进行矩阵布局、如何实现流量互导是各高校在建设新媒体矩阵过程中迫切需要解决的问题。一、什么是新媒体矩阵矩阵(Matrix),原本是一个数学概念,是一个按照长方阵列排列的复数或实数集合,最早来自于方程组的系数及常数所构成的方阵,后来被广泛运用于自然科学的各个分支及经济分析、经济管理等许多领域。在新媒体发展过程中,受众对于媒体的要求已不是单纯的线性传播,而是立体的网状结构,“矩阵”这个概念便被引入新媒体集成化建设中。多个新媒体账号被一种无法具象化但又真实存在的粘黏剂连在一起形成方阵,这就是新媒体矩阵,而“粘黏剂”往往就是文化、价值观、服务或者品牌。从内容来看,新媒体矩阵一般是指“分渠道新媒体集群”,不同新媒体平台面向不...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学数学月刊》2013年12期
中学数学月刊

矩阵教学的困惑与收获

矩阵是新课程理科加试部分新增内容,由于其内容在传统教材中从未涉及,大部分教师也只是在大学里接触过矩阵内容,因此教学中经常出现争论现象.现将矩阵教学过程中的困惑和收获整理成文,供参考.1四点困惑(1)矩阵如何在学生原有的认知结构中自然生长矩阵内容相对独立,虽然它由向量引入,而向量其实也是新增内容,且矩阵中的向量没有涉及到必修4中向量的各种运算,而仅借用了向量的外壳,因此它们的联系事实上是不够紧密的,矩阵与其他传统知识的联系更疏远.因此教师在教学过程中很容易将它孤立起来,机械地、照本宣科地实施教学任务,教完后不会像函数、方程、三角、数列等知识那样在后续教学中反复出现.学生在高二下学期用三周时间将它学完,在高三最后阶段做两套练习,此外就极少接触到矩阵.很多学生将矩阵比喻为“鸡肋”,一看就会,一过就忘,食之无味,弃之可惜.《高中数学教学参考书(矩阵与变换选修4-2)》(下称《教参》)指出:《矩阵与变换(选修4-2)》作为《普通高中数学课...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学通报》1985年07期
数学通报

用求和矩阵求sum from k=1 to n(K~m)

我们知道艺无”‘=b,:+bZ,‘,+…+b。+,n“+’,拓=1而且鑫‘一合·十合护 1_,1_,:1:二~;一铭十.二,一忍一卞,二..几- b艺J习护=生。,+生矛气一生。‘4 24,;,二41 户拍一-二,二渭卜洲·+韧十韧十一纷 不难看出,矩阵的第庆列与第了+1列元素之间的关系为:(少=1,2,…,·5)黔’一扮’+叠‘+尹十韧a,,,+:=1一习a‘,,,: 若将上面六个关于九的多项式的系数,依次作为矩阵的第一列、第二列、、二、第六列,缺元素处补以O,则构成一个矩阵乘夕/2-一》aa,,+吐﹃||la{乘,23_I,‘》场3*J+l1 1 01~:,甲一二尸V一忿,艺b 30aJ~l,圃,。:I一一)份了,J+皿1 1122、4 11 32 1 40a“一}乘,z,+’- 1 eseseees)幼...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西理工大学学报》2017年01期
江西理工大学学报

正则(0,1)矩阵的行并存数

0引言(0,1)矩阵是元素全为0或1的矩阵,这类矩阵也称为二进制矩阵,在图论[1-2]、组合数学[3]、线性规划[4-6]以及计算机科学[7-8]等领域有广泛的应用.一个矩阵的一行或一列称为一条线,正则(0,1)矩阵是具有固定线和的(0,1)矩阵,即该矩阵的每条线的线和相同,这类矩阵常出现在正则有向图的研究中[9-10].记线和为k的n阶正则(0,1)矩阵的全体为B(n,k),令A∈B(n,k),记C(A)为A的行并存数,即C(A)为A中不同行之间的内积的不同值的个数.记In为n阶单位矩阵,Jn为元素全为1的n阶矩阵,jn为分量全为1的n维列向量.令A∈B(n,k),称Ac=Jn-A为A的补矩阵.不难验证,对任意的A∈B(n,k),A和Ac有相同的行并存数.矩阵的行并存数是置换不变量,即对任意的A∈B(n,k)和任意的n阶置换矩阵P和Q,都有C(A)=C(PAQ).但并不是对任意的A∈B(n,k),有C(A)=C(AT).例如,...  (本文共4页) 阅读全文>>