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开展思想政治教育的基本遵循

经中央军委批准,总政治部向全军发布新修订的《中国人民解放军思想政治教育大纲》。这是深入贯彻落实党的十七大精神和胡主席重要指示,加强军队思想政治建设的有力举措,对于增强思想政治教育的先进性和科学性,保持和发展我军特有的政治优势,具有十分重要的指导、规范和推动作用。深入学习贯彻《大纲》,是军队政治工作的一项重要任务,是对各级党委机关和广大干部的共同要求,必须摆上重要位置抓紧抓好,使《大纲》真正成为指导开展思想政治教育的基本遵循。$$  学习贯彻《大纲》,要在全面深入地学习领会胡主席关于加强和改进思想政治教育重要论述上下功夫。胡主席对军队思想政治教育高度重视,站在时代和战略的高度,对军队思想政治教育的重要地位、方针原则、目标任务、内容方法和基本要求等,作出了全面精辟的阐述,为新形势下加强和改进思想政治教育指明了方向。胡主席的重要论述,是制定、修订《大纲》的重要指针和依据,也是贯穿《大纲》始终的主线和灵魂。只有学习领会好胡主...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 解放军报2009-11-19
西南大学
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大学生思想政治教育质量基本问题研究

大学生思想政治教育,立中国特色社会主义需要之德、育中国特色社会主义需要之人。大学生思想政治教育质量,事关立德育人成效,是对大学生思想政治教育立德育人为先为本形态的正向肯定性判断。大学生思想政治教育质量基本问题,反映大学生思想政治教育质量基本矛盾,是理解把握大学生思想政治教育质量必须先回答的本源性、基础性、内在性的重大问题。新形势下,党中央把提高质量作为教育改革发展的核心任务,把立德树人作为高校立身之本,把加强改进大学生思想政治教育作为一项重大政治任务和战略工程。为此,本选题探究大学生思想政治教育质量基本问题,具有重要理论和实践意义。本选题以马克思主义为指导,借鉴教育学、高等教育质量等理论知识,着眼大学生思想政治教育,坚持问题导向,从历史与现实相结合、抽象与具体相结合、逻辑和实际相结合,聚焦探究大学生思想政治教育质量的内涵特征、构成要素、来源生成、有效管理、提升策略等五大基本问题,由导论、正文五章和结论构成。导论:主要阐述选题基本...  (本文共164页) 本文目录 | 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

思想政治教育协同创新研究

随着思想政治教育学科的创立、发展、壮大,30多年来形成了涉及教育对象、内容、方法、目标、评估、保障体系等相关要素在内的一系列关于学科建设发展和解决具体实践问题的理论研究成果,为更好地看清形势、把握规律、解决实际问题提供了理论依据和指导。众所周知,思想政治教育创新发展是一个复杂、综合的系统工程,但目前关于该课题的研究,主要集中在高校思想政治教育、思想政治教育空间论、系统论、方法论等领域,对创新发展领域的研究多集中在内容、目标、过程、模式等单个要素或方向上,对思想政治教育协同创新的研究还不够系统深入。本研究应当以马克思主义理论为指导,着眼破解当前以知识灌输为本位的生存性、同质化、资源配置型教育模式所普遍存在的关键问题,如教育方式单调、教育资源琐碎、教育内容匮乏、教育主题隐晦、教育受众模糊、教育效果欠佳等,提升新时期思想政治教育的育人成效。从协同论的理论视域出发,就思想政治教育协同创新的理论基础、价值引领、参与主体、发展动力、实现过程...  (本文共261页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

思想政治劝服论

思想政治教育学科自20世纪80年代在我国建立以来,历经了时间的考验和实践的检验,学科体系也伴随着我国社会主义建设的迅速发展而不断丰富和完善。社会和个人对自身全面发展的诉求成为了支撑现代思想政治教育学科发展的动力之源。“劝服学”在我国的大学课程设置中还是一个比较陌生的名字,相关的研究资料也非常少。在仔细检索了相关数据库之后笔者发现,我们的研究视野当中涉及到劝服、说服内容的学术文献十分稀少,著作仅有由龚文庠撰写的《说服学——攻心的学问》和黄希绅等人著的《说劝心理和说劝技巧》。反观国外的学术界,许多大学都开设有专门的“劝服学”课程,除此之外,在传播学、公共关系学、新闻学、广告学中都有介绍“劝服理论”和“劝服技术”的内容。由此,我们可以明显的看到在“劝服学”领域我们与发达国家还存在着一定的差距。从某种意义上来说,“劝服”活动已经客观的融入到我们每一个人的生活点滴之中。各人出于不同的目的,无时无刻不在做着影响周围其他个体思想和行为的活动。...  (本文共149页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

思想政治教育现代转型的基本逻辑

社会转型是追求理想社会的过程,在这一过程中促进了社会现代化,衍生了现代性话题。现代性作为人类社会现代发展的文化现象,引发对人的精神和文化的批判,由此产生现代性张力,成为当代社会的普遍元素。作为社会政治生活的思想政治教育,现代性张力带给其前所未有的机遇和挑战,也成为其现代化条件下实现转型的背景依托和驱动力。思想政治教育在改变确立巩固人的意识与观念的活动中发挥着重要作用,在新的社会背景条件下,迫切需要适应社会环境、教育对象需求及自身发展,积极寻求出路,进行改革创新,实现思想政治教育由传统向现代的转型。分析现代社会背景下思想政治教育与社会转型的关系,深入进行思想政治教育转型研究,寻求现代性语境下思想政治教育发展的趋势和路径,对于思想政治教育实践的科学发展,对于坚定道路自信、理论自信和制度自信,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的理论和实际意义,这是思想政治教育研究的现实抉择。本文以《思想政治教育现代转型的基本逻辑》为题,以辩证唯物...  (本文共142页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

大学生思想政治教育实践育人机制创新研究

习近平总书记深刻指出:“青年最富有朝气、最富有梦想。青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”大学生作为引领青年运动的时代先锋,其思想政治素质决定了国家和民族的未来。因而,探索拓展大学生思想政治教育的途径,增强针对性,提升有效性,是高校思想政治工作者和理论界矢志不渝的追求。马克思强调:“全部社会生活在本质上是实践的。”科学实践是人类认识世界的基础和源泉,推进大学生思想政治教育实践育人是适应时代发展的要求,是遵循教育规律的要求,是满足大学生思想道德素质形成发展的要求,也是创新思想政治教育方式方法,顺利实现思想政治教育目标任务的要求。随着思想政治教育学科的建立和发展,大学生思想政治教育实践育人问题日益受到学界和高校思想政治工作者的重视。但是,存在基本理论问题认识不清,现实状况掌握不准,机制建设相对滞后等问题,制约着大学生思想政治教育的深入开展和实际效果。大学生思想政治教育实践育人...  (本文共152页) 本文目录 | 阅读全文>>