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孩子的人格特征一查便知

本报讯(记者李玉花通讯员海慧芝)我国第一套也是世界第一套专门用于幼儿的标准化人格评估工具──《幼儿人格评定量表》的编制及信效度研究已经完成。著名精神卫生专家陈学诗教授建议:3~4岁幼儿的家长都应该对照《评定量表》对自己的孩子进行人格评定,以便及早发现问题,及时矫正。$$针对我国独生子女存在的问题,卫生部于1995年开始在全国10大城市联合开展跨世纪研究项目《培养独生子女健全人格》。《幼儿人格评定量表》的编制及其信效度研究就是这项研究项目的一部分,旨在建立一套可独立用于幼儿的标准化人格发展评估工具。$$课题由著名精神卫生专家、首...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 健康报2001-06-01
《健康天地》1995年01期
健康天地

老年人的人格特征

人格是一个综合的概念,它全面地、整体地、系统地反映人的精神面貌。老年人的人格显然与年轻人的人格是不相同的。我们平常常说老年人“固执”、“任性”,就是我们从表面上看到的老年人与年轻人不同的人格特征。但老年人的人格是绝不止用这两个词就能概括完全的,实际上老年人的人格要比这复杂得多。造成老年人人格与年轻人不同的原因,有以下几种:身体、神经系统和感觉系统的衰老;老年人意识的出现,社会角色的变更;社会文化因素;濒临死亡的感觉,等等。 那么,老年人的人格主要有些什么特点呢?心理学家经过研究后发现,老年人的人格具有以下特点: (1)自我中心性;(2)内向性;(3)保守性;(4)好猜疑,嫉妒心较强;(5)缺乏坚韧性和灵活性,较执拗;(6)适应性减退;(7)怨天尤人,牢骚满腹;(8)爱管闲事;(9)依赖性强;(10)抑郁倾 向。 上述特点,容易给人“老年人的人格都是有问题的”这样的印象,其实不然。就像大多数人一样,老年人的人格中有好的一面,也有不...  (本文共2页) 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

少年教养人员的人格特征与人际信任的相关研究

少年犯罪已成为严重的社会问题,研究少年教养人员的人格特征和人际信任及其二者的相关性,既是促进少年教养人员的心理健康发展的客观需要,又是构建少年犯罪预防体系的重要课题。本研究以河南省某少年教养管理所的少年教养人员为研究对象,于2004年10月—2005年3月期间,采用艾森克个性量表(Eysenck Personality Questionnaire)(简称EPQ量表)、人际信任量表(Interpersonal Trust Scales)(简称ITS量表)对其人格特征、人际信任及二者的相关性进行研究和讨论。将少年教养人员EPQ量表得分与量表常模值相比较,结果为:掩饰性(L)分量表得分较低,内外向(E)分量表得分趋于正常,情绪稳定性(N)、精神质(P)分量表得分较高,说明其人格特征与正常少年相比较有显著性差异,多具有N、P高分所代表的人格特征。将少年教养人员ITS量表得分与量表界定分值相比较,结果为:量表得分较高,说明他们的人际信任水...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

《山西职工医学院学报》2018年02期
山西职工医学院学报

老年痴呆与C型人格特征关系研究

老年痴呆指与年龄相关,有较显著的智能和记忆力的减退,并常有虚构现象,同时合并有情感、人格的改变及定向力的进行性退行性神经系统疾病[1]。老年痴呆症一般可分5种疾病,分别是阿尔茨海默(AD)、血管性痴呆(VD)、路易体痴呆(LBD)、额颞体痴呆(FD)、其他(包括一氧化碳中毒、脑外伤、脑炎、脑积水、脑肿瘤、酒精中毒等),其中以阿尔茨海默症发病率最多。老年痴呆的患病原因尚不清楚,目前研究老年痴呆与年龄、性别、遗传、糖代谢疾病、脂代谢疾病、盐代谢疾病、不良生活方式、教育程度、抑郁症、创伤障碍等均有关[2]。为了解老年痴呆发病与C型人格的相关关系,本研究对154老年住院患者进行问卷调查。现将结果报告如下。1资料与方法1.1一般资料以山西省精神卫生中心托老中心于2015~2017年收治的65岁以上的160名老年住院患者为研究对象。由1名以上主治医师及1名住院医师进行痴呆简易筛查量表问卷调查。共发放问卷160份,收回有效问卷154份。其中低...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西青年》2017年03期
山西青年

犯罪青少年心理健康状况与人格特征的相关研究

一、犯罪青少年犯罪青少年是指,实施处罚刑法、危害社会等行为而被送入少管所进行改造的青少年。与正常的青少年相比,这些青少年在心理、行为等方面表现出较为明显的差异[1]。二、犯罪青少年心理健康状况与人格特征的相关研究这里主要从以下几方面入手,对犯罪青少年心理健康状况、人格特征及二者之间的相关关系进行研究:(一)研究方法1. 研究对象研究对象,这里以辽宁省某少管所的犯罪青少年为研究对象。为了保证研究的准确性,这里通过随机选取研究对象的方式对犯罪青少年的心理健康状况及人格特征进行调查分析。2. 研究工具针对犯罪青少年的心理健康状况,应用SDL-90量表进行分析。随机抽取少管所的100名犯罪青少年发放调查问卷,最终得到87份有效问卷;就犯罪青少年的人格特征而言,这里使用房树人综合测验对其人格进行测定。随机选择该少管所的15名犯罪青少年,运用统一的指导语对其开展房树人心理投射测验[2]。3.研究数据处理这里使用SPSS20.0对通过SCL-...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育研究与评论(小学教育教学)》2016年12期
教育研究与评论(小学教育教学)

做最好的自己

不同的人格特征,决定了不同的人生之路。如果能够尽早了解我们自己的性格特征,找出自己的优点与不足,并有针对性地进行扬长避短。对于今后的学习生活都是非常有利的。而作为班主任,如果能够在平时的教学中,对学生进行细致的人格分析,因材施教,定能助推每个学生的成长,带来一番新景象。春色宜人。我组织孩子们开展了一次诗歌展示———“春天的歌”。都说孩子是天生的诗人,他们的作品,或稚嫩或流畅,或活泼或深沉,掺着和煦的春风飘进我的心里,暖暖的,柔柔的。我专门辟了教室的一块地方,给孩子们张贴自己的大作。这块地方虽然不大,却精致可爱,还用植物装点着。孩子们都热衷于把自己的“大作”展示在这片小小的天地中。很快,墙壁就要被花花绿绿的各色诗歌贴满了。这节课间,当我专心张贴时,身后传来了激动的童音:“老师,我也有!”一对“小酒窝”突然出现在我的视线里,“小眯缝眼”还不时调皮地眨巴着。他的小手举得老高老高,使劲捏着一张已经破了一半的作业纸。我皱了皱眉头,瞥了一眼...  (本文共2页) 阅读全文>>