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初中生易触“心理暗礁”

本报讯(记者蒋明通讯员杜巍巍沈岚)武汉大学人民医院精神卫生中心“亲青咨询服务中心”开设半年来,已为300名初中学生解除了性和情感的困惑。12月2日,该中心的陈振华副教授说,初中生易触“心理暗礁”的问题不容小视。$$ “亲青咨询服务中心”是为“成长之道”国际合作项目提供健康咨询和服务的机构,该项目正在武汉等12个中国城市试点,着重干预青少年心理和性健康发育。在咨询过程中,陈振华感觉到,多数孩子出于对性的神秘感或情感困惑而出现了心理障碍。一名刚上初一的男孩,上课时总喜欢抚...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 健康报2003-12-04
《化学教与学》2019年08期
化学教与学

促进乡村初中生开展“家庭化学小实验”的有效策略

一、问题的提出美国教育家杜威提出“从做中学”和“教育即生活”。他指出经验只有在生活的动境中才能发生、才能改造,也即只有在行动中、在实践中、在与环境的相互作用中才能有真正的成长[1]。《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出,在教学中教师“应高度重视和加强实验教学,充分发挥实验的教育教学功能”,鼓励“开展家庭小实验”[2]。家庭化学小实验也成为激发乡村初中生学习兴趣、发展学生化学核心素养的重要途径。在实施过程中,有的因为缺少家长的理解和支持,有的因为缺少必要的仪器和药品、有的因为学生重视程度不够、有的因为现有的案例很少等等,家庭化学小实验在许多乡村初中生家中并不能有效开展。下面笔者结合自己的教学实践,谈一谈促进乡村初中生开展家庭化学小实验的几点做法。二、策略1.提升认识实现家校同心教育牵动着每一个家庭,部分对教育存在急功近利思想的家长们只顾眼前,要求学生通过大量刷题来提高学习成绩,殊不知这样的学习方式最终导致学生厌学。在全面提...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2019年32期
教育科学论坛

引领初中生成长的导师团队建设探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《纲要》)和《中小学德育工作指南》明确规定了教师对学生的指导作用,充分说明了实施初中生成长规划导师制的必要性。从导师制的发展来看,美国、英国最早,我国台湾、香港紧随其后,我国大陆地区则起步较晚。高校导师制的模式趋于专业化。目前高中阶段围绕《高中生生涯规划指南》出现了大量的关于生涯规划指导的导师制建设的研究,但是初中阶段的探索还处于寒冰期。目前,部分中学生在生活、学习、心理等方面存在很多的困惑和困难,而学校教育不能完全满足学生成长需求,缺乏对学生规划指导的专业引领和教师队伍、相应的指导课程配套和完善的导师制度建设。一、导师团队建设的策略我校导师团队的理念是:提升初中生“阳光·健康”生命品质的成长。(一)“一体三翼”的组织结构根据学校“人皆可以为尧舜”的办学理念,为让学生成为最好的自己,有利于课题研究的进展,初中生成长规划的导师由最初的教师单一兼职向多元化发展。目前...  (本文共4页) 阅读全文>>

《心理科学》2019年05期
心理科学

初中生网络欺负的发展趋势:道德推脱、观点采择与共情关注的作用

1问题提出2018年4月国务院教育督导委员会办公室印发开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知,校园欺负再次成为全社会关注的热点。大量研究发现欺负与抑郁、自杀、反社会行为、不良同伴关系等密切相关(Barzilay et al., 2017; Delprato, Akyeampong,&Dunne, 2017)。为消除上述负性影响,研究者希望预防与干预欺负行为,但这需要纵向研究得到的动态发展过程提供理论指导(Delprato et al., 2017; Kowalski, Giumetti, Schroeder,&Lattanner, 2014)。而作为欺负行为发生率最高的时期,初中生的动态发展则应该是欺负行为纵向研究的重点。另一方面,根据2018年第42次中国互联网络发展状况统计报告,我国10~19岁的网民已达到1.46亿,占整体网民的18.2%。随着网络的普及,传统欺负演变出新的形式——网络欺负,如发送恶意短信或邮件、在社交平台污...  (本文共8页) 阅读全文>>

《中国学校卫生》2019年10期
中国学校卫生

基于运动手环监测初中生步行数及相关因素分析

身体活动在儿童青少年成长发育中发挥重要作用,可改善身体成分、促进有氧耐力、加强肌肉和骨骼、减少心理问题、提升学习效率等[1-4]。随着经济和生活环境迅速变化,体力活动不足已成为全球死因的第四大风险因素[5]。中国儿童青少年活动指南[6]建议,每天至少进行60 min的中高等强度体力活动。身体活动可通过问卷调查、加速传感器、计步器等测量[7-8]。问卷调查通常是主观估计,而加速度计和计步器相对客观,较准确[9]。与加速计相比,计步器使用方便,价格低廉,被大众所青睐。学生体力活动方式在不同时段呈现不一样,上学日,学生主要参加学校学习和体育相关活动;而节假日,学生体力活动具有更多能动性。本课题主要研究中学生一周每日不同时段步行数,以了解学生体力活动情况,为促进学生身体活动水平提供依据。1 对象与方法1.1 对象在上海金山区招募6所公办中学,再从每所学校六至八年级随机选择1个班级,因九年级面临中考、学习任务重未进行调查。共689名学生,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2019年29期
语文教学通讯

初中生议论文写作中的批判性思维培养

批判性思维是“为决定相信什么或做什么而进行逻辑链条完整。的合理的反省的思维”。它所批判的对象不是某个人,二、论据——材料确凿详实而是一个观点背后的思考过程。批判性思维是可以通论据通常在提炼出观点后以讨论的形式呈现,是过训练获得的,初中阶段正是进行这种训练的绝佳时通过议论文写作训练学生批判性思维的核心内容。教期。议论文写作过程与批判性思维发展的过程一脉相师要指导学生提出有说服力的确凿论据,选择合理的承,通过议论文写作训练学生的批判性思维,是一条逻辑顺序和关联性紧密的事实举证来清楚表达自己行之有效的途径。的想法。议论文论据要求真实、充分、典型、新颖。日一、立论——论点鲜明清晰常教学中教师要引导学生重视证据的收集,用一种敢立论即提出论点,这是议论文的灵魂和统帅。教于质疑的态度来辨别证据的质量和充足性。师要训练学生跳出固定的思维模式,透过事物的现象首先,搜集足够的资料。一是论据要有根据,有出分析其本质,在独立思考的基础上提出自己鲜明而有...  (本文共2页) 阅读全文>>